茂名幼儿师范专科学校马克思主义学院 广东 茂名 525000
【摘要】法治是现代文明的制度基石，法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。当代大学生作为社会发展的主力军和新生力量，他们法律素养的强弱直接关系到新时代中国法治体系的建设进程。在构建法治社会和推行素质教育的今天，大学生法律素养的培育显得至关重要。本文通过阐述培育大学生法律素养的重要性，客观分析大学生法律素养的现状，寻求对大学生加强法律素养教育的途径，最终提高他们的法律素养，使他们具备法律理性思维,养成尊法、守法、用法、护法的意识和习惯,坚守法治并将其转化为自身的内在需求,内化为自身的个性品质。
【关键词】法治；新时代；大学生；法律素养
法治是现代文明的制度基石，法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法律素养。培育大学生的法律素养是新时代高等院校贯彻立德树人根本任务的必然要求,也是做好大学生思想政治教育工作的应有之义。当代大学生作为社会发展的主力军和新生力量，他们法律素养的强弱直接关系到新时代中国法治体系的建设进程。因此，加强当代大学生法律素养，是当代高校思想教育工作中急需解决的重要任务。新时代大学生法律素养培育的目标任务是引导大学生树立社会主义法治精神和法治理念,形成法治信仰,具备法律理性思维,养成尊法、守法、用法、护法的意识和习惯,坚守法治并将其转化为自身的内在需求,内化为自身的个性品质。反观高校大学生法律素养的现状,尚存在理论教化与养成实践脱节、培育方式单一等问题,需要我们根据新时代大学生的身心特点和思想状况，选择合适的培育路径,提升培育实效。
一、提高大学生法律素养的重要性
大学生作为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要地位，决定了大学生的法律素养直接影响中国法治进程；为了中国新时代社会主义事业后继有人，为了法治国家的建设需要，必须提高大学生的法律素养。
第一，是实现依法治国的需要。依法治国基本方略的提出，对于我国新时代社会主义现代化建设，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。建设社会主义法治国家的战略目标客观上要求大学生具备法律素养，一个国家的法律作为国家意志的体现，一般来说，总是与其成员的法律认知要求和法律素养水平状况相适应，实行依法治国，最根本的是培养公民的法律素养。如果说，过去大多数干部都受过高等教育的话，那么在高等教育已经大众化的今天，几乎所有的社会精英和干部都将出自高校，换言之，今天的学生就可能是明天的领导干部。而法律素养不是肤浅的表征，不是用于装潢门面的，更不是一朝一夕就可以速成的，而是需要一个长期的养成过程。因而，为了中国特色社会主义事业后继有人，为了社会主义法治国家建设，我们必须加强大学生的法律素养。今天的大学生，是新时代的建设者，是未来依法治国的主体，加强对大学生法律素养，并带动全民法律素养的提高，是依法治国的需要。
第二，是适应新时代法治的需要。改革开放40年来，我们已经在立法方面奠定了科学立法的稳定局面和现实基础。中国特色社会主义法治理论实现新飞跃，中国特色社会主义法治体系日益完善，加快建设法治政府进入新阶段，司法质量、效率和公信力大幅提升，全社会法治观念明显增强。现阶段，我们要更新法治观念，提高全民的法律素养，着重于营造学法、守法、用法和执法的良好氛围。大学生作为社会主义现代化建设的主力军，同时也应该是社会主义法治建设的主力军，只有加强培养他们的法治观念和法律素养，才能适应法治时代的要求。
第三，提高大学生法律素养是大学生发展核心素养的内在要求。法律素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。再多再好的法律，必须转化为人们内心自觉才能真正为人们所遵行，良好的法律素养，是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。大学生应当通过理论学习和实践体验，增强尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身法律素养。一些大学生的涉法行为表现，暴露了他们法律素养方面的缺失。联系大学生涉及法律的行为表现，可以找到很多正反两方面的例子，进行归纳概括，分析成因，不难得出培养大学生的法律素养是提升他们自身素养，保障他们健康成长的需要。
