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浅谈如何对小学生加强德育教育

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：韦日耘

[导读] 如何对小学生进行德育教育？老师应该如何运用相应的方法，才能更有利地对小学生进行德育教育，并且达到最佳的教育效果？本文就这个问题进行了简单的分析和阐述。

        柳州市柳江区里高镇龙南教学点广西柳州 545000

        【摘要】如何对小学生进行德育教育？老师应该如何运用相应的方法，才能更有利地对小学生进行德育教育，并且达到最佳的教育效果？本文就这个问题进行了简单的分析和阐述。
        【关键词】小学生；德育；教育

        小学作为我们第一个走进的集体、第一个受教育的地方，对我们一生所起的作用至关重要。记得一位教育专家说过：一个人在短时间内提高成绩并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯、改变一个人的思想则是难上加难。所以在学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观、价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中，让德育工作无时不在、无处不在，让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。下面就我们学校的德育工作，说一下小学生德育的有效途径和方法：
        一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
        德育工作在学校工作中十分重要。叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”在工作中要严格要求自己，注意自己的一言一行，在工作中早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，就要在这个时间到教室里备课、批阅作业，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。身教重于言教。从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。
        二、把情感教育与严格要求结合起来
        老师，尤其是班主任，他既是学生的领导者、又是学生进行日常学习和生活的组织者。既要扮演母亲角色，又要扮演父亲角色，也就是对学生既要慈爱，又要严管。
        实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，要让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时将传统文化融入到小学教育中，通过传统文化的渗透，以及学校的各项规章制度的约束，我们的学生会变得讲文明、懂礼貌、讲礼貌。
        号召向雷锋同志学习、向身边的道德模范学习，通过身边的人和事，活生生的事例教育他们。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。使德育教育贯穿到学校教育的始终，从而达到情感教育和严格教育的有力结合。
        三、把理想教育与刻苦学习结合起来
        教育学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。

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所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。
        四、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来
        一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情、饱满的热情投入到学习中去。
        严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。
        五、重传统美德教育与社会现实教育
        中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事，如疏食淡饭不改其志的孔子、万古忠义的岳武穆、忧乐天下的范仲淹、威武不屈忠贞如一的苏武……如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生生的社会现实，新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，我们只有把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，才能培养出学生健康而高尚的品德。
        六、学校教育与家庭教育相结合
        上海师大一位教授调查研究表明，学校教育在一个人的成长过程中仅起30%的作用，家庭教育和社会教育则起70%的作用。孩子的成长，家庭教育非常重要，家长的作用更是至关重要。
        家校工作不仅能使家长在教育理论、教育方法上受益，也使家长在个性心理科学调整上受益，减少了家庭教育中因家长的心态失衡所造成的不应有的对立失误，融洽家庭关系，促成良好的教育效果。我们经常告诫家长无论何时都应以积极的、向上的、良好的心态去影响孩子，而决不使孩子过早地蒙受较大的心理压力。这样有利于孩子健康成长，家长、学校共同为孩子设计健康、美好、有意义的人生。
        七、在各科教学中渗透
        课堂教学是学科教学渗透德育的主要方法，在各科教学中，我们要通过深入备课，弄清教材的知识内容，又对教材内在的教育因素深入体味，授课时力求融知识传授、能力培养、智力开发、思想教育于一体。
        总之，德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动学生、去影响学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育学生。

        参考文献：
        [1]石达妮.浅谈小学生的德育教育[J].考试周刊,2016(71):178-178.
        [2]柴晓锦.浅析如何加强小学生德育教育工作[J].教育界：基础教育研究（中）,2015(6):13-13.