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浅析高中语文教学中如何实现“立德树人”

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第12期作者：覃彩霞

[导读] 学生到了高中学习阶段，所学习的知识难度与知识量都比之前有所加深，而随着素质教育理念与新课程教育理念的不断深入，老师们的教学观念也有了很大的转变，很多教育者逐渐意识到，教育不仅是要教给学生文化知识，而且更加重要的是要教给学生做人的道理，让学生成为品德高尚的人，所以，目前在各个学科的教学中，老师们都能挖掘本学科的德育素材并在教学中实施有效的德育教育，而高中语文学科作为一门综合性科目，是开展德育教育的理

        广西来宾高级中学广西来宾 546100
        【摘要】学生到了高中学习阶段，所学习的知识难度与知识量都比之前有所加深，而随着素质教育理念与新课程教育理念的不断深入，老师们的教学观念也有了很大的转变，很多教育者逐渐意识到，教育不仅是要教给学生文化知识，而且更加重要的是要教给学生做人的道理，让学生成为品德高尚的人，所以，目前在各个学科的教学中，老师们都能挖掘本学科的德育素材并在教学中实施有效的德育教育，而高中语文学科作为一门综合性科目，是开展德育教育的理想阵地，本文就对在高中语文教学中实施德育教育的相关情况进行分析。
        【关键词】高中语文；立德树人；教育意义；教学方法
        培养德智体全面发展的学生一直是我国教育教学工作的基础性要求，也是最终目标。当前在我国，教育教学工作正处于改革的时期，老师们的教学理念与教学方法都得到的不断发展与完善，越来越多的教育者意识到在教学中实施德育的重要性[1]，作为一名高中语文教师，我们更是深感肩上的担子十分沉重，怎样在高中语文教学中实现立德树人的目标，这是现阶段广大语文教师需要着重思考的问题。
        一、高中语文教学中立德树人的教育的重要作用
        1.能够培养学生的高尚情操
        处于高中阶段的学生正值处于青春期阶段，这个时期的学生思想渐渐成熟，但是还没有完全摆脱孩童的稚嫩，他们明辨善恶的能力不断增强，容易被优秀的榜样所引导。高中语文教材中有很多关于优秀人物的材料，老师在教学的时候借助这些材料对患者开展德育教育能够不断提升学生的情操。
        2.激发了学生的爱国热情
        高中生的思想是进步的，他们原因接受新生事物，是社会中一股进步的力量，在历史的浪潮中，有很多由学生自发组织的爱国护国运动就是很好的证明。所以，在高中语文教学过程中全面贯彻立德树人的教育理念，借助课文内容对学生进行爱国主义教育，能够激发起学生的爱国热情。
        二、高中语文展开立德树人教学的方法
        1.应用传统文化展开立德树人教学
        我国是文化大国，几千年的历史文明，其中无论是爱国情怀还是君子品质都是传统文化倍加重视的教育内容。在我国的传统文化中，不仅有兴邦富国的爱国情神，而且有达济天下的宽广胸怀等，如果这些情怀都能够在高中语文教育中得以实现，那么就能达到德育教育的最终目的。在高中语文教学过程中，老师可以重点讲中华传统美德作为德育教育的重要内容，将教材中能够挖掘的中华传统美德因素挖掘出来[2]，以学生感兴趣的方式展现，那么是有助于学生优秀人格和品质的形成的。

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        2.应用语文实践活动展开立德树人教学
        随着老师们教学理念的不断转变，当前在高中语文教学中老师所应用的教学方法也是形式多样的，在教学中老师能够将学生作为教学主体，以实践活动调动学生参与学习的主观意愿，而这些对开展立德树人的教学是有促进作用的。实践活动是学生们喜闻乐见的学习方式，使学生们看到在课堂之外还有广阔的学习空间，通过活动的开展，大大激发了学生的学习热情，使学生们解决问题的能力不断增强，同时也显著提升了学生的道德品质。语文实践活动形式丰富多样，老师要根据学生的实际情况与教学实际情况来计划，在各种活动中融入德育教育，使学生深入体会道德理念，正确的道德意识会在自己参与的实践活动中得到升华。语文实践活动形式的选取要依据实际的教学内容，将立德树人的主题加以明确，使学生在积极参与中接受到更加好的道德教育。
3.应用语文写作开展立德树人教学
        在高中语文教学中，写作是教学的重要内容之一，通过写作，学生可以将自己的情感充分表达出来，鉴于此，在写作中加强学生的立德树人教育是非常有效的方法。高中学生的写作在技巧上比之前更加成熟了，他们可以应用多种写法手法，融入丰富的内容来表现自己的感情，由此，老师在指导学生进行写作的时候，要正确引导学生，将学生的真情实感激发出来，并指导学生在写作的时候将情感流露，促进学生品德的完善，在写作中落实立德树人的教学目标。
        三、小结
        总之，立德树人的教育理念是当前实施德育教育的重要基础，这种教育理念坚守了教育的本质，体现出了教育的本真，符合新课程理念与素质教育理念的要求。通过教育的力量感染学生的情感，使学生形成正确的人生观、世界观与价值观[3]。由此在高中语文教学过程中，老师要积极转变陈旧的教学理念，明确在教学中实施德育教育的重要作用，并在教学设计中充分渗透立德树人的教育理念，用学生感兴趣的方式去教学，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，最终促进学生道德观念的成长。但是要想达到理想的德育教育效果不是一件容易的事情，需要高中语文教师要坚持不懈地探索下去，思想教育与知识传播同时进行，实现最终的德育教育目标[4]。
参考文献：
[1]胡循杰.高中语文阅读教学与中华优秀传统文化传承探析[J].广西教育（中等教育），2018，（10），126-128.
[2]张晓瑜.因文立德立言树人 ——立德树人教育融入高中语文教学的实践与思考[J].中文信息，2016，（12），172.
[3]何新永.刍议高中语文阅读教学活力课堂的建构方法[J].课外语文（下），2018，（12），40-41.
[4] 曹贤和. 浅谈如何在农村中学语文教学中渗透“立德树人”教育[J]. 语文教学通讯•D刊(学术刊), 2018, 1018(11):18-20.