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怎样提高数学高考复习教学的有效性

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：马润

[导读] 学生进入高中阶段的学习就意味着越来越接近高考了，而高考是一个人的重要转折点，决定学生的学业去向，所以，社会各界对高考是十分重视的。数学科目是高考必考科目之一，并且所占分数值较大，数学成绩高低对整体高考成绩有重要影响，所以，数学高考复习教学是非常重要的，老师要用有效的方法去教学，以不断提升复习教学的有效性，促进学生达到理想的复习效果。

        巍山县第二中学云南大理 672400

        【摘要】学生进入高中阶段的学习就意味着越来越接近高考了，而高考是一个人的重要转折点，决定学生的学业去向，所以，社会各界对高考是十分重视的。数学科目是高考必考科目之一，并且所占分数值较大，数学成绩高低对整体高考成绩有重要影响，所以，数学高考复习教学是非常重要的，老师要用有效的方法去教学，以不断提升复习教学的有效性，促进学生达到理想的复习效果。
        【关键词】高考复习；数学；方法；有效性

        高考在一定程度上决定了一个人的人生方向，对一个人的未来发展有重要影响，所以，数学高考复习受到人们的广泛关注[1]。复习时间是有限的，所要复习的内容量较大，这给老师与学生均造成了较大压力，那么怎样开展数学高考复习，以取得理想的教学效果是老师需要思考的。下面就来谈一谈提升数学高考复习教学有效性的方法。
        一、激发学生应用数学的兴趣
        “兴趣是最好的老师。”我认为这句话适用于任何事情，要想提升数学高考复习的效果，激发学生的兴趣是必要条件。在高考复习阶段，虽然很多知识已经学习过了，但是如果在复习的时候没有新意，学生就会觉得枯燥乏味，对复习失去兴趣，也就不能取得理想的复习效果。所以，老师一定要充分认识到这一点，利用一切机会，采取一切有效的方法组织复习课。例如，教师可以为学生提供自我展示的平台，让学生的积极性被充分调动起来，比如：让学生在讲台讲解解题思路、数学概念、解题方法等，老师要及时表扬学生，委婉地指出其理解不当的地方，这样学生的自信心就会不断增强，学习积极性大增。
        二、复习练习与教材相结合
        随着新课程理念与素质教育理念的不断深入发展，当前阶段数学老师比较重视培养学生的综合能力。所以在高考数学复习过程中，老师要将练习与教材进行有效的结合，在复习的时候不能仅仅让学生进行练习，还要将练习与教材进行结合，这样能够不断提升学生的应变能力，即教师要以高中数学教材作为出发点，让知识在学生脑海中形成网络，并将知识之间联系起来，在知识网络的关系下，教师可以以举一反三的教学思想进行复习，以此帮助学生以多个角度去复习知识，进而不断提升逻辑思维能力。
        三、立足实际情况，培养学生的数学思维
        在进行复习课教学的过程中，老师要先对学生有充足的了解，然后根据学生的实际情况与教学实际情况，注意培养学生的数学思维。

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每位学生的情况是不同的，如果老师在复习教学的时候对每位学生都应用相同的教学方法，那么肯定不能达到理想的效果，甚至会使学生产生厌学情绪。而立足于学生的实际情况，培养学生数学思维就是要认识到学生的主体地位，根据学生的实际需要，做到具体问题具体分析，学生就会感受到来自老师的关注，学生积极性大增，使学生的自信心增强，引导学生将数学学习中薄弱的环节与掌握的十分熟练的部分进行联系，促使学生形成数学思维[2]。
        四、创建错题档案，不断提升学生的反思意识
        要想达到理想的复习效果，学生自身必须具备反思意识，因为具备了反思意识，学生就能及时认识到自身的不足，进而有意识地去改正与弥补。在实际的高考数学复习教学中，反思意识的培养能够提升学生的成绩，使学生快速取得进步。对此，教师可以通过帮助学生创建错题档案来培养学生的反思意识。但是要明确的是，错题档案并不是让学生将自己做错的题目誊写在错题本上，而是要引导学生对做错的题目进行思考，找到出现错误的原因，争取下次不再犯错。在帮助学生创建错题档案的初期，老师必须对每一名学生的错题档案进行评价，将好的方法介绍给学生，也可以让学生之间交换错题本，达到优势互补的效果，帮助学生形成书写错题档案的习惯，培养学生的反思意识。
        五、结合数学教材，提升学生的应变能力
        随着新课程理念与素质教育理念的不断渗透，当前高考数学逐渐偏重于能力的考查，逐渐趋向于教材但是又高于教材的命题趋势。所以在复习的时候，老师也要考虑到这种情况，不仅要注意不能偏离数学教材，不能单纯对教材中的例题进行讲解，而是要充分与教材结合，在这个基础上去培养学生的应变能力。具体来说，就是要立足于数学教材实际，引导学生更深入地理解数学知识，使数学知识在学生的脑海中形成脉络，然后舍弃传统的题海战术，积极地进行变式教学，帮助并引导学生对各种数学问题进行多向思考，提高学生的创新精神与应变能力[3]。
        总之，数学科目是高中学习中一门十分重要的科目，也是高考必要科目之一，所以，在高考复习的过程中，数学科目复习也是作为重要内容受到广泛重视。为了不断提高复习教学的有效性，老师要深入分析了解新课程与素质教育理念，应用有效且有趣的复习方式，让学生对数学复习课有兴趣，给学生创设宽松的学习环境，使学生对数学知识达到深入理解，有效利用，以此不断提升复习效果，达到轻松应对高考的目的。

        参考文献：
        [1]杨锋.如何提高高三数学一轮复习的有效性[J].课程教育研究,2019(12):262.
        [2]王淑华.浅谈高三数学复习中的有效性教学[J].雅安职业技术学院学报,2014(4期):32-32.
        [3]范瑞红.如何提高高三数学复习中例题教学的有效性[J].亚太教育,2016(9):37-37.