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试论学科核心素养在小学语文教学中的渗透

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第11期作者：黄淑宁

[导读] 在小学语文教学中渗透学科核心素养是非常必要的，且在培养的过程中需要不断深化。作为一名小学语文教师应以核心素养培养为导向进行教学，将其渗透到教学中的各个环节，充分发挥出核心素养的作用，进而提高语文教学质量，让学生高效地学习语文知识。

        田东县城东小学广西百色 531500

        【摘要】在小学语文教学中渗透学科核心素养是非常必要的，且在培养的过程中需要不断深化。作为一名小学语文教师应以核心素养培养为导向进行教学，将其渗透到教学中的各个环节，充分发挥出核心素养的作用，进而提高语文教学质量，让学生高效地学习语文知识。
        【关键词】核心素养；小学语文；渗透；教学质量

        学科核心素养是指学生通过本学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。学科核心素养是具备学科特色的素养。在小学语文教学中渗透学科核心素养有着重大的意义。小学语文核心素养具有综合性、层次性、人文性三个特征，教师应将核心素养的培养进行不断的深化。具体表现在培养内容上主要包括语言能力的养成、语文思维的培养及审美意识的激发。那么语文教师应如何以核心素养培养为导向来进行小学语文教学呢？现结合教学实践总结以下几点：
        一、将语言表达作为教学重点，提高学生的语言应用能力
        语言是人类交流的重要工具，而小学生在学习的过程中语言文字是基本的沟通方式。因此，在小学语文教学中教师应将语言的表达作为教学重点，注重培养学生的语言能力。小学生在学习语文知识的过程中要对语言进行重点学习，只有具备一定的语言能力，才可以进行语文写作、阅读等方面的深入学习，进而理解其他课程知识。教师开展语文课堂教学的时候，在初级教学阶段中应该重点培养学生的语言能力。在具体的教学中教师应将核心素养渗透到每一个环节中，以确保教学质量的提高，使学生能够更加高效地进行学习。
        在学习与应用语言的过程中要指导学生围绕学习中遇到的字词句，在整体上掌握语文基础知识，从而保证提高学生的语言能力，以收到最佳的教学效果。例如，在课堂上，教师在传授知识的过程中可引导学生使用词语造句，学生们都会积极思考，充分发挥自己的想象力，逐渐形成小文章，学生的语言运用能力会逐渐得以提升。
         二、发散学生思维，大大提高课堂教学效率
        以核心素养的培养为导向进行语文教学需要不断拓展学生的思维，鼓励学生独立思考。核心素养与语文思维有着密切的联系，核心素养的提升有赖于学生思维的提升，而思维得到提升后也会促进核心素养的提升。因此，以核心素养为导向，在小学语文课程教学过程中，教师应该把思维开发体现在各个教学环节中。为了全面开发学生的语文思维，提升学生的核心素养，应该让学生对相应文章进行深入学习，积极阅读，发挥想象力。

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在实际教学中教师应该重点培养语文思维，让学生的理解不再局限于文本的字面表达，而要指导学生充分体会作者想要表达的思想情感。同时，在语文阅读教学中，应指导学生与实际生活结合起来，能够在真实的生活情境中进行语文学习，不断提高语文阅读能力。
       三、明确教学目标，提高学生的鉴赏力、创造力和审美能力
        新课改要求小学语文教学要有一定的教学目标，始终以核心素养为导向，在课堂上设立明确的教学目标，实现教学目标的多元化。教学目标中有对学生审美能力的要求，同时需要学生具备一定的鉴赏能力及创造力，能够真正地体会到语文学科的美。对于传统语文教学来说，在教学理念方面，教师主要是对文学作品的内涵进行全面剖析，学生的审美能力、创造力等未能得到全面提升。在传统教学模式的影响下，学生会逐渐丧失鉴赏能力，缺少创新精神，而且教学效果并不理想，违背了新课改的教学理念。可见，在当前教学中，应该不断创新教学方法，顺应时代发展需求，紧跟社会发展脚步，从根本上让小学语文教学满足新课改的需求。在具体的课堂教学中，教师应采用先进的教学手段，并结合传统的教学方式，改善教学模式，创新教学策略，从而不断培养学生的审美意识，让学生在阅读中体会作者的写作意图。
    四、教师转变教学理念，提高自身的综合素养来影响学生
    在学习阶段学生与教师的接触时间较长，受教师的影响也较大，教师各方面的能力都会深深地影响着学生。因此，教师应不断加强学习，用自身具备的独特的教学风格来吸引学生，改变教学方法，并积极转变教学理念，在整体上提高自身的综合素质。在对小学生的核心素养进行培养的过程中，教师需要提高核心素养，构建终身学习目标，实施终身教育，并且，在课堂教学中应用以点带面的教学模式，让优秀的学生带动其他学生，将核心素养渗透给所有学生，在整体上提升学生的语文素养。在传递核心素养的过程中，教师应深入地剖析教材，在课前进行精心的准备，找到教学中的重点与难点，通过采取有效的教学方法来加强学生对语文知识的识记。
    总之，在小学语文教学中加强对学生学科核心素养的培养非常关键。教师应该在教学中的每一个环节进行核心素养的渗透，用自身的感染力去吸引学生，从而提高学生参与学习的主动性与积极性，从而提高教学效果。

        参考文献：
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        [2]瞿涛.也谈小学语文学科核心素养[J].小学教学研究，2017（3）：24-26.
        [3]赵利萍.基于小学语文学科核心素养的有效教学[J].新课程，2018（34）：63-63.
        [4]丁莉莉.基于核心素养发展的小学语文教学设计和策略研究[J].中国教育学刊，2018（8）：77-80.