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小学高年级语文德育教育的渗透

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第12期作者：盛会茹

[导读] 针对高年级小学生的特质，将德育教育渗透于这一阶段的语文教学之中，对于小学生而言，具有重要的意义。

         邯郸市邯山区南堡中心校河北邯郸 056000

        【摘要】针对高年级小学生的特质，将德育教育渗透于这一阶段的语文教学之中，对于小学生而言，具有重要的意义。本文通过分析小学德育教育中存在的问题，进而阐述了小学语文教学中融入德育教育的重要性，在此基础上，对于小学高年级语文德育教育的渗透进行探讨。
        【关键词】语文教学；小学高年级；德育渗透；路径探讨

近年来，随着国家教育部门对中小学德育教育要求的提高，将德育教育渗透于各学科教学之中，成为各学校教学的共识。小学高年级语文教学，更多地是教会学生通过语文课文学习，去理解与体会文中所要表达的思想内涵，因此，将德育教育渗透于这一阶段的语文教学之中，对于小学生而言，具有重要的意义。本文对于小学高年级语文德育教育的渗透进行探讨。
        一、现阶段小学德育教育存在问题分析
        现阶段针对小学生的德育教育虽有所加强，但于国家教育部门的要求还有距离。主要表现在：一是重视程度不够。表现在说的多，但落地少。分析其原因主要是[1]：受应试教育的影响，在实际教学中，教师关注更多的依旧是学生的分数。二是德育教育具体教育什么，怎么实施，如何检验缺乏统一的标准，因此，教师很难做到有的放矢。三是由于教学方法缺乏创新，导致学生对于德育教学内容无兴趣，因此，参与积极性不高。
        二、小学语文教学中渗透德育的重要意义
        随着新课改对素质教育提出高要求后，德育教育逐步成为教学任务的一项重要内容[2]。一是德育教育对于小学生而言，具有重要的启蒙与引领作用。小学阶段正是小学生正确三观形成时期，有效的德育教育为小学生日后健康成长，具有重要作用。二是将德育教育融入小学语文教学，既利于小学生对语文教材的理解领会，更利于促进小学生在语文学习过程中，树立正确的三观，养成良好的行为习惯。三是德育教育的有效渗透，符合新课改要求，更利于小学语文教师自觉接受与形成良好的教学理念，改进教学方法，从而提高教学质量，更促进小学生全面发展。
        三、德育渗透小学高年级语文教学路径探讨[3]
        （一）以阅读教学，启蒙小学生良好德行意识
        小学语文教学中，一项重要内容即是阅读教学，以此培养小学生读的能力与理解能力。这时，若能将德育教育融入其中，更利于小学生对于良好德行的理解与把握。通常情况下，小学高年语文课文多具有较为浓重的感情色彩，因此，教师在这时，需把握德育渗透于课文中的关键点，既可起到事半功倍的作用。

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如爱国教育、集体观念以及亲情教育和生命教育等内容，单拿出来讲，小学生未必能接受与领会，融入教学中，利于引导小学生在学习过程中与其心灵产生共鸣，由引，在其幼小的心灵中埋下良好氛围好德行的种子。
      （二）以识字写字教学，促进小学生良好德行养成
        行走坐卧均可体现人良好的德行，因此，教师需将德育教育渗透于语文教学中的每一个环节。识字写字是小学语文教学中最基本的内容，但同样可以将德育教育融入其中。如在教学中，教师首先要破除学生对写字的浅显认识，即认为写字是一件简单的事儿，需引导小学生认识到，“写好字”不是一件很容易的事儿，写字过程是磨练心智的过程，一个人写字的态度，在一定程度上，可以看出其对待学习是否认真，能够写非常端正、美观字的学生，一定是一位做事认真的人。由此，引导小学生养成踏实的学习态度，同时亦踏实做人。
      （三）以古诗词教学，培养小学生良好德行养成
        小学高年级语文教学中的重要内容即是古诗词，而古诗词中所包含的德行教育内容较多，教师需要充分利用。小学生如同一张纯洁的白纸，此时，语文教师结合课文教材就德育内容加以渗透与融入，对于小学生将起到重要的启蒙作用。如《题临安邸》这首古诗，教师首先在领读时，需将诗中要明确诗中家国情怀的思想内涵，通过低沉的语气读出来，作者对北方山河沦陷，但是却处于醉生梦死的南宋权贵的无尽愤慨，所以教师在领读的时候语气要低沉，而且充满悲壮的意味，这样学生就会在诵读课文的过程中体会到教师的情绪；其次通过借助再多读几遍以及教师的讲解后就会对这首诗有全新的认识。教师也可以采用设备来进行辅助多媒体，展现出当时家国已近灭亡，但是统治者却依旧纸醉金迷的情境，由此，启发小学生的爱国情怀，从小树立国家意识。
     （四）以写作教学，启发小学生认知良好德行的重要意义
        写作教学，培养的是小学生独立思考与独立表达的能力。渗透德育于写作中，更利于促进小学生深入思考与理解良好德行对于人生的重要意义。如让小学生对描写家乡的美，在写作的过程中，小学生不仅会发现家乡之美，更能感知作为家乡人，需要为美丽家乡做贡献的动力。
        综上所述，德育教育渗透于小学语文教学之中，是时代的需要，是教育的需要，更是小学生未来成长的需要，需要小学语文教师，与时俱进，更新教学理念，创新教学方法，通过语文教学中的德育教育，为小学生未来成为有用之材助力。

参考文献：
        [1]党万堂.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].学周刊,2020(03):69.
        [2]葸学鸿.浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透[J].课程教育研究,2019(51):69.
        [3]杨艳艳,李娟平.小学语文阅读教学中对德育的渗透[J].读与写(教育教学刊),2019,16(12):156.