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中班幼儿户外体育游戏活动的现状调查探究

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：农永辉

[导读] 户外体育游戏活动是在园幼儿日常生活的一个重要的环节，内容丰富、形式多样，对幼儿成长及幼儿的身体健康发育有很大的帮助，但现在多数幼儿园对幼儿户外体育游戏活动没有正确的认知，在幼儿进行户外游戏时没能给幼儿充足的游戏时间、游戏空间、环境设施的不完善等问题严重阻碍了幼儿身心健康发展，本文对中班幼儿户外体育游戏活动所存在的问题进行调查探究，并提出相关的合理建议。

        富宁县民族职业高级中学云南文山 663400

        【摘要】户外体育游戏活动是在园幼儿日常生活的一个重要的环节，内容丰富、形式多样，对幼儿成长及幼儿的身体健康发育有很大的帮助，但现在多数幼儿园对幼儿户外体育游戏活动没有正确的认知，在幼儿进行户外游戏时没能给幼儿充足的游戏时间、游戏空间、环境设施的不完善等问题严重阻碍了幼儿身心健康发展，本文对中班幼儿户外体育游戏活动所存在的问题进行调查探究，并提出相关的合理建议。
        【关键词】幼儿；户外；体育游戏

        一、中班幼儿户外体育游戏活动的现状调查
        经过初步的了解及观察发现，幼儿园方对幼儿户外体育游戏活动的认知还不够全面，一进幼儿园看到的是几个大型玩具器械，有幼儿大型滑梯玩具、秋千、小型一点的滑梯，旁边还有幼儿在进行户外体育游戏活动需要滚动的小型轮胎，还有几个标准的幼儿篮球架，还有一个沙池是室内的沙池，不过在进入幼儿园实习的这段时间没看到过这个沙池开放过，都是处于封闭的状态，我们都知道幼儿的户外体育游戏活动会经常受到天气的影响，有时正到这个班的幼儿去户外进行活动但恰好遇到下雨的缘故这个游戏活动就只能终止，教师就给幼儿安排其他一些课程，但是幼儿对于这样的课程没有兴趣，有些教师会在其他时间给幼儿补上今天缺了的户外体育游戏活动，有些教师则不然直接没给幼儿补上，要知道幼儿进行户外体育游戏活动的次数一周也就那么三四次而且游戏时间是很短暂的，我国著名学前教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的，由此说明孩子需要运动，我们应该为幼儿考虑提供给幼儿一个舒缓的环境以及给幼儿足够的游戏时间帮助幼儿健康成长。
        二、户外体育游戏活动的研究意义
        户外体育游戏活动是幼儿园一日活动中极为重要的环节之一，但现今在幼儿园却能普遍的看到幼儿教师以及幼儿家长对幼儿户外体育游戏活动的认知不足导致幼儿在进行户外体育游戏活动时游戏时间不足、游戏活动空间不足等一系列问题，本文通过此现象的调查研究从中了解问题的所在，并给出合理的相关意见，让更多家长及教师真正意义上了解什么户外体育游戏活动，还给幼儿一个健康的游戏环境和游戏态度让更多家长鼓励自己孩子积极参与到体育游戏活动中来，让幼儿在游戏中发挥自己的优势，在游戏中学习在游戏中成长，让幼儿在游戏中感受其中的乐趣，享受游戏的过程。
        三、中班幼儿户外体育游戏活动存在问题原因分析
        （一）户外体育游戏活动时间太少、空间小
        一周的课程教学安排中幼儿只有2到3节户外体育游戏活动课程，有时候在游戏活动时间还受到天气和场地空间不足的影响，导致游戏活动无法进行，这对于喜爱游戏、喜爱户外体育游戏活动的幼儿来说是不能满足幼儿爱运动爱游戏的本性的。

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        （二）幼儿没有真正的自主选择权
        幼儿园对于幼儿的安全是有很强的认知观念的，这就导致园方在给幼儿开设的户外体育游戏活动时受到了牵制，对于一些相对大型的户外体育游戏活动在园方教师人手不足的时候园方一般不考虑将此活动让幼儿进行，在进行户外体育游戏多动时教师一般都是占到主导地位的作用，教师给幼儿发布什么游戏活动幼儿就只能进行哪种游戏活动，这就是幼儿在户外体育游戏活动中没有真正的自主选择权。
        （三）教师的强制主导使幼儿无法继续参与游戏活动
        在进行户外体育游戏活动时有些幼儿会因为没有选择到自己喜欢的游戏活动从而对游戏没有很好积极性，这就难免幼儿对该游戏活动有消极的态度甚至排斥这项体育游戏活动，而有些教师看到幼儿不积极进行游戏，就会呵斥该幼儿甚至强制幼儿退出该游戏，这就导致幼儿间接的没有参与到游戏活动中来。
        （四）家长对户外体育游戏活动意识不够
        幼儿园每隔一段时间都会组织一次或多次的大型户外体育游戏活动甚至是亲子活动，但会有些幼儿先天性患有遗传病的原因导致家长的担心幼儿在活动中受到伤害或意外从而拒绝自己的孩子参与到活动中来，有些家长则看到的是这项体育游戏活动太苦太累从而不让幼儿参与到活动中来，这些家长的观念也会影响到幼儿及园方的教学计划。
        四、中班幼儿户外体育游戏活动的合理建议
        （一）严格按照活动时间的长短实施游戏活动
        保证给予幼儿充分的游戏活动时间，让幼儿融入到游戏氛围中去激发幼儿的游戏积极性，培养他们喜欢运动、热爱游戏的趣向让幼儿的天性得到充分的需求促进幼儿的身心健康发展。
        （二）让幼儿有自主选择游戏活动的权利
        教师起到的作用应该在旁指导，幼儿只有在选择到自己喜欢的游戏活动时才会积极响应、全力以赴，这样幼儿的能力才会逐步得到提升，身心健康也会得到相应的发展。
        （三）正确认识户外体育游戏活动的积极促进作用
        全力为幼儿的健康发展着想，逐步改善幼儿游戏活动设施设备问题，让幼儿能够在设备充足的情况下开心愉快的进行游戏活动。
        （四）家长也要抛弃传统的思想观念
        普及户外体育游戏活动的相关知识，鼓励孩子积极参与到活动中来让孩子在游戏中健康快乐的成长。

        参考文献：
        [1]王瑜春.浅谈幼儿教育中游戏的价值及应用[J].科技信息,2010,33(33):13-14.
        [2]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师,2013,6(06):10-11.