摘要：对于幼儿园来讲，是幼儿接受早期教育最为关键的场所，在幼儿园中幼儿不仅仅能够对启蒙性的知识充分的学习，并且还能够将自身未来学习和日常生活中的认知和概念等构建起来。因此在教育的事业中最为关键的就是幼儿教育时期。基于此，本文通过将近几年来幼儿教育工作的整体情况进行有效的分析研究，通过对幼儿班主任管理工作的内容作为立足点，使用针对性的方式对幼儿班主任的管理工作进行提升，旨在不断的将幼儿班主任的管理工作进行完善，促进幼儿更好的发展。
关键词：幼儿园；班主任；工作
一、工作取得的成果
1.1教育教学方面
幼儿阶段，对于新鲜事物的认知能力有限，学习能力较为薄弱。所以在教育教学方面，我做了以下几点工作：（1）我全面分析我班幼儿的性格特点，初步掌握幼儿的兴趣爱好。认真分析教学课本，开展多样化的教学活动，让幼儿在教育教学中享受快感，从而激发幼儿的学习热情。在开展教学活动时，引导幼儿主动探索，发挥他们的主观能动性，进而让他们在活动探索中获得知识和快乐，我班幼儿经过一年的教学活动，思维能力、动手能力、合作水平都有着不错的提升。（2）我最大可能为我班幼儿营造轻松愉快的学习氛围，正如蒙台梭利所言：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”。我在工作期间，开展教学时给幼儿创设了和谐、愉快的心理环境，使得所有幼儿能够感受到班级这个大家庭的温馨和自由，从而善于表达、乐于表达，所有幼儿在布连幼儿园健康快乐的成长。（3）最后，在各项活动中让幼儿养成良好的学习习惯，激发小朋友的上进心。比如，我在班级设立红花栏，培养幼儿的上进心。我班幼儿学习意识有了很大提高。
1.2卫生保健方面
对于幼儿的卫生保健工作，我秉承着细心负责的工作态度，使得卫生保健工作有序的进行，进而為所有小朋友提供一个优质舒适的成长环境。在一年工作中，我细化班级幼儿卫生保健工作，落实责任意识，按照幼儿园规定进行消毒、清洁、打扫，幼儿在我们班级老师的配合下健康成长。
1.3安全工作方面
安全工作是幼儿园所有工作的前提，在我担任班主任期间，我也时刻提醒幼儿注意安全。但是幼儿安全意识匮乏，不能识别潜在安全隐患。我不断通过讲故事、安全演习以及安全教学活动加深幼儿的安全意识，让所有幼儿明白安全的重要性。最后，在安全演习中，幼儿都能成功的完成任务。对此我深感很庆幸。
1.4家园共育方面
幼儿的健康成长是建立在良好的家园共育的基础上。班主任工作我以建立良好的家园合作关系为前提，定期和家长沟通自己的工作计划，以及协商好家园之间需要配合的地方，进而让所有家长活动有计划的开展。面对家长的问题我也尽自己最大努力去解决。
二、幼儿园班主任管理水平提高办法
2.1重提高自身管理能力
幼儿园的班主任在开展日常管理工作的过程中，要具有较强的专业能力和素养，同时还要具备良好的身体素养，对班级中不同方面的工作细致的开展，才能够将班级中的学习氛围和环境有效的构建。本人在进行教学的过程中，要想提升自身的管理的水平，不仅仅要将班级的管理工作顺利的实施，在课余的时间中，还积极参与了幼儿教育培训工作，将自身的教育理念更新，学习更为新型的管理方法。
2.2以身作则，创立良好班风
幼儿园中的班主任自身责任特别的重，不仅仅要对班级中不同幼儿的生活和学习问题解决，还要与家长开展及时有效的沟通和交流工作。同时还要将班级的行为规范有效的拟定，让幼儿能够在良好的氛围中学习和生活。
所以幼儿的班主任要将“领头羊”的作用发挥，在幼儿进入班级的第一天，就要对幼儿的行为进行规范和监督，如果发现了相应的问题，要在第一时间进行纠正和引导。例如幼儿要对礼貌的好习惯养成，看到长辈要问好，还要让其学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”顺口溜，将其安全意识充分的培养。除此以外，还可以让幼儿积极的参与到班级管理活动中，让幼儿值日生给教室植物浇水，对其归属感和责任感培养。