二、大学生法律素养的现状分析
近年来发生的一系列案例暴露出当代大学生在法律素养上的欠缺。有相当一部分的大学生法制观念淡薄，法律意识不健全，法律知识贫乏，法律能力欠缺，遇到问题时不能采用法律手段来维护自身利益。大学生网购被骗、大学生遭遇电信诈骗、大学生蓄意伤人、杀人等事件层出不穷。我们能够很明显的从中看出大学生法律观念的一些误区，也能感受到当前大学生法制教育的严峻形势以及加强大学生法律素养的刻不容缓。
第一，大学生法律知识欠缺。法律素养形成的基础是法律知识，对法律知识的掌握，是大学法律基础课的重要任务，但现实中一些大学生对法的理论知识了无兴趣，他们对刑法、民法等与生活息息相关的法律知识知之甚少。体现法律素养的一个重要指标是维权，而法律知识的欠缺，造成了大学生维权意识淡薄，不会正确使用法律武器维护自己的合法权利，尤其是当自己触及法律问题时，却往往选择回避和放弃使用法律武器来维护自己的合法权益。当被问到在商场购物后，是否能够及时索取发票时，能够坚持要发票的大学生不足三分之一。当我们购买的商品有瑕疵时，发票是我们向商家进行索赔的直接证据，但是当代大学生却很少有这样的维权意识，他们觉得索取发票的过程是纯粹地浪费时间，没有什么意义。
第二，大学生对法律缺少敬畏。近年来，大学生案件的发生频率之高令人咋舌，不断刺激着人们的神经，从中国政法大学学生付成励弑师案，到河南郑州职业技术学院大一学生闫啸天和朋友王亚军掏鸟案，再到复旦大学医学院学生林森浩投毒案，无一不引起人们的感叹和反思。随着法律基础课的普及，现在的大学生对法律知识的认识和理解，总的来说有很大进步，普遍能掌握最基本的法律常识。但是，由于媒体的过分炒作，对社会现象刻意进行负面的引导，导致民众包括大学生在内对法律的威信产生了怀疑，导致一些大学生对法律还有排斥的心理，使其觉得法律是虚设，学了没用，缺少应有的敬畏，因此，加强对当代大学生法律素养的培育是迫在眉睫的事情。
第三，对大学生法治观念和法律素养的培养缺乏足够的重视。在中国全面实施社会主义法治建设的背景下，各大高校纷纷把依法治校，加强法治教育引进课堂，设立专门的法律基础课程，然而，不少高校的态度往往表现的是雷声大，雨点小，对于法治教育往往流于形式，致使高校的法治教育不能达到理想的效果。同时，作为受教育者的在校大学生对公共课的认识存在偏差，都认为公共课只是陪衬，上不上是无所谓的事情，以至于通过上课教学达到培养大学生法律素养的目的很难完美实现。
三、提升大学生法律素养教育的途径
在新时代的背景下，进一步开展全面而深刻的法治教育，从整体上提升人民的法律素养势在必行。大学生思维活跃，有极强的表达欲，因此，一言堂式的法制教育显然已经过时，无法满足大学生发展需求。探寻与时俱进且行之有效的途径来有效提升大学生的法律素养势在必行。培养大学生的法律素养是大学生自身综合发展的内在要求，是国家长治久安，社会安定和谐以及经济稳定发展的客观要求，同时也是当代高校思想教育工作中急需解决的重要任务。
首先，加强当代大学生的法律基础课堂教学。应抓好课堂教学主阵地,包括思想政治理论课、法律通识课和相关选修课等。思想政治理论课是大学生社会主义核心价值观培育的主要渠道,也是进行法治价值观教育的主要授课途径。进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模范。法律知识的强弱是大学生法律素养高低的重要尺标，非法律专业的大学生的法律知识来源主要是法律基础课，对于非法律专业大学生这个庞大群体来说，加强法律基础课教学对提高整个大学生的法律素养具有重要的意义。1.要增强师资力量。师资薄弱是影响法律基础课教学效果的重要原因。为此，一要促使教师专业化，配置法律专业教师，提高教师专业化水平，把专业的法律知识传授给他们。2.要充分利用社会资源，一方面,要“请进来”,聘请具有丰富法治实践经验的法官、检察官、律师等担任兼职教师,作法治报告、讲座等;另一方面,要“走出去”,通过参观法庭、监狱、旁听庭审、在社区开展法律志愿服务等实践活动促进大学生进行法治体验和实践。最后，坚持理论联系实际,采用“重情感、重情境、重体验、重实践”的教学方式,通过案例分析、情境探究、讨论辩论、角色扮演等课堂教学方式,组织模拟法庭、排练法治短剧、观看《法治中国》专题片、进行普法宣传等实践体验活动增强课程的吸引力,使得法治价值观入脑、入心。
