玉溪市红塔区玉溪第一小学 云南 玉溪 653100
2015年6月1日,在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时，习总书记强调：世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
至圣先师孔子也说过：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孔融九岁让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们：“做一天人就要讲一天道德”。从先人的智慧可见，一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为品行兼优的人。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。
然而，良好文明礼仪行为习惯并不是先天而生的，需要通过后天的教育和实践获得的。从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程，这就是“立德树人”的教育过程。如何有效的开展文明礼仪教育呢？我来谈谈我的认识。
一、增强班主任意识
班主任是学校德育工作骨干，对班级的每一个学生的性格、行为习惯、待人接物、言行举止、人生观、世界观等多方面都有直接的教育影响。小学生具有模仿性和向师性等特点，他们的最接近的榜样就是老师，所以这就对老师产生了很高的要求。习总书记为我国教育工作坚持立德树人根本任务提出新要求的同时，也为我们在新时代教师们牢牢抓住理想信念，完成立德树人根本任务指明了方向。
二、上好第一堂礼仪教育课
新学期开始，利用一周的午会课时间对学生进行文明礼仪教育,上好第一次礼仪课,打好基础、形成氛围。教师要首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数，然后再进行文明礼仪训练。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做,这样学生容易形成清晰的概念,起到明理导行的作用,有助于学生逐渐养成良好的习惯。
三、普及文明礼仪知识
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是形成良好文明礼仪行为的基础。由于小学生的认知能力、理解能力还不成熟，抽象思维还未充分发展。因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。如：在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好”、“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时，要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”等。这些要求明确、具体，有助于学生的遵循。
四、在学科教学中渗透礼仪教育
为了使学生能懂文明讲礼仪守规范,作为语文教师的我，从课程中安排出一定的课时专门进行文明礼仪教育,组织学生编写“班级文明礼仪细则”,并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌的认识,通过不断修整学生的行为,完善学生的人格。
教学中，我把自己的主导作用寓于学生主体活动之中,运用多种教学方法和手段,充分调动学生学习的积极性,让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育，激情育意。我还同其他任课教师交流，结合本班情况，请任课教师在教学过程中也结合我班的课堂常规进行礼仪行为训练,久而久之，学生受到潜移默化的影响,课堂文明礼仪习惯稳定，课堂效率也大大提高。
五、在活动中进行养成教育
教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯”。培养学生文明的行为习惯要积极倡导体验得到自由的同时要考虑到不妨碍别人,这样才能不断提高学生的礼仪水平。
（一）结合学校的每月“校园小明星”评比
我班也有针对性地开展了一系列活动:每日诵读“中小学生守则”;建立督导、检查、评比制度,评出班级的每周礼仪之星;成立礼仪监督岗,对学生进行礼仪的示范、检查和监督;新学期伊始就通过坐、立、走姿势的训练和礼貌用语的学习,使学生礼仪规范化、制度化,形成良好行为习惯;结对子对问题学生跟踪帮教等。
（二）定期开“养成教育”主题班会
坚持每个星期一的班队会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。
六、家校合作,共同优化育人环境
近几年，一些家长在孩子教育管理上的过分溺爱,导致了学生家庭礼仪的缺失。因此,我认为文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们向提出学生家庭礼仪的具体要求,布置家庭礼仪作业,通过班级群进行家校互动。每学期的家长会上，向家长宣传文明礼仪的重要性,并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导,使家长掌握正确、科学的教养观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合,形成家校教育的合力,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作，对学生身心健康发展、建立良好人际关系、树立自信心以及提高学习主动性等都产生积极有利的影响。班级礼仪教育需要从细微处入手,让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯，为他们将来走上社会能够更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。我愿为之努力,尝试更好的教育策略和方法,促进班级文明礼仪教育再上一个新台阶。