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新时代下的道德与法治课堂教学思考

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第10期作者：黄延华

[导读] 随着时代的发展进步，社会文明程度不断提高，在当前的教学形势下，人们不再单纯追求分数下的教育，而是关注学生更多方面的发展。道德与法治课是培养学生道德品质与法律意识的课程，在新时代下上好此门科目具有重要意义。本文就来探究一下提升道德与法治教学质量的策略。

        农安县农安镇三宝初级中学吉林长春 130200

        【摘要】随着时代的发展进步，社会文明程度不断提高，在当前的教学形势下，人们不再单纯追求分数下的教育，而是关注学生更多方面的发展。道德与法治课是培养学生道德品质与法律意识的课程，在新时代下上好此门科目具有重要意义。本文就来探究一下提升道德与法治教学质量的策略。
        【关键词】新时期；道德与法治；教学；方法

        道德与法治课与其他学科有所区别，这个学科主要任务就是教学生如何做人，提高学生的道德意识与法律知识，以不断提升学生的三观，提升学生的适应能力。所以，在当前的教育教学形势下[1]，老师要不断转变教学观念，用更加先进、科学的教学方法去教学，以不断提高道德与法治的教学效果。
        一、要自觉提高自身的素质
        （一）坚持学习
        随着新课程与素质教育理念的不断深入发展，老师也要紧跟时代发展，必须不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识之间是彼此相同的，具有密切联系的。所以，只有掌握丰富的知识特别是现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通等，使学生提升解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性。因此，一定要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，并不断完善自己的知识结构，紧跟时代步伐。同时老师要进行不断的反思，注重总结自己的教学经验，争取将自己的教学不断完善，进而不断提高教学效果。
    （二）不断反思
        老师要想将丰富的知识传授给学生，首先要具有渊博、深厚的学科知识，同时更加主要的还要及时进行反思，对自己在教学中出现的错误、偏差要勇于承认，及时改正错误，根据学生的实际情况与教学的实际情况设计教学环节，进而有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，并关注教学细节，尽量将教学做得完美。
        （三）为人师表
        老师要做学生的榜样，做学生的楷模，因此老师要做到：首先老师在言论上要注意，要对国家、对社会、对学生负责，不要误导学生，要正确引导学生，树立学生正确的三观。其次在举止上，老师要时时处处为人师表，要求学生做到的老师首先要做到，不要误导学生，做好学生的榜样。
    （四）老师要尊重学生
        学生虽然年龄不大，但是学生都有自尊心，并且自尊心较强，所以，在教学中，老师一定要尊重学生，尊重学生的特长、个性和人格。

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有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为了学生着想，是为了学生好，殊不知常常忽略学生的权利，而这对学生的综合发展是不利的[2]。
        （五）老师要保持快乐的心态
        老师的心态会直接影响学生的心态，因此，只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能使学生受到感染。当然，老师也不是圣人，也有自己的喜怒哀乐情绪，但是老师要注意克制自己，不要将私人情绪带给学生，要以学生为重，以教书育人为重，无私奉献，努力将自己最好的状态展现在学生面前，做学生的朋友，使学生成为乐观、开朗的人。
        二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效果
        初中道德与法治课素质教育的主要方式仍然是在课堂中完成的，然而在新形势下，老师要不断转变自己的教学思想，创新教学方法并用新颖的教学方法去教学，老师必须坚持人性化教学理念，将学生作为教学的主人，注重学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，这样才能提高课堂教学效率。教学的形式是丰富多样的，在教学中根据不同的教学内容，结合学生实际情况，应用不同的教学方式去教学，以取得最佳的教学效果。不管老师采用哪种教学方法，都要以学生为主体，关注学生的能力发展，注重学生的全面性。
        三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合
        要想使学生深入理解所学的知识，就必须要将教学提升到理论联系实际的高度上，也就是小课堂与社会大课堂进行密切结合，实践证明：这是达到初中道德与法治课理想教学效果的重要举措。在实际教学中我将学生要学到相关的知识让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际的方式，不断开阔学生的视野，使学生通过调查进一步了解我国的发展现状。然后在课堂上进行讨论分析，写小论文。这样，学生所接受的知识不再是呆板的，在与实际联系之后变得形象鲜活，使学生认识到所学知识与自己联系是如此密切，进而能够积极投身其中，很好地学习。
        总之，要想提高道德与法治教学效果，需要广大老师与学生不断努力，默契配合。作为老师，要根据学生的实际情况与教学的实际需求创设有效的教学计划，应用新颖、有效、科学的教学方法去教学，激发学生的学习兴趣，让学生明白学习的重要性，进而全身心投入进去，自觉开动脑筋思考问题，积极想办法解决矛盾，以积极的面貌面对学习[3]，让学生在乐中学，学中乐，以此不断提升道德与法治的教学质量，达到最佳的教学效果。

        参考文献：
        [1]杨一鸣,王磊.彰显国家意志促进人的全面发展——新时代初中《道德与法治》教材编写思想刍议[J].中国教育学刊,2018(4):12-17.
        [2]佚名.新时代背景下道德与法治课程教学现状与对策[J].西部素质教育,2019,5(4):44-45.
        [3]佚名.初中道德与法治教学中多媒体技术的渗透[J].都市家教(下半月),2017(11):94.