横县南乡镇第三初级中学 广西 南宁 530300
【摘要】目前听力测试已经成为英语考试的主要内容之一,听力对许多考生都有一定的难度。那么,怎样才能在听力考试中取得好成绩呢？本文将告诉大家如何解决这个问题,在做听力的过程中,考生应掌握哪些相应的应试技巧。如果考生们能做到这些,他们在考试中将会少犯错误并取得更好的成绩。
【关键词】掌握；技巧；猜测
在英语学习中,听力技巧被很多人认为是一种可有可无的技巧,但实际上,听,是一种不容忽视的技巧。听,是人们言语交际能力的重要方面,也是学习英语的重要途径之一。然而，在实际学习中,由于听者往往难以甚至无法控制所听材料的语速、言语的清晰度以及说话者的表达特点，要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是比较困难的。近几年来，英语考试中的听力形式渐趋固定，无外乎就是听句子判断图片，简短对话，较长的是短文，时间20分钟（试音部分除外）。这部分内容位于试卷的开头，并占了全卷分数的五分之一，所以这部分完成得好坏与否直接影响着下面的答题。因此，如何提高听力的得分率已成为老师和考生越来越重视的问题。本人认为，要扎实提高听力理解能力，尽量在考试中少失分，就必须注意平时的训练和科学的方法以及应用一定的考试技巧。听力测试在英语试题中占有五分之一的比例。要提高听力，并在考试中取得好成绩，了解英语听力的特点，掌握有效的应试策略是十分重要的。总的来说，不外乎预期猜测、抓住要点和连贯记忆等。下面就这些方面谈谈我个人的一些看法：
一、学会预期猜测
（一）学会正确预测将要听到的内容，这点在应试中很实用
特别是发下试卷和正式开始听力之前，考生应充分利用这段时间，看清题目的要求和每一道题的内容，就可以预测到听的内容大概是关于哪方面的，也可以抓住题目中的关键词，在听的时候重点留心涉及的相关部分，以便找到答案。
（二）在考试的过程中，我们也要学会预测
可以根据关联词进行预测，使用不同的关联词所表达的内容就迥然不同。
（三）听后的预测
预测活动贯穿听力理解的全过程。考生在听完试题后应前后联系，利用后面听到的信息补充前面信息中有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测加以推测、分析和修正，从而提高理解的准确度。
二、抓住关键词语和关键的句子
（一）记下重点关键词，随听随记，把握信息
听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息仅凭大脑短时记忆是不够的，需借助笔记。记笔记应提纲挈领，只记主题句和关键词，对有把握的一些信息，不必浪费精力和时间去记，而应利用剩余的时间略读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号，这样可以大大提高记笔记的速度，例如：for example（e.g.），watched TV（TV），in the afternoon（aft—n）等。短文的开头和结尾一、两句话是重点，所以应努力抓住其中关键的词，如能表示发生了什么的动词、名词等。此外，对于时间、地点、人物的身份、原因、结果的要素也不能放过。
（二）利用我们的日常生活的知识和在课堂中所学的知识
听力测试的文章多是关于人文地理，风土人情，以及历史人物等，这种短文只放二遍,所以就要求学生尽量地利用其所学到的知识，熟知文章背景，当然我们在听的过程中还要注意下面六个原素“Who,Where,When,What,Why,How”，根据这些提示在考试时适当地做些关键笔记就容易了。
（三）抓大放小，紧盯关键词句
由于听力考试中信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。
三、在考试中运用平时训练的时候尽量用心记的关键词
在不同的地方就会有不同的对话，所以掌握更多的关键词对考生来说会让听力测试更容易。比如，有关购物的词有shopping,supermarket,store,size,clothes,dress和学校有关的有teacher,student,exam,test,class,homework,,mark,term。图书馆有关的词有assailant,borrow,book,bookshelf,card,return,subject。医院有关的词doctor,nurse,patient,operation,cancer,cold,fever,cough,high等等。
四、听之后，做出正确的选择
这是最后一次机会去检查答案，在有些题目中所有的答案都是一样的，这需要考生平时的知识，在做些仔细的对比后，答案的选择还在取决于句子的结构和时态。在这个细节上，做不好，就会前功尽弃。
总之，掌握一定的听力技巧才能在听力的考试中取得更好的成绩。当然，这并不是全部，听力能力的提高是一个循序渐进、潜移默化的过程，它需要持之以恒的练习。除此之外，我们还需要提高考试前的心理素质，调整好心态，听力过程是思想高度集中的心理过程，但这与放松情绪并不矛盾。考生的心态如何，直接影响答题的效果。我们相信有好的应试心理，好的应试技巧，和好的心情就能在听力测试中取得好成绩。
参考文献：
[1]许恩美.《新英语教学法》，吉林科学技术出版社，2002.7.
[2]金永建.从NMET2002听力特点谈如何提高高考听力得分率，《英语通》（高三版），2003.2.