2.3注重沟通技巧与方法
沟通是社交活动中最为关键的技巧，因此幼儿班主任要将此种技巧充分的掌握，才能够与幼儿之间的距离逐步的缩减，让幼儿对自身的信任度提升以后，对班主任的工作开展全面的配合，进而对班级的管理强化。例如幼儿在用餐的期间时常会出现哭闹的情况，在此时班主任就要耐心的对幼儿的哭闹的原因进行了解，第一时间安抚幼儿的情绪，还可以对幼儿讲述相应的道理，可以使用“不吃饭会饿肚子，小朋友不吃饭会长不高等”等等亲和性的话语，让幼儿知晓。如果此时幼儿的情绪相对较低，班主任还可以使用趣味性的话题，例如“小猪佩奇是个乖孩子，爱吃米饭、青菜”等等，将幼儿的用餐的兴趣提升。当然，沟通不仅包括师生之间，也包括老师和家长之间，幼儿的成长需要家长和老师的共同努力，所以班主任应及时向家长反映幼儿在校的行为表现，告知的形式可以是发邮件、写评语，这样幼儿在家时其行为表现也能得到及时有效的监督。除此以外，幼儿的班主任还要对沟通的技巧进行灵活的使用，通过与幼儿的年龄特征有效的结合以后，加强与幼儿的沟通交流。
三、今后幼儿园班主任工作的规划
通过幼儿园班主任的工作经验，对于今后继续担任班主任的工作有很大的帮助，做好去其糟粕，取其精华。对于今后工作规划如下：
首先，保持积极主动的学习态度，吸取别人成功的经验，结合幼儿的实际情况，开展合理有效的幼儿教学活动，让所有幼儿既能在幼儿园中健康快乐的成长，还能学到更多生活技能和道德层面的知识。
其次，要珍惜幼儿园给与的教学机会，在工作中时刻保持工作的激情，全面提高自身文化修养，加强科学文化的储备量，树立良好的榜样，同时还要保持一颗谦虚上进的心，三人行必有我师焉，还要向其他老师和领导学习。
最后，加大家园合作力度，及时反映小朋友在幼儿园的表现，要和家长密切配合，同时在和家长沟通时，应该保持热情有礼的态度，合理点评幼儿的表现情况，还要虚心接受家长的建议，从而形成和谐友好的家园关系。
四、幼儿园班主任日常工作内容
幼儿接受启蒙教育最早期的场所就是幼儿园，因此幼儿园在开展教育的过程中，社会各界对其关注和重视都在不断的增长，在新课改《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布和实施以后，幼儿园中教育工作的第一线教师班主任，其工作的内容也发生了相应的改变，同时其角色与早期也出现了一定的额偏差。幼儿园班主任在开展不同活动的过程中，都是不可缺少的重要主体，不仅仅要对幼儿的生活和学习充分的关注，同时还要与幼儿园中不同学科的教授老师进行积极的沟通和协调，让幼儿的安全意识和生活习惯等方面良好的培养，此外幼儿园的班主任还要对幼儿的语言表达能力和交际能力，以及想象和动手的能力进行提升。还有更为重要的另外一个方面为，幼儿园的班主任还要对良好的学习和生活氛围进行有效的构建，进而对工作中顺利开展产生有利的一面，在开展工作的同时，要使用积极和正面的语言对幼儿鼓励，才能够让其未来的学习奠定扎实的基础。
结语:
总体来讲，随着社会教育水平个民众生活水平不断的提升，其对于幼儿教育关注的程度在逐步的增加，主要就是幼儿是教育时期的起点和关键时期，幼儿园的班主任要在此阶段中的作用充分发挥，同时在经过不断的探索以后，对幼儿园的教育发展产生良好的促进作用。
参考文献:
[1]王惠茹.如何做好幼儿园班主任工作[J].考试周刊,2016,3(1):55-57.
[2]陆晓琴.浅谈幼儿园班主任管理工作艺术[J].新课程:上,2017,19(2):115-117.
[3]贺艳萍.做好幼儿园班主任工作的几点认识[J].甘肃教育,2018,8(2):69-71.