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略谈初中语文教学中素质教育的渗透研究

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2020年第9期作者：黎声振

[导读] 语文学科是一门综合性较强的科目，其中所包含的内容较多，在初中学习阶段，学生学好语文是一项重要任务，对学生现在的学习与今后的发展会起到有利作用。随着新课程理念与素质教育理念的不断发展，在初中语文教学中老师要深入渗透素质教育，将学生培养成一位综合能力与素质较强的人才。

         赣州市南康区唐江红旗学校江西赣州 341000

        【摘要】语文学科是一门综合性较强的科目，其中所包含的内容较多，在初中学习阶段，学生学好语文是一项重要任务，对学生现在的学习与今后的发展会起到有利作用。随着新课程理念与素质教育理念的不断发展，在初中语文教学中老师要深入渗透素质教育，将学生培养成一位综合能力与素质较强的人才。
        【关键词】初中语文；教学活动；素质教育；开展措施

        随着时代的不断发展进步，新的教育观念深入人心，在当前的初中语文教学中，广大老师明白教学不仅仅是要教给学生基础文化知识[1]，还要对学生实施有效的素质教育，而本文就来谈一谈在初中语文教学中素质教育的渗透情况。
        一、激发学生的学习兴趣
        “兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某件事情有了浓厚的兴趣，那么他就能全身心投入，最终取得成功。同样的道理可以应用到语文学习中，语文知识对于初中学生来讲具有一定的难度，学生感觉学习语文是枯燥乏味的，因此兴趣低下，效果不佳。因此，老师要在教学中多创设一些能激发学生学习兴趣的教学方法，一旦学生有了学习语文的兴趣，他们就会主动地去学习、去讨论、去交流，而学生的这种对语文学习的热情，又可以反过来促进我们语文高效课堂的形成。长此以往，就形成了一种良性循环，学生能够通过自己的努力获得较多的知识，不再将学习看做是一件苦差，而是一件乐事，进而形成较好的语文学习意识，大大提高语文学习效果。
        二、老师要多反思自己
        随着时代的发展变迁，一些新的教学理念广泛应用在课堂教学中，这对广大教师也提出了较高的要求，老师正努力的将教学的主体地位归还给学生，在教学中老师只是授课者，只是为学生的学习做出指引的人，老师们正在努力接受新的教学理念，将课堂真正地还给学生，让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，给学生自由发展的平台，真正意义上成为课堂教学的主人。但是经过我们的了解发现目前很多学生并不知道自己在教学中的重要地位，很多学生对学习抱有应付性的心态，认为学习就是为了应付考试而已。还有些学生迫于老师与家长的嘱托压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付了事，学习过程中没有太大的热情，只是上课的时候听听讲，课后完成老师布置的书面作业。学习比较死板，不能主动思考，积极思维，也不能及时进行归纳与总结，不能将所学的知识深入到实践中[2]。总之，作为老师要不断反思自己，找到自身在教学中的问题，及时调整与反思，以取得理想的教学效果。
        三、情感教学方法
        初中语文教学是有情的教学，而学生则更是充满感情的个体。

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所以，老师在教学的过程中，要让学生充分感受到老师的热情，让学生在文本的情感中感悟情感。在老师情感的正确引导下，使得语文课堂变为学生情感的栖息地。现在的课堂教学不再是老师滔滔不绝地讲解，学生安静地听讲了，需要老师与学生进行积极互动，调动学生的积极性让学生参与其中。这也就首先要求教师自身必须有丰富的感情世界，凭借自身的情感去引领学生情感。以此不断提升学生的学习积极性，达到素质教育的要求。
        四、培养学生的创新思维能力
        创新是一个民族不断发展的动力，是学生取得理想学习效果、发展自身多种能力的方法。所以在初中语文教学中，老师要注重培养学生的创新思维能力。老师要正确引导学生懂得打破思维定势，开阔视野，应用不一样的思考方式去思考问题。在学生面对的问题面前，能够带领学生及时解决，取得正确的答案。另外，老师要激活学生的创新性思维。正如一道数学题目，往往有着许多种不同的解法一样，其实语文更是如此。对于一篇文章，老师要引导学生从多个方面去理解，具备自己合理的理解方式，而不仅仅只是局限于教师所传授的一种特定的答案。在教学过程中，教师应当将“以前”、“现在”、“未来”的状况一一介绍给学生，让学生通过理解事物的现象深入到事物的本质中，不断增长见识，充分激活学生的创新思维。老师还要鼓励学生多进行阅读，在阅读课外书籍中培养他们的创新思维。通过阅读可以让学生的知识面大大增强，拓宽学生的思路，使学生能够从不同角度与方向思考问题，以达到举一反三的目的。
        五、在初中语文教学之中培养学生的自学能力
        学习虽然是与老师、学生密切相关的行为，但是终究是学生自己的事情，要想取得理想的学习效果，最终还是要靠着学生不断提升学生的自学能力为主。自学能力就是指学生运用已有知识去独立、主动地获取新的知识的能力。要想使学生学有所得，不但要听取老师的教诲，而且更主要的是要依靠自己的努力。所以，我们在教学中要正确处理好教与学的关系，注意培养学生的自学意识与能力。在教学过程中，老师并不是什么都要讲，而是要精当的点拨。弄清哪些内容是老师必须要讲解的，哪些是学生经过努力可以获得的。要给学生创设条件让学生能够经过努力能够达到理想的学习效果。
        总之，在初中与往年教学中渗透素质教育，对学生的各方面发展具有好处，因此要十分重视，多方关注[3]。

        参考文献：
        [1]傅全胜.略谈在初中语文教学中实施素质教育[J].江西教育,2010(12):25-25.
        [2]张敏琴.如何将人文素质教育渗透在中学语文教学中的研究[J].中国科教创新导刊,2012(26):69-69.
        [3]杨风兰.浅谈初中语文课堂教学中要始终渗透素质教育[J].新课程学习(上),2013(9):147-148.