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创新班级管理策略提高班级管理效率

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：谈素婷

[导读] 在班级管理工作中班主任发挥着重要作用，而班级管理水平的高低又直接影响着学生的成长与发展。因此，创新班级管理策略是每一位班主任需要考虑的问题。

        田东县思林镇第二小学广西百色 531500

        【摘要】在班级管理工作中班主任发挥着重要作用，而班级管理水平的高低又直接影响着学生的成长与发展。因此，创新班级管理策略是每一位班主任需要考虑的问题。班主任应首先提高自身的素质，赢得学生的信赖，从而信服班主任；班主任还应将自己的爱倾注给学生，在管理工作中要实行民主管理、培养管理干部，用自身积极正面的态度来感染学生，改变自己的观念，从而让学生受到潜移默化的影响，促进学生的健康成长。
        【关键词】班级管理；班主任；策略；管理效率

        班主任是一个班级的核心领导者，其在班级管理工作中发挥着重要的作用。班主任是学生的榜样，一言一行都会对学生产生巨大的影响。作为班主任应在平时不断地探究班级管理策略，提高班级管理效率。为学生营造出一个良好的学习氛围，让学生在一个民主宽松的环境中学习成长。那么在具体的工作中教师应如何创新管理策略呢？本文结合多年的班主任教学管理经验，就这一问题总结以下几点：
        一、丰富知识，不断提高自身的综合素质
        班主任也需要不断的学习，以提升自身的素质。而为了将班级管理工作开展得更好需要在策略上进行创新。平时，班主任应积极努力地进行学习，接触各方面的知识，在丰富教学知识的同时还要不断提高自己的工作能力，养成高尚的道德品质，让自己内心充分正能量来影响学生。班主任要想更顺利地开展工作，需要得到学生信赖，班主任通过严格监管自我，提高自身示范性。班主任的日常工作与学生接触时间较长，对于学生有着重要的榜样作用，所以，班主任要想改正学生的不良行为，自身应先做好榜样，要求学生做到的自己必须做到。通过班主任的感染学生的自我管理意识逐渐增强，在班级内形成良好的学习风气，个个都养成良好的学习习惯，从而能够在整体上提高学习效果。
        二、关心爱护学生，与学生间形成良好的关系
        爱学生是教师的天职。班主任平时对学生不仅要关注知识的接收情况，还应关注学生如何做人。倾注全部的爱心，让学生感受到班主任的爱，这样能够赢得学生的尊重与爱戴。在平时的班级管理工作中我都会换位思考，站在孩子们的角度去想问题，积极主动地去帮助孩子们。下雨天看到没有带雨具的学生在走廊里等家长，我都会走近学生陪他们聊天，一起等家长，在与孩子们的交谈过程中能够了解到他们内心的真实想法。每次在作文课上都会呈现出一篇篇感人的故事，学生们将我平时对他们的关爱一一记在心里，通过语言文字把情感表达得淋漓尽致。这就使得孩子们对我没有惧怕，更没有芥蒂，遇到问题后会主动找我谈心、帮忙。

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        同时，在班级管理工作中班主任应平等地对待每一个学生，关心爱护每一个学生，让他们享受到班主任平等的爱。每个人都希望得到赞赏，小学生更是不例外，他们希望得到班主任的表扬，哪怕就是不起眼的一句话或者是一个眼神。班主任要学会信任学生、爱护学生，加强学生的综合素质全面发展。小学生年龄较小，心理承受能力弱，在这一时期，学生非常需要班主任的关心。班主任要像爱护自己的子女一样爱护学生，与学生建立良好的友谊，加强沟通，理解学生的想法，掌握学生的思想动态，让学生的成长环境充满爱。通过正面积极的教育引导，让学生了解自己的优点，能够利用积极的心态去面对困难。在长时间的影响下，班主任的感染力折射到学生身上，他们会主动地去帮助身边的同学，用认真地态度去对待学习，从而提高自身的学习能力。
        三、改变传统的管理方式，加强民主管理
        以往的管理模式就是学生犯了错误班主任不问青红皂白一通批评，班主任的绝对权威把与学生间的距离拉远了。因此，班主任应改变传统的管理方式，放下架子走进学生，设身处地的为学生着想，通过民主的方式管理学生，让学生转变逆反心理，使学生能够树立起主人翁意识，增强学生的集体荣誉感，学生犯错误时教师应该通过耐心与学生交流，询问学生的内心想法，找到问题的症结。如果学生因为家庭问题出现的学习困扰，班主任要积极与学生家长沟通，了解事情的具体情况，并且要指导家长正确地教育学生，改善学生的学习心态，从学生的出发点解决问题，寻找到让学生能够接受的办法，尊重学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
        四、培养优秀的班级干部队伍，发挥其模范带头作用
        班干部是协助班主任管理工作的得力助手，他们所发挥的模范带头作用是不可忽视的。因此，班主任应在班级中培养出一支优秀的班级干部队伍，通过民主选票来确定班干部的组成。学生自己选出的班干部他们会更加信服。班主任要鼓励班级干部积极配合工作，引导班级干部进行正确的工作方法，监督班级干部严格要求自我、积极努力、认真学习，促使班级干部在班级管理过程中取得良好的成绩。班级干部必须以身作则，从各方面为全班同学树立模范带头作用。
总之，在小学班级管理工作中班主任应不断创新管理策略，多付出爱、多给予关心，少批评、少惩罚，让学生都爱上班主任，自觉地遵守班规、校规，促进学生健康快乐地成长。

参考文献：
        [1]李贯清.浅析小学班主任班级管理创新策略[J].好家长，2017（66）：44-44.
        [2]张龙.浅谈小学班主任班级管理的创新性策略及实践[J].好家长，2018（22）：46-46.
        [3]刘晓鹏.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（1）：367.