其次，开展丰富多样的法治教育途径和方式。日常生活中，要让大学生多角度、全方面接触有关法律知识，只有真正让大学生亲身参与到这些情景之中来，才能真正将这些法律知识融入他们的思想。在“互联网+”时代背景下,高校要重视法治价值观培育的载体建设,充分发挥数字化新媒体的作用,利用学校和学院的官方网站、微博、微信公众号等平台进行法治宣传教育,如法律法规解释、大学生违法犯罪案例分析、法治热点聚焦等,占领校园网络法治宣传领地的制高点,提升大学生的法律素养。还可以开展具有法律特色的校园活动，如参与模拟法庭、法律诊所、法律辩论等校园法治文化活动，增长法律知识，锻炼法治思维。高校学生处、团委和辅导员等应承担着对大学生进行日常管理和法律素养教育的重要职责,他们在与大学生的组织管理和日常接触中应重视大学生法治价值观培育。如开展以宪法法律宣传为主题的班会、年级会,针对“校园贷”“网络诈骗”等特定事件集中开展教育,帮助大学生学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成守法习惯、守住法律底线等，在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，培养法治思维方式，维护自身合法权益。
最后，利用一切社会资源进行大学生法律素养的培育。1.是要优化校园法治环境，大学生每天大部分时间都是生活在校园里,校园内的风气和氛围对大学生起着重要的潜移默化的影响,打造良好的校园法治环境对于大学生法律素养的提高至关重要。因此,大学必须坚持依法治校,建立学生权利保障机制,营造民主、法制的氛围，在学生会中设立权益服务部，收集学生反映的自身权利被侵犯的案例,并帮助同学通过运用法律等手段解决问题，在维护广大同学基本权益的同时,锻炼法律运用能力以及解决问题的能力。2.是建立良好家庭环境。家庭、父母对于大学生所产生的影响是巨大的。因此父母应该转变教育观念,家长有义务维护家庭的和谐稳定,给孩子一个健康的成长环境。3.是参与法律实践，脱离法治建设的生动实践，难以养成良好的法律素养。只有通过参与各种法律活动，在法律实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题，才能形成良好的法律素养。现在，人们参与法律实践的方式和途径越来越多。我国国家或地方的很多立法都要广泛征求意见或者进行听证，大学生可以参与这些立法的讨论，发表自己的有关意见。还有，依法行使监督权，宪法和法律赋予公民对国家机关及其工作人员的行为是否合法进行监督的权利，包括提出批评、建议和申诉、控告、检举。大学生可以通过行使这些权利，进行法律监督。另外，旁听司法审判。凡是人民法院公开审判的案件，都允许公民旁听，大学生可以向人民法院申请旁听法院庭审，了解案件的审判过程。在亲身参与实践过程中，锻炼学生遵法、用法、护法能力，从而进一步提高大学生的法律素质。
总之，培育大学生的法律素养不是一朝一夕的，它是一项复杂而长期的任务。只要我们的学校、家庭和社会能够携手探索，共同努力，就一定能够使大学生主动地学习运用法律知识，养成良好的法律习惯，这不仅对大学生个人而言有很重要的意义，而且对我们法治中国的建设同样具有很重大的现实意义。
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【作者简介】朱朝阳(1977)，男，满族，哈尔滨人，硕士。研究方向：马克思主义基本原理及科学体系整体性、综合性研究。
【课题研究】广东茂名幼儿师范专科学校科学研究项目2018GMYSKT16。