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《金刚经为学生必修课》实践研究

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第8期作者：杨水英

[导读] 《金刚经》每一品中都蕴含深刻的道理，是对学生进行德育教育最佳的教学资源。也是训练深造朗读能力的好文章。《金刚经》是佛（如来）（释迦牟尼）在世时与长老须菩提等众弟子的对话记录，语句读起来朗朗上口，学前班、小学生、大学生朗读时，能感受经文具有意味、情趣。《金刚经》威力无比，朗读《金刚经》并给别人讲解《金刚经》中的义理，会给自己排忧解难，生发智慧。读诵《金刚经》就是佛门弟子，佛门弟子受到佛的保护，佛在，

        凤凰县沱江镇南华学区湖南湘西 416200

        【摘要】《金刚经》每一品中都蕴含深刻的道理，是对学生进行德育教育最佳的教学资源。也是训练深造朗读能力的好文章。《金刚经》是佛（如来）（释迦牟尼）在世时与长老须菩提等众弟子的对话记录，语句读起来朗朗上口，学前班、小学生、大学生朗读时，能感受经文具有意味、情趣。《金刚经》威力无比，朗读《金刚经》并给别人讲解《金刚经》中的义理，会给自己排忧解难，生发智慧。读诵《金刚经》就是佛门弟子，佛门弟子受到佛的保护，佛在，平安在，智慧在。
        【关键词】《金刚经》；佛教；教育

        《金刚经》是佛教重要经典，全名为《金刚般若波罗蜜经》，一卷共有三十二品。在各国源远流传，属于传统文化。《金刚经》中的义理，阐述了“行善积德”。我们过古代伟大的思想家和教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文化名人——孔子。他主张“为政以德”，用道德和礼教来治国家是最高尚的治国之道。《金刚经》中蕴含了“道德”和“礼教”的规范。例如：《金刚经》第一品，“法会因由分”，讲述了佛（如来）是一个平常人，但在平凡的生活里时时处处在修行，进入境界，穿衣、乞食、吃饭、洗足、敷座，都自然体现乞士的威仪，这就是后来禅宗所谓穿衣吃饭即是道，平常心即是道。学习了这一品，教育学生佛学习每时每刻要注意自己的身份，在学校是学生，就要像学生的样子，自觉遵守学校纪律，尊重老师，团结同学，认真学习；在家里是子女，要孝敬长辈，关爱兄弟姐妹，做一些力所能及的善事；在社会上是市民，要遵纪守法，为他人着想，服务于社会，尽力帮助需要帮助的人。还有《金刚经》第四品“妙行无住分”，佛（如来）讲述“布施”的含义及其具体做法，佛告诉须菩提，佛教以布施为本，应该以不住相行布施，福德无量。学了这一品，教育学生学会布施，诚心诚意帮助需要帮助的人，不分国籍，不求回报，发扬无私奉献的精神，知恩图报。还有《金刚经》第七品，“无得无说分”中的一句话“一切圣贤以无为法而有差别。”佛向须菩提阐明了佛法无定法，万法皆空，不要执着教条，说法要因人而异，根据修行人的特点，帮其改正缺点，并让其生发智慧。学了这一品，让学生明白：在学习过程中方法多种多样，学习中善于总结，找出最适合自己的学习之道。同学之间不能有贫富之分，不能分帮派，要一视同仁，和睦相处，同学之间互相帮助，共同学习，共同进步。学会谦虚，学会接受，学会倾听。

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        《金刚经》每一品中都蕴含深刻的道理，是对学生进行德育教育最佳的教学资源。2016年秋季，我带的年级是一年级，我教他们学《金刚经》，他们学得比较认真，也按照《金刚经》中的义理“种善根，庄严净土”去学习、生活，每个学生身体比较健康，学习比较轻松。诵读《金刚经》，履行《金刚经》的义理，可以自行帮助学生认识错误，改正错误；帮助老师树立威信。例如：滕恒旭、田红宝，有一个星期不认真完成作业，不遵守学校纪律，老师的多次教育听不进去，他们自行受到了处罚。滕恒旭的脚无缘无故被扭伤，这个时候我就抓住机会教育学生，反思一下这几天你认真读《金刚经》了吗？滕恒旭沉思了片刻，回答说：“没有。”我追问：“哪些方面没有做好？”滕恒旭说：“没有完成家庭作业，上课时和同学说小话。”我接着问：“还有呢？”滕恒旭说低头不语。我帮你回答：“老师要你和田红宝捡草坪的垃圾，必须在上课前捡好，你们两个在那里玩不捡垃圾，等到打预备铃了才慢吞吞地在那里捡垃圾，老师等你两半节课，你们才把垃圾捡完，其实操坪没有多少垃圾，不需要多少时间，你们俩故意拖延时间，让老师上不好课，其他同学也上不好课。捡完垃圾你和田红宝上厕所，上厕所一节课，让同学催你俩，你们俩找借口，没上好，逃避学习。违背了《金刚经》中的义理，会给你排忧解难吗？严格履行《金刚经》中的义理，认真读诵《金刚经》过几天你的脚就好了。”滕恒旭说：“知道了。”过了几天滕恒旭的脚自行就好了。我及时找滕恒旭问话：“你相信《金刚经》的威力吗？”滕恒旭说：“相信。”我接着问：“你以后怎样做？”滕恒旭说：“种善根庄严净土。”我说：“一言为定。”田红宝一样受到自行处罚，在家里无缘无故摔了一跤，把口、脚摔伤了皮，不碍事，来到学校时我抓住机会对田红宝进行思想品德教育。你同滕恒旭犯同样的错误，田红宝你知道错在哪吗？田红宝说：“说话不算话，没有完成家庭作业，没有按时打扫卫生。”我温和地说：“知错就改，为时不晚。我说过认真读诵《金刚经》，履行《金刚经》的义理，会帮你排忧解难，你违背了，所以受到了处罚，接下来你怎样做？”田红宝回答说：“种善根，庄严净土。”过了几天伤口自行好了，没有留下伤痕。
        让学生读诵学习《金刚经》，不但可以让学生自己认识自己的错误，改正自己的缺点，治疗自己的疾病，而且可以让老师说话有魄力。
        《金刚经》中的义理是治人之道，难道不是治校之道，治国之道吗？《金刚经》中的第三品“大乘正宗分”中有句话：“灭度无量无数无边众生，实无众生得灭度者。”的真正含义是让每个众生都得以救度，让众生具有菩提心，让众生具有善心，让众生意识到世界就是一个大家庭，每个人就是家庭中的一员，必须和睦相处，保护好自己的家园。《金刚经》中的义理可以平定天下，难道不是学生的必修课吗？