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论游戏在幼儿学前教育中的作用

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第10期作者：乔勒盼·哈孜别克

[导读] 学前教育是幼儿步入集体进行学习的第一场所，对幼儿以后的生活与学习起着关键性的作用。因此，学前教育至关重要。那么在幼儿学前教育中采取怎样的方式进行教育是摆在每一位幼儿教育者面前需要考虑的问题。游戏是幼儿喜闻乐见的学习方式之一，游戏所发挥的作用是无可代替的，该教学方式真正抓住了幼儿的年龄阶段特点，充分调动了幼儿的多种感官，不断提高幼儿各方面的能力，让幼儿在操作中不断探究，真正实现让幼儿早玩中学，学中玩

福海县阔克阿尕什乡双语幼儿园新疆阿勒泰 836400

        【摘要】学前教育是幼儿步入集体进行学习的第一场所，对幼儿以后的生活与学习起着关键性的作用。因此，学前教育至关重要。那么在幼儿学前教育中采取怎样的方式进行教育是摆在每一位幼儿教育者面前需要考虑的问题。游戏是幼儿喜闻乐见的学习方式之一，游戏所发挥的作用是无可代替的，该教学方式真正抓住了幼儿的年龄阶段特点，充分调动了幼儿的多种感官，不断提高幼儿各方面的能力，让幼儿在操作中不断探究，真正实现让幼儿早玩中学，学中玩。
        【关键词】游戏；幼儿；学前教育；作用

        幼儿学前教育是学生接受教育的第一个阶段，也是一个非常关键的时期。作为一名幼儿教师应掌握好幼儿的年龄特点及心理需求，采取幽默好玩的教学方法来吸引幼儿的注意力，从而使其能够在无意中学习成长。幼儿的有意注意非常短暂，教学中所采取的教师方式应能快速地吸引幼儿注意，并能集中幼儿注意力，让幼儿在玩中学、学中玩。而游戏就是幼儿学期教育中的有效教学方式，科学合理地组织开展游戏活动，可有效激起幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿学习的主观能动性。由此可见，游戏在幼儿教育中发挥的作用非常重要。
    一、幼儿学前教育中开展科学游戏的内涵
        幼儿教育中的游戏活动应引起广大幼儿教师的重视，组织开展科学游戏实际上是对幼儿进行智力开发的有效方式。科学游戏的主要内容就是以向幼儿灌输科学知识为主，并没有固定的模式，但要保证内容具有趣味性、科学性及娱乐性，要能够吸引注幼儿的眼球，抓住幼儿兴趣点组织游戏。在活动中幼儿能够通过自己的探索带着兴趣积极参与其中，可极大地调动幼儿的思考动力，培养幼儿自主思考的能力。　　
        幼儿时期的孩子们拥有较为特殊的思维方式，对周围的人和事都充满的好奇感，而科学游戏的组织和开展正是迎合了幼儿了这种特殊的思维方式，他们能够在有趣的活动中亲身体验，动手能力、合作能力等都能得到一定程度的培养。
    二、科学游戏在幼儿学前教育开展的作用
        游戏本身就是幼儿非常喜欢的活动，无论是什么形式什么种类幼儿都能普遍接受。通过游戏幼儿能有真正的自由，可以享受到真正的娱乐，大胆发挥自身的想象力，能够挖掘幼儿的创造能力。在幼儿学前教育中教师完全可以将科学游戏当做一种有效的教学手段，结合教学内容来融入到教学过程中。在组织开展游戏中应从幼儿的实际情况及认知水平出发，最大限度地发挥出游戏的娱乐性，让幼儿的好奇心被充分的激发起来，从而能够主动地进行探究。在游戏过程中幼儿都能积极乐观地来参与，把活动当成一种自己乐于做的事情，并能尝试到成功的喜悦感。

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而在游戏中教师应不时对幼儿进行鼓励，多称赞幼儿，多指导幼儿，让他们在自己的思路下、教师的引导下能够进行更加深入的探究，最终科学游戏能够发挥出启蒙教育的作用。
    科学游戏中幼儿也并不是无止境的随心所欲，他们会在自主角色中充分地发挥想象力，对身边遇到的事情能够想法解决，并从中学习到一些知识。这既培养了幼儿解决问题的勇气，又能激发他们继续努力探究。科学游戏的作用强大，幼儿教师要充分利用好，并对幼儿做好指导，以最大限度地发挥科学游戏的有效性。
    三、科学游戏在学前教育中的具体应用
        （一）合理设计游戏，尊重幼儿之间的差异
        科学游戏在学前教育的应用中应注意做到科学性及合理性。由于幼儿在学前阶段认知水平及能力都存在很大的差异性，因此，在组织开展科学游戏中教师应着眼于班级的整体水平，掌握好每个幼儿的差异，通过向家长询问来了解到幼儿的个性，以便于在教学中能够区别照顾。尤其教师应了解到幼儿的个人爱好，对游戏进行科学合理的设计，使每个幼儿的心理需求都能得到满足，从而在最大程度上提高幼儿的认知水平及能力。
        （二）从幼儿的兴趣点出发，将科学性与趣味性最大化
        科学游戏最基本的特点就是科学性与趣味性，这一特点决定了科学游戏应从幼儿的兴趣点出发。幼儿只有感兴趣才会更加主动地去参与、去操作，取得的效果会非常令人满意。教师在一个用科学游戏进行教育的时候，首要的任务就是要了解幼儿的兴趣，结合幼儿的兴趣设计出合理的游戏内容，确保每位幼儿都能够积极地参与到游戏当中，从而激发孩子的兴趣，引发孩子的好奇心，让孩子在好奇心的引导之下激发对知识的学习兴趣。
    （三）利用科学游戏来培养学生的创新能力
        开展游戏前需要教师进行科学合理的设计，让游戏具备可操作性和灵活性，从而幼儿在其中能够进行充分的想象，培养创造能力。科学游戏中幼儿有亲身体验的机会，亲自操作后满足了探索欲望，更加激发了创新能力。
    总之，科学游戏在学前教育中发挥着重要的作用，也是当前幼儿园教育的不可缺少的一部分。积极开展科学游戏能够有效地激发幼儿的学习兴趣，积极地对活动进行探索。在这一过程中教师应充当指导者的角色，放开手脚大胆地让幼儿去做，充分挖掘他们的潜能，从而对游戏产生更加浓厚的兴趣，为今后的学习打好基础。

        参考文献：
[1]金晶.浅谈游戏在幼儿学前教育中的应用[J].发现（教育版），2017(4)：51.
        [2]张春荣.论游戏在学前教育中的价值[J].小学生作文辅导：读写双赢，2018（8）：85-85.
        [3]张静.浅谈幼儿游戏在学前教育中的实施策略[J].教育实践与研究：幼教版（C），2016（4）：50-51.