教师如何正确教育学生保护自己--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

教师如何正确教育学生保护自己

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：李鑫

[导读] 多年的教育教学工作中，使我懂得教师不仅要“德高为范，学高为师”，“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，敬业爱岗，为人师表，教书育人，掌握法律法规，依法从教，更重要的如何保护自己，教好学生，促家长配合孩子教育工作。

        千阳县张家塬镇文家坡小学陕西宝鸡 721100

        多年的教育教学工作中，使我懂得教师不仅要“德高为范，学高为师”，“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，敬业爱岗，为人师表，教书育人，掌握法律法规，依法从教，更重要的如何保护自己，教好学生，促家长配合孩子教育工作。下面谈谈我从教三十年的工作点滴体会及做法：
        一、教育学生要注意工作方法，注重资料积累，多方协同做好教育工作
        记得1996年秋我在一个偏僻农村小学任教，一周五天时间，一个学生经常迟到，告知家长不起任何作用，还谩骂学生迟到了，叫我（家长）干啥呀？我和同事谈起这件事，同事告诉我，记载好学生一周的到校情况，邀请村支书协商处理，我按照同事的说法做了，记载好这个学生一周的到校情况，将这个情况与村主任进行交谈，希望村上出面协商解决这个事。第二天这个学生继续迟到，又和其他同学打架了，我让同村的学生回家叫这个学生的家长到校来协商这个问题，同时告知村主任，邀请村主任一同参与，借此机会同学校领导、村主任、学生家长，一起商讨解决学生经常迟到的问题。经交谈，了解到孩子家长每天晚上看电视，影响孩子休息，家长起床迟，叫孩子起床也就晚了，通过村主任的劝导，是家长认识到只有家校密切配合，才能做好孩子的教育工作。通过这次交谈以后，这个学生每天都能按时到校，（家长晚上不看电视了，陪孩子按时歇息）学习也大有进步。
二、        教育学生要注意方式方法及地方，避免给教师带来麻烦或灾难
        2005年秋，我在一个只有7名教师的乡村小学任教，10月校长外出参加培训去了，学校剩下6名教师了，12月的一天早上，学校停水了，作为教导主任的我，利用课余时间与其他同事协商外出拉水事宜，安排2名女教师并且分班倒人，确保不出任何问题。我和另外两个老教师到7里外的村庄拉水。我们借下水拉到大路上，两个老教师说：“李老师，你退痛，不方便，再说成了下坡路，我们两个就拉回来了，你挡个拖拉机回校吧。”在他们的好意劝说下，我挡了一个顺路的拖拉机回学校，走到距学校100米的地方碰到一个学生用胳膊遮挡着脸，急急匆匆的回家，我挡住这个学生，“张宝，你见到老师还害羞，用手胳膊还把脸遮住，把胳膊放下来，老师看看”，学生极不情愿，我讲学生的胳膊拉下来，看到孩子满脸墨水点点，我说“马上回学生找老师将脸洗净，再回家，你看路上的行人来来往往，你不嫌害羞吗，赶快洗脸去，洗完脸注意安全马上回家吃饭去，中午到校后老师再处理”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        中午10点多学生到校了，坐在教室外面房檐台上一边做作业，一边晒太阳，我叫来张宝问满脸墨水的缘由。张宝说：“他一不小心碰了同桌的胳膊一下，把同学的作业本戳烂了，他给同桌赔情道歉，同桌不接受，两人便大骂起来，同桌一边骂一边用朝他脸摔墨水，他骂不过便端起墨水瓶，超同桌身上泼去”。我当场叫来张宝的同桌杨妞妞学问事情缘由，杨妞妞同学：“马上下课了，张宝把她的胳膊撞了一下，把她的本子戳烂了，她急着交作业，便骂了他。”我说：“这有多大的事，同学不小心撞了你胳膊一下，把本子戳烂了，重新再写一边就行了，你们两个都是同一个庄子的人，而且你们两家的关系都很好，为这点小事大吵大闹，多不换算”，张妞妞同学听我这么说，气的满脸通红，急冲冲的说：“你不说他端起墨水瓶，把墨水倒到我身上。”我说：“老师没见么。”就这句话杨妞妞想不通，进入后越想越生气，便把人气的瘫坐在地上，我听见同学吵闹急忙赶到教室，同学说：“妞妞气的瘫痪了”，我连忙让两个同学扶起杨妞妞，看到她嘴脸乌青，双腿摆动无法坐立，便让同学将她搀扶到女老师宿舍，给老师交代了一下，急忙骑上摩托车去找家长。在来校的路上杨妞妞的妈妈告诉我，娃娃脾气很大，在家他们也不敢说骂，怕出意外。来到学校在家长、老师、同学的劝说下，杨妞妞慢慢的好了起来。
        事后我想起来都后怕，如果我把学生叫到办公室询问，怕事情就没有这么简单了。我很庆幸，没有将学生叫到办公室单独询问，否则满口无辩。
        三、处理问题，要抓住关键，用证据说话
        2017年6月6日12点下课后，学生下楼准备吃午饭，六年级一个男生在下楼过程中连跑带跳，被学校一个老师发现并阻止男孩的危险举措，随意在那个学生后背拍了一巴掌，并教育男孩下次再不能奔跑了，防止摔倒。第二天早上，男孩的爷爷来校闹事，说老师打他的孙子，与当时老师大闹，校长出面协同也不起任何作用，男孩的爷爷扬言要到教育局告学校，教师打骂体罚学生。我看到这个情形连忙上前劝说，我说：“老叔、老叔别上气，有事有话好好说，你随我到办公室来我让你看个东西”，老人在我劝说下随我来到办公室，我给老人倒了一杯水，让老人消消气，稍后我拿出我的手机，让老人看看我无意拍到他的孙子在学校生活学习的几张照片，老人看后连连摇头，说他错了，不该到学校闹事，他不知道娃娃在学校的表现，丢人现眼了。我劝说他，老师管娃娃，是怕娃娃摔倒摔伤，从的是好心，并不是打骂体罚娃娃，老师的行为是对娃娃和家长负责，只是方式方法不对，并无其他意思。老人听后连连摇头，表示悔意并向当事老师和领导表示歉意。无法化解的矛盾，被无意拍到的照片化解了。
        总之，教师在从事教育教学工作之中不仅依法执教，依法行教，关爱学生，而且要讲究方式方法提高教育教学效果，更要讲究方式技巧，有效保护自己。