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浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用

发表时间：2020/7/6 来源：《新纪实》2019年第12期作者：郭垂峰

[导读] 随着当今素质教育与新课程改革的不断推进，我国的教育教学越来越注重学生的全面发展，在教学中更是将音体美的教学重视起来，不再像之前只注重学生科学文化知识的学习。

        台州市黄岩区第二职业学校浙江台州 318020

        【摘要】随着当今素质教育与新课程改革的不断推进，我国的教育教学越来越注重学生的全面发展，在教学中更是将音体美的教学重视起来，不再像之前只注重学生科学文化知识的学习。对体育教学重视度的提高不仅体现在中小学的教育中，在中职教育中也有所体现，在中职的体育教学中教师也通过不断的创新自身的教学方式提高体育教学的有效性。对于中职的学生来说，大多数人都缺乏一定的体育锻炼，对体育课程的兴趣并不是很高，这也就导致中职体育教学的有效性得不到提升。教师为改善这一现状在体育教学中融入体育游戏，以此来调动学生体育学习的积极性，提升体育课堂教学效率。
        【关键词】体育游戏；中职；体育教学；应用

        虽然在素质教育的不断推进下，教育教学对体育教学的重视度愈来愈高，但是很多的学生对体育的学习却并没有很大的学习兴趣，导致体育教学效率难以提升。尤其是在中职学校中，学生整体缺乏体育锻炼，对体育的学习本身就会有一定的畏难心理，教师如果再采用传统的方式进行教学只会让学生对体育的学习更加的厌学。为改善这一现状，中职体育教师进行了相应的教学策略转变，在体育的教学中融入了相应的体育游戏，不仅活跃了体育课堂气氛更激发了学生的学习兴趣。体育游戏在中职体育课堂中的运用不仅提升了课堂教学效率，对促进学生的全面身心健康发展有着重要意义。
         一、体育游戏在中职体育教学中的作用
        （一）激发学生学习兴趣
        在传统的体育教学中其教学方式与教学内容都是较为枯燥无趣的，多是让学生进行体能训练，在高强度的训练下学生对体育自然就失去了学习的兴趣。兴趣是学生进行自主学习的内在推动力，是促进学生提升学习效率的重要力量，所以想要提升中职体育教学效率就必须要激发学生的学习兴趣。无论是哪一个年龄段的学生，游戏都对他们有着致命的吸引力，如果能将游戏应用到体育教学中那么肯定能够激发学生的学习兴趣，基于此，体育游戏的教学方式就应运而生。在中职体育教学中教师根据学生的特点与个性制定适合学生发展的体育游戏，以此来调动学生体育学习的积极性。比如在进行乒乓球的教学时教师可以将班内同学分成若干小组，小组之间进行竞赛，通过竞赛的方式来激发学生的竞争意识与团队协作意识，对提升教学效率也有着积极的意义[1]。
        （二）有利于学生的智力与创新能力发展
        在中职体育教学中不能仅仅注重学生对体育专业知识和体育技巧的掌握，应将学生的创新能力发展重视起来，在进行体育游戏的设置时也应将创新能力融入到游戏中来。比如为提升学生的创新能力教师可以设置一些接力游戏或者填空接力跑游戏等，这类游戏都需要通过大脑的分析才能作出下一步的反应和动作，对锻炼学生的思维能力以及反应能力都有着重要的作用。体育教学的宗旨就是为了促进学生的全面健康发展，学生的认知能力创造能力都对学生产生重要的影响，在进行体育游戏时对学生认知能力与创新能力的提升都有着促进作用。体育游戏在体育中职体育教学中的应用不仅提高了体育教学的有效性对培养学生的创新能力和思维能力也起重要作用[2]。

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         二、体育游戏在中职体育教学中的实施与运用
       （一）事先做好准备工作
        在中职体育教学中教师想要运用体育游戏来提升体育课堂教学效率就要事先做好准备工作，在体育教学中想要融入体育游戏就要根据相关的教材内容和学生的特点进行游戏的设计。因此教师在进行体育游戏的设置时一定要符合教学目标和教学内容，要针对体育游戏进行教案的编写，游戏的设计以及场地的选择。比如在进行篮球运球接力的游戏时，教师首先应为学生准备一些篮球供学生练习使用，其次要制定篮球运球游戏的比赛规则。所谓接力游戏就是指将篮球通过运球的方式传递给下一位同学，教师在游戏开始之前要为学生进行相应的示范，让学生领悟其中的要领，让学生在轻松愉快的氛围下学习篮球的运球。
       （二）适时安排教学游戏
        在中职体育教学中要适当的进行体育游戏教学，既不能让游戏贯穿课堂又不能全是枯燥的专业知识，所以这就要求教师在进行教学时要选择适当的游戏时间。教师要根据该堂课所要学习的知识点进行编排游戏，在进行了相应的专业知识讲解之后再让学生进行游戏的练习，达到巩固专业知识促进学生学习的目的。比如在进行长跑的教学时教师应先为学生讲解长跑的技巧，再让学生进行相应的跑的游戏，可以让学生进行几何图形的跑步练习，可以是随着音乐伴奏进行往返跑，可以进行长跑的接力，让学生对原本枯燥的长跑练习产生一定的兴趣。
      （三）游戏的组织应有序
        在运用体育游戏进行体育教学时教师应进行有序的组织，在进行体育游戏之前教师要制定相应的规则，用规则来约束学生的行为。在游戏过程中教师应做到监察所有的同学，根据游戏的实际情况进行游戏规则的补充说明，当有学生违反游戏规则时要进行相应的批评和教育[3]。除此之外，教师还要对体育游戏的活动量进行适当的调整，通过实践了解每一位学生的具体情况并将其进行归类划分，不能出现运动过度的现象，要进行适当的运动和休息。
        在素质教育的不断深入推进下，教育教学越来越注重学生的全面发展，因此将音体美的教学重视起来，中职学校也不例外。体育在促进学生的身心全面健康发展上有着重要的意义，而中职体育教学的有效性却一直难以提高。为提升中职体育教学效率，教师不断的创新自身的教学方式，在体育教学中加入了体育游戏的内容，较大程度的激发了学生的学习兴趣，体育游戏在中职体育教学中的运用提升了体育教学的有效性，促进了学生的全面发展。

        参考文献：
        [1]周之游.体育游戏在中职学校体育教学中的运用措施研究[J].当代体育科技,2018,8(34):96-97.
        [2]胡孝蕾.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].当代体育科技,2019,9(01):77-78.
        [3]祁雅森.体育游戏在中职学校体育教学中的有效运用探讨[J].才智,2019(25):81.