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新时期下高校青年教师马克思主义信仰的思考

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：胡雨雯

[导读] 信仰是理想信念的最高形式，是社会大众对一种价值理想的高度尊崇。作为高校教师队伍的主力军，高校青年教师肩负着立德树人、开源活水的担当，承载着接续奋斗、载梦前行的使命。

        湖南师范大学湖南长沙 410006

        【摘要】信仰是理想信念的最高形式，是社会大众对一种价值理想的高度尊崇。作为高校教师队伍的主力军，高校青年教师肩负着立德树人、开源活水的担当，承载着接续奋斗、载梦前行的使命。因此，高校教师的信仰状态在很大程度上关系到高校意识形态的形成，同时也关系到整个民族的命运和前途。为此，笔者根据自己的工作经验，论述了新时期高校青年教师马克思主义信仰的生成路径。
        【关键词】高校青年教师；马克思主义；信仰

        “教育兴则国兴，教育强则国强。”在复兴伟大中国梦的过程中，教师的作用和地位不可忽视，习近平总书记在2018年北大师生座谈会上提出：“马克思主义是中国共产党立党和中国人民共和国立国的根本指导思想，同时马克思主义也是我国大学最鲜亮的底色[1]。”作为高校教师队伍重要生力军，青年教师的马克思主义信仰是否坚定，直接影响着自身所培养的学生是否真学、真信、正确运用马克思主义。因此，强化高校青年马克思主义信仰，对促使高校青年教师思政素养，对培养新世纪复合型人才，实现伟大中国梦具有至关重要的意义，为此，下文从以下几个方面论述了高校青年教师马克思主义信仰生成路径。

        一、在高校青年教师马克思主义信仰中发挥高校党委的主体作用
        在新时期高校要最大化地凸显学校党委在青年教师马克思信仰教育中主体性作用，最大限度地发挥高校党委在其中的全面指导和统筹协调作用。我们立足于学校层面来分析，需建立健全党委领导下的党委书记和校长负责制度，最大限度地发挥其在青年教师群体马克思主义信仰生成中的有效作用[2]。另一方面，还需进一步明确分管领导的责任，将具体责任落实到位。从二级基层党委层面来分析，需充分发挥党在高校青年教师马克思主义信仰培养策略方面的引导作用，结合实际，构建青年谈话制度，通过谈心谈话，关心青年教师的生活和工作，了解他们的思想动态，尽可能解决他们的难题。作为高校领导的核心，高校党委唯有最大化地发挥自身在青年教师马克思信仰中的作用，才可能从整体上促使马克思信仰教育得到实效性的提升。
        二、高校多方面多层次激发青年教师马克思主义信仰自觉
        众所周知，教育的核心就是“唤醒”人格心灵，教育的目的就是为了“唤醒”心灵深处对教育的自觉。

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因此，在新时期下加强对高校青年教师马克思主义信仰教育的主要目的，就是进一步唤醒广大青年教师主动学习意识，促使他们从思想意识上认识到马克思主义的情感、价值以及理论，在实践上自觉主动践行马克思主义信仰，只有青年教师真正理解了马克思理论、信仰价值，才能激发兴趣，才可能做到真学真信，才能更好地将马克思主义信仰外化成行动力量。基于此，高校要充分利用校园网页、微信公众平台、多功能电子屏等宣传教育媒介，潜移默化让马克思主义教育浸润青年教师的心田。
        三、高校建立健全青年教师马克思信仰教育系统框架
        第一，知识教育与信仰相结合，从而进一步在知识教育中让马克思主义得以深化。第二，信仰与生活实践相结合。高校要根据青年教师的实际情况，引导青年教师自主进行学习，从而更好地将正确的社会意识渗透于日常生活和工作中，做到知行合一，充分利用信息技术或现代传媒技术丰富教育手段，提升信仰教育的活力。另外，学校还可以通过群团、党团定期在青年教师中开展活动，利用寒暑假开展扶贫活动，组织青年教师参观爱国主义基地，引导青年教师去感受社会主义建设所取得的卓越成就，让青年教师在实践中感受马克思主义的价值和意义，促使其实践信仰信心的增强。第三，信仰教育与考核机制相结合。考核青年教师的品德素质和政治素质是否与中央保持一致，是否具有为人民服务或是为社会主义事业献身的精神，是否严于律己、公道正派等，通过考核促使青年教师反思能力、适应能力、创新能力的提升，调动其积极性。
        四、高校创新青年教师马克思主义信仰教育方式方法
        第一，在新时期下高校要充分利用现代信息技术或新媒体，开辟信仰教育新阵地，构建信息化教育平台，通过平台，让青年教师学习马克思主义的路径得以拓宽，同时还需要选拔党性硬、技术强的教师构建信息化建设队伍，使其在参与信仰教育电子刊、专题网站以及公众平台方面的维护和建设过程中，进一步深化青年教师对马克思主义的认识，树立坚定的马克思主义信仰。第二，高校充分利用新媒体开展与青年教师的双向交流互动，如，发表心得、在线留言等，增强青年教师的责任感和参与感。
        综上所述，青年教师要始终坚定马克思主义信仰，不断深化认识，这样才能更好地为复兴中华民族、实现伟大中国梦助力护航。

        参考文献：
        [1]杨政.增强党对高校青年教师信仰吸引力的路径思考[J].学周刊,2018(27):188-189.
        [2]尚漪.高校青年教师信仰多元化、复杂化问题研究[J].皖西学院学报,2012,28(04)：136-138.