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拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：梁兴勇

[导读] 课外活动是小学语文教学中常用的方式之一，通过课外活动能够提高学生的学习兴趣，促进学生思维得到个性化发展，让学生在活动中有真实的体验。长期坚持课外活动能够提高教学质量，提升学生的综合素质和学习能力。

        兴业县沙塘镇福联小学广西玉林 537822

        【摘要】课外活动是小学语文教学中常用的方式之一，通过课外活动能够提高学生的学习兴趣，促进学生思维得到个性化发展，让学生在活动中有真实的体验。长期坚持课外活动能够提高教学质量，提升学生的综合素质和学习能力。
        【关键词】小学语文；课外活动；教学质量

        随着教育制度的不断改革，小学语文教学面临着巨大的挑战。小学语文教师需要付出更多的努力来提高教学质量。传统的教学方式比较单一，大部分都是在课堂进行，对语文课外活动了解甚少，这样在很大程度上就限制了学生的思维空间和个性的发展。长此以往，不利于教学效果的提高。笔者认为拓展小学语文课外活动，可以提高小学语文的教学质量，并提出了几种方法和策略。
        一、拓展小学语文课外活动的作用
        （一）课外活动是提高语文教学质量的重要手段
        小学生天生活泼好动，由于性格还未定型，在成长过程中容易受到外界的干扰，在课堂上的注意力不集中，总是爱做一些跟学习无关的小动作。传统的教学模式无法满足小学生的特点。教师应该多开展课外活动，活动形式尽量变化多样，可以有效调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让学生关注语文、喜欢语文学科。在语文教学中，教师要充分发挥学生的主观能动性，来提高学生的学习效率和教学质量。语文学科上有很多生动有趣的故事，教师可以根据课文的内容，进行课外活动让学生体验，让大家通过体验，体会到课文中语言和人物特点，感受到语言的魅力和提高对语文的认识。　　
        （二）课外活动是学生全面发展的基础
        目前，大部分学生在课堂上都是被动地接受知识，在学习上很少主动发挥，学生不能积极主动地参与到教学中，对语文的学习兴趣也会下降。课外活动给学生提供了轻松、愉悦的环境，学生可以抛开课堂的严肃性和纪律性，在课外活动中可以接触到课本以外的知识，也可以增强对外界的认知能力。通过课外活动，我们学习到了什么，让学生跟大家分享和讲述感受，还可以写一写心得体会，这样不仅培养了学生的语言表达能力，还锻炼了学生的写作能力。
        （三）有助于因材施教
        在课外活动中，学生比较自由，可以发现适合自己的学习方式，并能在活动中展示自己的优势。教师可以通过学生的不同喜好来安排教学活动，做到因材施教，培养学生的兴趣和特长。
        （四）促进教育发展
        通过课外活动，学生的自主学习能力有了明显的提高，在没有教师指导的情况下，学生也可以独立完成一些学习任务，而且都完成得非常好。就连那些平时上课不注意听讲的学生，在课外活动中也表现得非常积极。

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通过课外活动，可以丰富学生的生活，还让学生获取了更多的知识，为学生以后的学习打下了良好的基础。
        二、教师该如何进行拓展活动
        （一）增加课外阅读量
        语文是获取语言的主要学科，也是学习其他学科的基础。每天上语文课的时间是有限的，教师要定期选择一个时间段来组织学生课外阅读。开启全部同学都阅读的模式，让学生在阅读活动中，通过阅读，来最后进行总结，讲解一下自己阅读的内容和感受。教师也可以让学生阅读跟课文相关的资料，然后通过布置作业来让学生巩固知识。学生通过阅读，不仅认识了更多的词汇，还使得学生自己的知识面延伸了。
        （二）开展知识竞赛
        为了给学生创造良好的学习氛围，教师可以根据所讲的知识内容展开竞赛活动。很多学生对汉字的认识不太多，汉字的结构不太了解，教师可以组织汉字听写大会，让学生根据教师读的汉字，第一时间写出来，更好地掌握汉字的准确性。还有很多学生在朗读中没有感情，教师可以定期组织朗读比赛，锻炼学生发音、语速和节奏感，让学生掌握朗读的技巧，可以丰富学生的情感。
        （三）开展实践活动
        受到传统应试教育的影响，学生的课余时间不是看动画片就是玩电子产品。对外界的事物似乎不感兴趣。课外活动单一，非常不利于学生学习语文。课外活动知识的积累受到阻碍。学生的知识积累得不够，自然写作也是没有好的素材，写出来的文章也是不尽如人意。很多都是参考作文书上的范文写出来的，没有真实的情感，也缺乏真实的感受和体会。为了改善这种情况，教师要组织学生开展实践活动，来用心感受生活中的真实情感。学生的情感体会也会得到提升的，随着生活阅历的丰富，学生也能用文字表达出来自己的真实情感。
        （四）开展兴趣活动
        小学生对身边的事物都比较好奇，在学习语文的过程中，对知识有着强烈的欲望，由于受到语文课时和客观条件的影响，学生的学习需求不能得到满足。教师可以成立兴趣小组，有着共同兴趣爱好的学生可以成立一个小组，进行沟通和交流。教师可以教给他们写作技巧，帮助他们进一步提高写作能力。对成语感兴趣的学生可以建立成语小组，培养他们对成语的理解能力和运用能力。兴趣小组的建立，可以有效激发和提高学生学习的兴趣，可以加深对语文知识的理解，以期达到提高学生语文素养的目的。
        总之，语文课外活动可以提高语文教学质量，教师要充分调动学生的积极性和主动性，根据教学内容组织课外活动。教师只有不断地进行思考和实践，才能有效提高语文教学质量，让学生爱上语文学习，为以后的学习打下坚实的基础，提高学生的综合素质和学习能力。　

参考文献：
        [1]叶枫.开拓课外活动空间,提升小学语文教学实效[J].小学生作文辅导，2019（2）：53-53.
        [2]张芳蓉.浅析开展课外活动提高小学语文教学质量[J].南北桥，2018（3）：166-166.