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感化造就和谐

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第10期作者：陈军霞

[导读] 《孙子兵法》上说:“知己知彼，百战不殆”。作为小学班主任，知己知彼是必需的。“知己”，就是要正确地认识自己:不仅仅要了解自己的职责，而且要了解自己地地位、作用，实实在在地进行自我解剖、自我评价。只有全面地了解了自己，才能时时刻刻来严格要求自己，努力研究教育理论，在实践中探索教育技巧，不断提高自己的综合素质，把工作做到孩子们的心里去。

        邢台县南石门镇南石门中心小学河北邢台 054000

        《孙子兵法》上说:“知己知彼，百战不殆”。作为小学班主任，知己知彼是必需的。“知己”，就是要正确地认识自己:不仅仅要了解自己的职责，而且要了解自己地地位、作用，实实在在地进行自我解剖、自我评价。只有全面地了解了自己，才能时时刻刻来严格要求自己，努力研究教育理论，在实践中探索教育技巧，不断提高自己的综合素质，把工作做到孩子们的心里去。要明白“世界上没有两片完全相同的树叶”。小学班主任每一天应对的是天真活泼、思维敏捷、富于幻想、可塑性强的小学生。对他们的管理和教育要想取得成效，就务必想办法全面地了解他们、研究他们，这是班主任开展工作的第一步。班主任只有做个有心人，才能做到既“知己”，又“知彼”，从而应对自如，做好教育管理工作。
        我班上有这样一个孩子，他叫小杰，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整；书写也相当潦草……没有一天学生不向我告他状的。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个父母喜欢、老师喜欢、学生喜欢的好孩子。他口头上答应了。可扭过脸他又一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还影响整个班的“群众”。我心想:不转化你，誓不罢休。
        我找他谈完话之后又开了一次主题班会-----跳出农门，改变人生。想透过教育学生来改变他的态度。让学生明白（尤其是小杰）作为农村的孩子，上学是最好的出路，只有好好学习，考取理想成绩，才能走出山沟，跳出农门，改变命运，光宗耀祖。给他们讲述父母今日的辛苦受罪忙碌就是为了自己的孩子以后的不辛苦，将来生活的更好。你幸福了，就是父母最宽慰的事。
        再之后我又进行了家访，这次他在家看电影，作业没写，他妈妈抱着弟弟哄着睡觉。他有点不好意思，因为顾及他的自尊心，好言相劝，让他好好学习。其实心里窝着火，回了。
        周一晚上，地点：宿舍。熄灯了，他没在，我在厕所找到了他，在厕所搞破坏。心中火气直往上窜。我说，你怎样这么不长心眼呀！你让我好悲哀呀！我给你谈过几次话了？老师为了顾及你的感受，不想在你妈妈面前批评你，你却不理解我的良苦用心，不懂父母的无私的爱，随心所欲，放任自流，忠言逆耳不进耳，血汗钱花的是那么的潇洒，穿的是那么的阔气，你有何权利这样挥霍啊!人活着一点志气也没有，那还有什么意思，让别人看不起，让父母老师悲哀到家，你就这样的忍心呀!你还记得我给你写的那首诗吗？“南小管理严严严，良苦用心为明天。战胜自己很重要，用心努力笑开颜”。

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这首诗我是在夜不能寐的晚上发自内心写给你的，你懂吗？……
        第二天他写了纸条，还挺委屈。我又一次召开班会----谁最委屈？-----父母。我之后找他谈话，心平气和，语重心长，不带任何批评的意思的谈话。问:爸爸开车挣钱容易吗？危险不危险？妈妈在家又看孩子又做家务得劲吗？……这次我看到了期望，因为他哭了，（以前从未掉过眼泪），我让他回去写反思。这次反思写的很真诚，很到位，写出了自己的心里话，决心要改，期望他慢慢能改掉这一身的坏习惯。我给予他信心，鼓励他，教他首先学会做人，其次是要学会心疼父母，体贴父母，在学校遵守纪律，踏实学习，考出自己最理想的成绩。
        之后我给他调了座位，安排了学习助手。他在教室学习的时间也长了，在宿舍也听话了，逐渐有老师反应他在进步，同学们的反馈也好了，成绩比以前有了很大的进步。
        回访他家，这次他去帮妈妈买酱油了，他妈妈的评价是孩子变化很大，这次回来干这干那，也没要钱上网，作业回来就开始写了，这真是太好了……看到他有了改观，我欣慰的笑了。
        我有感而发，想想这是家校合力后产生的效果，如果我当初放弃了会是什么样的结果，可想而知。我反思我的工作我觉得班主任工作应做到以下几点：
        一、育人德为首，做人孝为先
        作为多年从教的我，对学生的德育教育十分重视，有才无德、无才无德我都不喜欢，有德有才是我的教育追求。“孝敬父母”是班级管理的核心，所有事情都能直接或者间接和孝敬父母挂起钩，时时事事讲述父母的不易，时时事事提醒学生注意自己的举止言行，时时事事感化学生的心灵。对于我们班的这位学生，这样的后进生我的良知没有让我放弃他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，从而促使他主动地改正错误。
        二、班会德引领，反思鉴真品
        德育主题班会是班级工作的导向，利用好一切能够以德育人的机会，时时为学生进行善意的提醒。自我品德反思左右学生的言行，是很好的批评与自我批评。学生在反思中，把心掏给了我，勇敢地承认自己的错误，用心地去改正，我推荐了他，鼓励了他，他没让爱他、关心他的人失望。
        三、家校诚沟通，天堑变通途
        家访，与家长进行了有效的沟通，真正地构成了家校合力，促进了班级管理工作，提高了学生管理工作的效率和效果。我家访小杰家共四次，每次感受都不一样，我从迷茫中逐渐觉得豁然开朗。
        十年树木，百年树人。教育是一个崇高伟大的事业，需要我们安于清贫，无私奉献；教育也是一个复杂浩大的工程，为了学生一切，一切为了学生，这需要我们不断探索，终生追求。