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关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：唐兴权

[导读] 随着新课程教育的不断改革，对小学语文教学提出了相应要求标准，其中明确提出要不断地发展和创新小学语文教学模式、教学理念、教学方法以及教学内容。

       巧家县药山镇中心学校云南昭通 654600

      【摘要】随着新课程教育的不断改革，对小学语文教学提出了相应要求标准，其中明确提出要不断地发展和创新小学语文教学模式、教学理念、教学方法以及教学内容。在新课程教育改革背景下，互动情景教学逐渐出现在小学语文教学中，并作为一种全新的教学方式被小学语文教师所广泛的应用。因此，本文针对于小学语文教学中作文互动情景教学的策略进行了详细分析与探讨，仅供参考。
      【关键词】小学语文教学；作文；互动情景教学；策略方法

       在新课程教育不断改革影响下，小学语文教学得到了相应的创新和发展。所以这就使得以往传统小学语文教学模式和教学方法在现阶段已经无法满足学生的发展需求和新课程教育改革的要求标准。因此，针对于这种问题的出现必须要改变这种传统教学模式。语文作文是小学语文中的重要组成部分。由于处在小学阶段的小学生，其学习能力和写作能力还比较薄弱，导致有很多小学生在作文写作过程中会感到有所困难和不知所措，所以这就为小学语文教师的写作教学带来了一定的问题和挑战，而互动情景教学在小学语文作文教学中的应用，可以有效地改变这种现状问题的出现。
        一、互动情景阶段的互动方式
       （一）教师和学生之间的情景互动
       情景互动作为一种优秀的教学方式，互动是最为重要的内容，首先需要教师创设一个有效的互动情境，在创设阶段，教师应该对于学生们的学习实际情况有一个更加充分的了解，这样才能够保证这个教学情境能够给学生们带来更强的吸引力，从语言应用和思维模式两个不同的方面出发，创设作文互动情境，通过这种方式进行教学铺垫，让学生们更加愿意积极主动地说出自己的看法和意见。
        （二）学生和家长之间的情景互动
       作文教学开展阶段，学生家长也同样扮演着十分重要的角色，所以情景互动也需要学生家长参与到其中和学生之间进行互动交流。学生家长应该在教师的帮助下，主动寻找和学生们进行情感沟通的机会，让学生们能够获得来自于家长的人生阅历和生活经验，从而获得更加丰富的写作素材，给学生们的语文学习带来帮助。
       （三）学生们在生活当中感受情感互动
       教师和家长在日常生活和学习中给学生们带来的提升固然重要，但是学生们自己的感受也更加重要，这种感受来自于对学习内容的感受、对实际生活的感受，这些感悟也会伴随学生终身的经验，并给学生们的作文写作提供更加充分的帮助。
        二、现阶段小学语文教学所存在的问题分析
      （一）缺少情感教学的融入
       作文写作可以说是表达情感的一种方式。

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丰富的情感可以使文章变得更加丰富和具有独特的韵味，但是就目前来看，在现阶段小学语文作文教学中教师只是一味地注重对学生作文结构和语言词汇以及句子方面的教学，而忽视了对学生作文情感教学，所以这就使得有些小学生写出的作文往往凸显得比较空洞。
      （二）小学生缺少作文写作的兴趣和积极性
       通过对现阶段小学语文作文写作的调查研究发现，有很多小学生在作文写作时会感到有所困难，甚至有的学生开始对作文写作出现排斥和抵触心理。教师在课后所布置的写作作业，有很多学生也会认为是一种负担等等。同时作为小学语文教师，自身教学模式和教学方法也比较落后，只是结合课本内容一味地对学生进行有关语文写作知识内容的灌输，使学生一直处在被动学习和被动接受状态。
       三、互动情境教学在小学语文作文教学中实施的策略
      （一）营造一种积极良好的写作情境
       要想在小学语文作文写作中更好地实施互动情境教学，首先要为学生创设一种积极良好的写作情境。良好的写作情境，在一定程度上能够让学生的写作思维得到充分发挥，从而有一个高效的写作质量和效率。相反，如果让学生在一个沉闷压抑的情境下进行作文写作，那么对学生的写作质量和效率将会产生严重的不利影响。所以作为小学语文教师在作文写作教学时，要采取合理有效的途径和方法，努力为学生营造良好的写作情境。不仅可以充分调动学生的写作兴趣和写作热情，同时还可以有效地丰富学生的写作内容。
      （二）采用多媒体教学手段
       处在小学阶段的小学生，往往对一切陌生事物都充满着好奇心，并且有着较强的想象能力和活跃的思维能力。但是在作文写作过程中，往往做不到灵活应用，其主要表现在写作素材严重缺少方面。随着社会时代科学技术的迅速发展，信息技术逐渐出现在人们的生活和工作当中。同时信息技术在教学领域也得到了广泛应用。其中多媒体技术在小学语文教学中的应用，不仅可以充分调动学生对作文写作的兴趣和积极性，同时还可以为学生营造一种良好的写作情境，能够把一些抽象化理论知识转变得形象简单化，使学生对作文素材有一个充分的理解，丰富学生的写作情感和写作素材。
       综上所述，互动情境教学在小学语文教学中是如此的重要。小学是小学生学习的一个初始阶段，同时也是最为重要的学习阶段。所以在这个时期，作为小学语文教师应该加强对小学作文写作教学，不断创新自身教学方法，帮助学生养成良好的写作习惯，从而可以有效培养学生的语文写作能力。

参考文献：
[1]葛炎.关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析[J].中国校外教育（下旬刊）,2016(7):137-137.
[2]吴敏.关于小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析[J].文存阅刊,2016(6):13-14.