新时代创新党校党史教育方式的思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新时代创新党校党史教育方式的思考

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：舒凌丰友鹏

[导读] 党校党史教育是对党员干部开展党性教育的主要内容和重要途径。要让党校党史教育变得有吸引力、感染力和有影响力，关键在于抓好党史教育方式的创新。创新新时代党校党史教育，要更加注重党史教学对社会实践的指导性，通过生动具体的党史教育，引导党员干部更加懂党、信党、敬党、爱党、忧党、一心向党。

        中共团风县委党校湖北黄冈 438800
        【摘要】党校党史教育是对党员干部开展党性教育的主要内容和重要途径。要让党校党史教育变得有吸引力、感染力和有影响力，关键在于抓好党史教育方式的创新。创新新时代党校党史教育，要更加注重党史教学对社会实践的指导性，通过生动具体的党史教育，引导党员干部更加懂党、信党、敬党、爱党、忧党、一心向党。
        【关键词】党史教育；实践指导；创新

        习近平总书记指出，“各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育”。加强党史教育，创新教育方式，既是做好新时代党建工作的重要内容，也是摆在广大党校老师面前的重要课题。
        一、充分认识党史教育的重要性
        习近平总书记在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上深刻指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”党史以其鲜明的时代印记和历久弥新精神内涵，是激励我们不断前行、矢志奋斗的宝贵财富，也是我们抓好思想建党的重要支撑。
        （一）党史教育是不忘初心的必要保障。以“红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神”为鲜明符号的党史精华虽然产生在特定的历史时期和特定的历史条件，但它永远不会过时。这些革命光荣传统不仅在革命战争年代发挥了重要作用，具有重大的历史意义，而且是激励我们不断夺取社会主义革命、建设和改革开放事业不断胜利的强大动力。加强党史教育能够引领着广大党员干部同心同德，不忘初心，牢记使命，坚持党的领导不动摇，全面开创新时代中国特色社会主义建设新局面。
        （二）党史教育是道路自信的生动诠释。回顾我们党近一个世纪的奋斗史和新中国70年的发展史，中国共产党在每一个阶段的主题主线，都是为了让中国人民过上幸福美好的生活，都是为了中华民族的伟大复兴。党的初心和使命，始终体现在中国共产党的理论和实践当中。学习、研究我们党在不同年代带领人民群众干革命、搞建设、抓改革的各个时代，通过党史教育对广大干部群众进行有效动员和主动引导，能让人们更加生动形象地理解和把握社会主义核心价值体系的本质特征，更加自觉地践行社会主义核心价值体系的内在要求，对促进社会主义核心价值体系建设具有不可替代的促进作用。
        （三）党史教育是凝聚人心的有效手段。党史中所反映出来的时代精神是社会经济发展与人们的精神需求的有机统一，能够帮助人们树立正确的精神取向。在党的历史精神财富熏陶下，能更好引导人们塑造崇高的精神品质，弘扬时代精神的主旋律，让社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。深入推进和全面加强党史教育，大力弘扬革命光荣传统，能极大增强广大党员干部追随新时代中国特色社会主义的主流意识形态，培育社会主义的核心价值观念，坚定共产主义的理想的信念和决心。
        二、更加注重党史教育的时代性
        习近平总书记强调，“学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”要遵循客观规律，牢牢掌握和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，牢牢掌握和运用中国特色社会主义理论体系，更加注重党史教育时代性。
        一要修好革命传统课。党的光荣历史是时代精神的浓缩，在不同的历史时期，党员干部对其有着不同的要求和标准。全面加强党史教育，必须牢记党的理想信念和根本宗旨，弘扬伟大的革命光荣传统，充分发扬革命战争年代那种敢于战斗、不怕困难的奋斗精神。要用党史其鲜明的时代精神，与时俱进的思想引领，一代代延续、传承和发扬党的光荣传统，教育党员干部坚定革命意志、升华思想境界、纯洁道德情操，同心同德、奋发向上，努力成为讲政治、守规矩、守纪律的“红色基因”继承者和践行者。
        二要修好意识形态课。当前，我国正处于进行伟大斗争、推进伟大事业、建设伟大工程、实现伟大梦想的中国特色社会主义新时代，各种思想文化相互激荡，人们的思想日趋活跃，对精神文化的需求迅速增长，呈现多元、多样、多变的特征。大力发展新时代社会主义先进文化，任务十分艰巨繁重。进一步激励和引到广大党员们不忘初心，牢记使命，不仅要求我们要明确党史教育目标任务和本质特征，时刻把握载体创新的正确方向，更要牢固确立习近平新时代中国特色社会主义思想在意识形态领域的核心地位。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

