山东省威海市荣成石岛实验中学 刘爱好 264300
摘要: 我国教育改革不断深化，教育理念和教育方式不断更新，班级管理作为学校管理的重要内容,初中班主任肩负着重要的责任,尤其初中生正处于青春叛逆时期,这就需要班主任不断提高自身的综合素质，加强家校沟通,建立家校合作的管理机制,加强班级的有效管理,营造优良的班风,促进学生的全面健康发展。
关键词: 初中班主任；班级管理；家校沟通
引言: 初中阶段在人生道路当中非常关键,是身心快速成长的青春期。这一时期学生的身心还不成熟,很容易受到外界的影响，再加上各个方面会有一定的压力，学生相对比较容易叛逆。初中班主任在重视学生的学习情况下,要特别注意学生的思想波动,加强家校沟通,学生有什么问题及时和家长取得联系,建立家校合作的管理机制,班主任要提升沟通的艺术,让家长成为教育的合作伙伴,协助班主任一起引导学生健康地成长,共同推动班级管理的有序进行,营造良好的学习环境,促进学生全面的发展。
（一）初中班主任班级管理中家校沟通的重要意义
家庭对学生的教育意义重大，是教育的基石，对学生的一生都有深远的影响，班主任要加强家校合作，善于运用沟通的艺术，让家长成为教育的伙伴[1]，共同引导学生的健康成长。班主任想具体了解每位学生的情况，就需要和家长建立良好的沟通模式，这样更能了解每位学生的兴趣、性格、家庭情况等，便于班主任对班级的有效管理，也有利于家长的协助，这样使班主任和家庭教育能保持一致性，既有利于班主任的班级管理工作，又有利于家长对学生在校情况的深入了解，提高家校合作的促进作用。班主任和家长的良好关系，便于及时发现学生在学习或生活中情绪变化或出现的问题，能进行及时有效地沟通交流，找到更合理的解决方法，帮助学生走出误区，避免社会上不良因素的影响。班主任还要多向家长渗透正确的教育理念和良好的教育方法，帮助家长能对孩子进行科学合理的教育[2]。家校合作有利于给学生营造健康的成长环境，培养学生优良的品格,提高学生全面的综合能力，促进学生更好地成长和长才。
（二）初中班主任班级管理的家校沟通艺术
（一）加强沟通工具的有效利用
网络信息时代的发展，使初中班主任与家长的沟通变得方便和快捷，班主任要最大限度地利用现代工具，可以通过微信、钉钉群等方式保持与家长的联系，通过建立的家长群,多向家长反馈学生在校的学习情况和平时的表现情况，比如，可以发一些学生表现的照片，一些活动的照片，一些学校教育的文章等，便于家长对学校和学生更深的了解，有利于班主任和家长进行更有质量的沟通，在一些事情上需要家长的配合才能使班级管理达到更有效的管理。例如，某位女同学五一假期回来之后上课总是走神，情绪低落，问她原因也不说，这个时候可以通过微信及时向家长了解情况，通过了解才知道父母之间发生了很大的矛盾，这个时候就要表明父母对孩子的重要影响，让父母及时给孩子排解烦恼。因此，需要班主任在平时多和家长保持联系，在学生情况上多和家长沟通，建立良好的关系，这样才能更有效地发挥家校合作的作用，使班级管理在家长和班主任的互动配合之下[3],达到良好的效果，使整个班级充满朝气和动力，促进学生学习成绩的提升，学习能力的加强。
（二）班主任在家校沟通中要善于倾听
班主任在和家长沟通过程中，要善于倾听，倾听能让沟通变得顺畅，能建立良好的谈话氛围，便于班主任能更好地了解家长的想法，有利于和家长建立良好的关系。班主任和家长在沟通过程中切记不能一味地去说自己的看法，轻视家长的看法，这样的沟通是无效的，在沟通的过程中一定要善于倾听，倾听家长的诉求并及时说出自己的见解，在沟通过程中注意要和家长建立良好的互动，要让家长明白班主任是对学生负责,班主任和家长对学生的期望是一样的，让家长成为学生成长道路的合作伙伴，共同引导学生健康成长。比如，班级当中某位学生总是扰乱班级的秩序，影响任课教师的教学，对班主任的管理阴奉阳违，这样的情况班主任与家长沟通时，先要平静自己的情绪，在交谈学生情况的时候要控制好自己的情绪，要让家长明白班主任是为了学生今后更好地发展，要倾听家长反映学生在家的情况，找到学生出现问题的所在，再和家长就学生的问题进行商议，找到更合理的解决方法，让学校和家庭共同合作，一起改正学生的坏习惯。
（三）针对不同家长巧用语言艺术
家长的性格、教育背景、成长经历等都有很大的差别，班主任在沟通过程中要注意家长的差异，针对不同类型的家长要运用不同的沟通方法，正所谓知己知彼，百战不殆，要先去了解家长，这样更有利于沟通的顺利进行，能更好地解决学生的问题，促进学生的健康成长。比如，对于溺爱的家长,在交谈的过程中要先把学生表现好的一面说出来，充分给予学生积极的肯定，之后在说学生在学习过程中存在的不足，要注意语言和语气，让家长明白这些不足经过和班主任的积极配合一定能帮助学生提高，并且给家长一些正确教育孩子的方式和方法,给孩子提供更广阔的发展空间，提高孩子的独立能力。对于缺少管理的家长，在沟通过程中要发掘孩子的闪光点，放大孩子的优点，同时把孩子存在的问题放到疏于管理上,一定要把问题的严重性深刻地告诉家长,让家长意识到孩子的成长需要家长的积极参与,只有家长的参与和加强对孩子的教育，才能更好地促进孩子的成长。
结束语：
初中班主任肩负着重大的责任，对班级的有效管理，对学生的影响是深远的，不仅对学生的学习有直接的影响还对学生优良品格的培养有重要的作用，因此，初中班主任要加强家校沟通，建立良好的家校合作机制，协同家长切实提高班级管理的水平，促进学生的全面健康的发展。
参考文献：
[1]徐雁波.农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨［J］.文化创新比较研究，2018，42（6）：197，199.
[2]连铭茹.运用家校沟通技巧,提高家校合作成效[J]. 基础教育论坛:综合版, 2019, 000(004):13.
[3]钟翠明.浅谈班主任进行家校沟通的方法与策略[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2018, 000(021):P.102-103.