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农村寄宿制在校小学生学习能力的培养

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：农德营

[导读] 农村小学寄宿制是农村小学教育改革的重要内容，寄宿制的实施，有利于整合教育资源，提高教学质量和教学效益。

        来宾市兴宾区凤凰镇中心小学广西来宾 546100

        农村小学寄宿制是农村小学教育改革的重要内容，寄宿制的实施，有利于整合教育资源，提高教学质量和教学效益。我校是一所农村寄宿制小学，生源来自凤凰镇周边各村。虽然寄宿制的实施为学生们提供了良好的学习条件，为在外打工的父母们解决了老人带孩子的难题。但由于学生年龄小，身心发展不平衡，尤其很早就离开家人过上集体生活，因而，农村小学寄宿制对学生的学习也产生了消极的影响，这些影响或是家庭教育的缺乏和方法上的错误，或是学校教育的偏差以及主观上的原因，或是社会不良环境的影响。如何充分发挥农村小学寄宿制的优势，采取什么样的有效措施解决寄宿制中存在的问题，提高寄宿制小学生学习的学习成绩呢？
        一、学生学习不良有以下原因
        （一）家庭关系
        家庭的影响对于孩子来说，可谓是终身的，家长的好多不良习惯，是导致学习变差的原因之一。学生回到家中，首先看到的不是良好的安静的学习氛围，而是吵闹的电视声音、打麻将、打牌的声音，试想一下，在这样的环境下孩子如何认真完成作业，如何回忆复习老师上课的内容；不少家长没有一个合适的辅导方法。
        （二）学校关系
        现在的家长都十分重视学生的学习健康，生怕自己的孩子比不过别人，所以，尽可能的将学生挤进镇上好的学校，之后，算一算，一个班至少不低于50个学生，最多达到60多个。一个教室就那么大，但是人却挤满了整个教室，下课活动都活动不了，学生烦，老师也烦，人太多，不能顾虑到每个学生，纪律也会变得更加难以把握，教学质量相对来说就差了不少，可想而知，学习困难的学生就会越积越多。学校里教师的不负责任也是一个主要原因。原本应该三个课时上完的，竟用了两个课时就完成了，学生的作业不认真改，不督促学生认真听课，没有养成良好的学习习惯，学生的学习成绩自然就上不去。
        （三）社会关系
        随着科学技术的不断发展，社会进步了，出现了更为现代化的电子产品。电脑可以说是家家必备，学生在学校关了一星期，周五回到家中就奔进电脑游戏里面去，小学生控制欲极度差，再加上被电视的吸引，家长的不管教，很容易沉迷，甚至无法自拔，上课精神不振，脑子里全在想游戏和电视的情节，致使学生学习成绩越来越差。
        （四）自身原因
        小学生有很差的自我控制能力，在思想上面还没有意识到学习的重要性。大多数小学生的作业都是在教师和家长的监督下完成的，所以，当家长或老师一没时间监督他们，他们就不会认真完成学习任务，就会出现差生与好学生的差别。小孩子另外一个明显的心理特点就是容易急躁，没有定性，容易自暴自弃。好多学生在接触一个新的知识点时，容易出现不理解，转不过弯来的现象。下课后，作业根本就无法下手，问同学，还是不懂，甚至不少学生干脆就放弃了。想想看，自暴自弃怎么不会出现学习困难的现象。

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        二、学习困难学生的转化措施
        （一）从学校抓起
        首先，让学生选择就近入学，也就是选离自己家近的学校，不需要选较偏远的地方，这样就控制了学校的人口，这样老师也好管理班上的学生，教学质量也会提高不少。
        其次，对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，用耐心教育学困生。
        第三，双向选择，“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。我把班里成绩比较差的同学和比较好的同学安排在一起，让他们互相帮助，共同进步。
        第四，及时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
        第五，定期做好家访，及时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
        （二）家庭教育更为重要
        学生除了学校，还有一部分时间还是在家中，换句话说，家长的一言一行时刻影响着学生的行为习惯。学校每学期开一次的家长会，要求所有家长前来听课。主要讲以下的内容：
        1.让家长意识到孩子学习的重要性，不只是意识到，还要落实到生活中。学生放学回家，家长要做好监督的工作，要让孩子首先做作业，必须有质量的完成。另外，在家中，要有一个良好的学习环境，没有噪声，能让孩子安心做作业的环境。
        2.家长要做学生的榜样。在学生面前，尽量严格要求自己，做事情尽可能认真仔细一点。
        3.不少家长严格要求自己的孩子，这是好的，但在学习上，还是有一些方法和方式的。小学生大脑还没发育完全，好多问题一下子转不过弯来是正常现象，但家长恨铁不成钢打骂孩子也是常有的事。小学生性格都比较急，容易放弃，这时候就需要大人的一句话了，当他们不会做时，不要用语言刺激他们，反之，让他们慢慢来，鼓励鼓励他们是十分必要的，给他们信心，就会很好解决不会做而干着急的问题了。
        （三）加强学生自身的思想道德
        在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。有时候，给学生进行思想教育会比只教给他知识更有用。给学生上一堂思想品德课，给学生定一套学习规则，严格要求自己，老师讲过的题目要认真改正，养成课前预习的习惯，在课堂上认真思考。另外，要让学生明白学习的重要性，让学生养成自觉完成作业的学习习惯，在没有老师的监督下也能有质有量的完成作业。
        农村寄宿制在校小学生学习能力的养成一直是每个老师都在思考的问题，让学生养成良好的学习习惯，让学生进而“会学习”、“会探索”、“会思辨”，在不知不觉中，塑造学生优良的品格，使学生健康快乐的成长，是我们每位老师的责任。