充分发挥高尚社会核心价值认同的正向引导，引领广大党员干部紧跟社会的主流意识，大力倡导积极向上的舆论氛围，为人们的思想行为指明正确方向。
        三要修好任务使命课。新的时代在给经济社会和人们生活带来巨大变迁的同时，也导致了价值观念多元多样多变、思想文化交流交锋交融，一些错误思潮和腐朽文化不可避免地给社会以强烈的冲击，红色基因占领思想文化阵地面临严峻的挑战。面对新情况、新变化、新挑战，就需要深刻学习领悟、全面理解把握党史的丰富内涵，着力在坚定理想信念、勇于自我革命、践行根本宗旨、推进经济社会发展等方面用心用力、聚焦聚力，引领广大干部群众同心同德，共同应对新时代的新挑战。
        三、切实提高党史教育的有效性
        新时代的使命任务，要求我们精心设计党史教育方式，更加注重载体创新的实际效果。那么，如何能够让党史教育变得有吸引力、感染力和有影响力呢？关键在于设计出有创意、内容独特符合新时代实际的党史教育模式。
        一是要高起点站位。实践充分表明，开展党史教育只有高点定位，切实设计出符合党史教育的内在特征并且与当前中心工作相互交融、互助互进的有效载体，才能在各项工作中把党史教育的作用发挥到极致。因此，我们在设计党史教育方式时必须坚持融入中心工作的原则，紧紧围绕地方经济社会中心工作设计党史教育的方法与路径。唯其如此，才能让党史教育真正有为、有位，党史教育才能始终充满生机和活力。
        二是要创新独特方式。每个地方、每个领域的基层党组织由于所处的环境不同，党员自身条件存在差异和特点，这就决定了党史不能是同一个模式。因此，我们在设计党史教育手段和方式时，必须要立足自身地区、领域实际，充分查摆和挖掘党组织建设和党员队伍优势在哪，不足在哪，找准党史教育和本地区本部门中心工作的有效结合点，设计出符合自身实际的党史教育方式。同时，在设计党史教育方式过程中要把广大党员群众的需求放在首位，针对不同的岗位、任务，在不同的时间、环境形势下，设计与之对应的党史教育方式，使整个活动鲜活生动、有声有色，切实发挥应用的作用。
        三是要转变传统思维。设计党史教育方式，没有固定的模式。因此，在具体操作过程中，一定要体现灵活多变。要多注重学习他人固有的、成熟的好经验、好做法，切记不要墨守成规。但在“活学”的时候，要注意与“照搬照抄”严格区分开。换句话说，在设计党史教育方式时，要因地制宜，贴近实际，不能盲目照搬照抄，要讲究可行性，尽可能设计符合本地实际适合本部门人群的党史教学及相关活动内容。
        四是要突出实际效果。一个精心设计的党史教育方式，需要在具体运行中才能显出实际效果。因此，我们在载体的设计时，还要确立可操作的、可量化的目标，对现有的教育载体进行挖掘、细化。设计有针对性的教学目标、内容和方法，以最小的投入、最少的时间，实现党史教学效果的最优化。比如在教学方式方法与课程设置中，多体现出党校特色、地方特点、时代特征，但特色需要更加强化，地方特色需要更加突出，时代特色需要更加彰显，不断完善多样化、弹性化、个性化教育模式，积极拓宽教育类型，实现教学方法由理论灌输型向双向互动型转变，进一步提高党史教学的效果和质量。
        一言以蔽之，提高党校党史教育有效性的根本途径，不是只注重学术性，而是做到学术性与人文性的有机结合。为此，党校教师在教学实践中必须淡化党史学科的工具实用性特征，而要着重强调党史教学对社会实践的指导性，通过生动具体的党史教育，引导党员干部更加懂党、信党、敬党、爱党、忧党、一心向党。从根源上夯实党性教育的“地基”，用实实在在、经得起实践和历史检验的党史教学成果，推动党性教育深入人心。

        参考文献：
        [1]王小梅.关于深入开展党员党史学习教育的思考[J].政治思想工作研究.2013（08）.
        [2]余顺清.党史教育探析[J].党史文苑.2014（16）.
        [3]吴亮明.对新形势下党员党史教育的个人浅见[J].领导科学.2012（35）.

        【作者简介】舒凌（1968-12），女，湖北红安人，本科，中共团风县委党校讲师。主要研究方向：党史教育。丰友鹏（1963-4），男，湖北团风人，本科，中共团风县委党校讲师。主要研究方向：基层党建和党史教育。