前言：班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础，班组的安全、和谐是企业一切工作的落脚点。而班组管理中面临着各种各样的问题,比如班组人员结构、人员沟通、班组制度、技术管理、培训学习等诸多问题。在日常班组管理中加强班组管理，打造安全、和谐班组显得尤为重要。
第一：制定三岗六员职责，完善班组制度，提高班员工作积极性
“三岗六员”一个老生常谈的话题，而班组的绩效成绩在很大程度上取决于三岗六员，班组成立之初根据实际情况任命三岗六员并制定相应职责，加重奖励制度调动其积极性，肯定其付出的努力，并定期轮换，让班组人员“换位试岗” 培养班组人员与班组团队荣辱与共的归属感、认同感、和使命感。
班组工作能顺利完成需要全体班员共同努力，因此加强和完善班组制度显得尤为重要，加强制度化管理可以约束某些班员的不良行为，做到制度面前人人平等，考核面前一律透明，使每名班员清楚明白自己的工作目标，使之在工作中被动变主动，努力提高班员的工作积极性，使班组走向一个良性循环的正确方向，在制定班组制度时着重奖励制度，提高班员工作积极性，在平时工作时发现的“跑、冒、滴、漏”及重大隐患班组都有相应的奖励制度。
班长在日常管理中发现班员巡检和操作随意性较大，有时还习惯性的违章，班组各项电子记录无人监督填写，安全活动和岗位练兵记录无人管理等问题。只能靠岗位人员操心，一旦粗心大意或不负责任忘记填写，就造成不必要的考核，从而影响班组绩效，针对以上问题班长提出班组内部要实行“人人有事做、事事有人管”的主人翁思想。主要从以下几方面入手：
1.1班组各项记录要专人负责检查，在规定的时间段内要提醒并监督岗位人员按时填写；
1.2对于纸质版记录（班组安全活动、岗位练兵以及临时任务）由班长负责，每次学习完毕后逐一检查签名，以及填写质量；
1.3对于现场的巡检记录及签到，由班组人员互相监督、互相检查、互相提醒，形成闭路循环，避免漏签；
1.4对于操作，班长或运行工程师要做到心中有数，重要操作要现场确认，一起操作，对于日常操作不论劳保穿戴、安全防护还是操作注意事项都要提醒到位，不要嫌麻烦、啰嗦，只有从点滴做起，才能慢慢形成习惯，避免习惯性违章。
1.5树立违章必考核理念，不要存在侥幸心理，不要觉得上级没发现没关系，在班组内部同样也要考核，渐渐养成好的操作习惯，做到自身安全，做到三不伤害。
第二：加强安全管理，落实安全工作，确保安全生产
安全是是化工企业的“天字号”大事，也是班组内部的“天字号”大事，它不仅关系到车间的安全生产，更关系到每个家庭的美满、幸福，加强安全管理，首先要加强员工的安全意识，充分认识到安全的重要性。
我们班组的具体工作如下:
2.1只做“规定动作”：严格执行上级下发的操作卡，在每项工作前都要和操作卡一一对应，做标准活，干标准事是我们班组的口号，做“三无”班组是我们的目标；
2.2 确保班员熟练使用消防设施：消防器材能够熟练使用不仅可以避免事故的扩大，而且还是自救时的重要工具，班组安全员定期让班员模拟演练消防设施的使用情况，对于老师傅讲一遍不行，接着讲第二遍，第三遍…..直到完全掌握，熟练使用。
2.3认真开展班组安全活动：每次安全活动学习完毕后每个人都要复述一遍，一方面加深影响，一方面检验学习效果，不能蒙混过关。对于重要事故与本车间有关系的更要联系自身岗位进行危害识别，加强安全意识，避免类似事故发生。在平时巡检中检查出一项隐患、就治理一项隐患、为安全提一项合理化建议，已经在班员心中逐步形成理念。
第三：注重学习培训，提高技能水平，实现安全生产
始终坚持培训就是最大福利的理念，加大日常班组人员的培训力度，提高全
员整体素质，可以采取互帮互助、“你教我、我教你”的学习形式，提高全体班员的操作技能，提高应急处理能力，从而实现安全生产。
3.1签“合同”、定计划：可以指定经验丰富的班组长当师傅，并签订了“一对一”师徒合同。激励全员快速学岗，同时将学岗情况直接和班组利益相挂钩。促进学岗进度，同时要求对徒弟进行“每月一考”，通过经常考试和交流，及时了解和发现徒弟的学习缺陷，并进行直接有效的引导。
3.2技术其实是操作工干好操作的根本，没有了技术也就没有了保障，在班组中，因为技术水平低，而造成各类考核和问题的现象有很多，曾经有过很多这样的例子，对于异常状态下，技术能力的高低往往体现的特别的明显，比如装置遇到小的波动时，水平高的能够及时找到波动原因，并合理的进行调整，最快的让装置平稳，但是对于水平低的来讲，往往就会很被动，不仅不知道如何去做，还会使操作恶化，最终演变成大的事件。对于最新的操作变动和技措改造，一定要扎扎实实的进行学习和落实，保证班员个个都可以掌握。对于一些安全急救知识，也要加强培训和学习，关键时刻，可以救命。
3.3作为班组长，针对班组的岗位要进行合理安排，在保证关键岗位的同时也要确保辅助岗位的配备，处理突发事件时做到全面安全。尤其是装置班长必须做到技术能力、分析能力要强，切忌不可马虎大意，同时班组长要加大班员对于岗位知识的学习掌握，时刻不能放松。
3.4培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都需要加强对培训的追踪评估。一是侧重于对培训方式和培训内容是否合适进行评定，定期进行谈心及分享活动，听取徒弟的意见和建议；二是主要评价徒弟的学习效果和学习成绩，可以采用考试的形式进行；三是通过徒弟的工作表现来评价培训的效果。
然而班组管理不是一朝一夕的过程，也不是班里一个人的事情，需要我们大家集体去努力、去争取，今后我们定将坚持“人人有事做、事事有人管”的原则，使全班员工牢固树立起与班组同呼吸，共命运的使命感，共同做好班组的管理工作，实现企业的安全平稳运行。