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用心灌溉静待花开

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：胡翠红

[导读] “当你感到迷茫的时候，要么你该锻炼了，要么，你该读书了。”谈起读书，思维里竟然出现了一片空白，在这个信息技术迅猛发展的时代，电子产品层出不穷，虽然可以通过网络进行阅读，但是捧着书本阅读的感觉才真正让人觉得心旷神怡，才能消除疲劳，安抚这颗浮躁的心，平时读书就少之又少，迷茫、失落，便在情理之中。最近，有幸拜读了《创造一间幸福的教室》一书，这本书是由潍坊北海双语学校的一位语文教师---李虹霞老师所著，她

        禄丰县土官镇小学云南楚雄 651200

        “当你感到迷茫的时候，要么你该锻炼了，要么，你该读书了。”谈起读书，思维里竟然出现了一片空白，在这个信息技术迅猛发展的时代，电子产品层出不穷，虽然可以通过网络进行阅读，但是捧着书本阅读的感觉才真正让人觉得心旷神怡，才能消除疲劳，安抚这颗浮躁的心，平时读书就少之又少，迷茫、失落，便在情理之中。最近，有幸拜读了《创造一间幸福的教室》一书，这本书是由潍坊北海双语学校的一位语文教师---李虹霞老师所著，她是最近几年活跃在潍坊乃至潍坊语文教学舞台上一颗闪亮的星，也是这间幸福教室的创造者。全书共五个章节，128个小故事，介绍了李老师与她的学生以及家长们相处的点点滴滴，一个个朴实的小故事让我们感受到了她那普通但绝不平凡的教育历程。记得刚开始阅读的那几天，很多时候自己都会无法控制的泪流满面，为那发自内心的文字，为那一个个感人的故事，幸福的滋味不言而喻！这本书给我最大的感受是：做一个有教育情怀的老师，那就是幸福！
         从教以来，我一直担任小学英语教学工作，不是班主任，每周每个班级两节课的教学，与学生的接触自然不如班主任老师的多，刚开始总感觉有些遗憾，对学生情况了解的不多，只能从班主任老师口中偶尔了解一些，不过，经过几年的教学工作，这份遗憾逐渐消除，取而代之的是一张张淳朴的笑脸和一份份美好的回忆。
        从李老师的著作中，我明白了我们要做个梦想的追求者。每个人心中都会有属于自己的梦想，可在现实面前，很多人选择了妥协，选择了随波逐流，让梦想在一个个重复的日子中消逝不见。李老师在技校工作，学生送给她的礼盒上六个字就有两个错别字，她毅然决定去小学任教，面对即将退休，任教小学语文教师邻居的好言劝说，已经有十多年教龄的她毅然丢弃了原先轻松闲适的工作环境来到了小学。从那以后，她终于找到了自己想要的生活，也开始了她的幸福创造之旅。读着李老师的故事，我为自己是小学老师而感到自豪，同时也在思考：什么是幸福？富足的生活？闲适的工作？其实都不是，幸福或许就是遵循自己内心的呼唤，通过汗水和努力换来成功的喜悦。

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        还记得上个月刚结束的英语口语比赛，孩子们课程都排得很满，我只能选择中午半个小时和每天最后一节课给孩子们进行辅导，刚开始几天，孩子们总不能按时到指定教室学习，有的说班级上有事，有的孩子还在操场上玩得不亦说乎，于是，我每天准时到场，给孩子们制定学习计划，偶尔有事，也会先跟他们请假，几天后，孩子们都按时到场，认真学习，就这样坚持了三个周，比赛结束后，孩子们对英语学习的积极性更高了，我也不时在班级上表扬参加比赛的同学，其中一个女孩子在QQ上给我留言，她说：“老师，谢谢你为我们所做的一切，您辛苦了，跟你说实话，其实很多次我想放弃了，我觉得高年级，我的学习任务很重，但是，每次看到你为我们准备的那些复习资料，就仿佛看到你在电脑前熬夜整理资料的画面，就像你说的，吃得苦中苦，方为人上人，你的话深深激励了我，我更加想用实力来回报您为我做的一切，是您让我的英语能力得到了很大的提升,您就是那个鼓舞我的人，一直给我提好的建议，让我收获了丰富的知识。”最后，她用一段英文歌词描述了她的心情。我想这就是用心灌溉所换取的幸福，虽然忙碌，但是充实，而且值得。
        从李老师的著作中，我还体会到另一个深刻的道理，那就是做一个工作的勤勉者。通过阅读此书，我感受到了她是一个执着的工作狂，一个工作的勤勉者，很多人很多时候面对学校安排的任务，即便不是很重，也要谈出自己的困难，好像不谈自己就要吃亏，有时任务稍微重一些，不是牢骚满腹，就是据理力争，即便接了，也是带着情绪，心中满是委屈，工作的质量也就可想而知。读了此著作，我明白，其实工作累不累在于自己的内心，在于自己思考的方式，只要自己用心，无论什么工作，都能体会到其中的乐趣。
        今年三月份，学校领导征求我的意见，能否走教，每个周到其他完小上两节课，当时犹豫不定，一是担心自己能力不足，无法胜任这项工作；二是对于这种从未尝试过的工作有些胆怯。思量再三，最终好奇心战胜了我，我也想挑战一下这个新工作，于是，每周周三下午，我就到指小上课，我担任的是三年级的英语教学。刚开始的两三周，我和孩子们都在互相熟悉的阶段，孩子们话不多，上课也很安静，每次要返校时，我都和他们打招呼：See you!/Bye-bye!他们看着我，毫无反应，慢慢地，我们熟悉了起来，星期三的中午，他们会到学校大门口迎接我，上完课，他们会主动和我用英语道别，还坚持送我到学校门口，在课堂上的一些不良行为习惯也一一改了，每一次从学校回来的路上，我都忍不住嘴角上扬，轻轻哼起小曲，以诠释我内心的宁静和快乐。
        幸福不是老师说：“孩子，看看我们的教师多明亮多宽敞，你们能在这里学习真幸福。”他们就是幸福的，幸福不是父母说：“孩子，你看，吃喝穿用你哪样都不缺，多幸福啊！”他们就是幸福的。真正的幸福，不是装出来的，不是喊出来的，是从学生心底清澈流淌出来的。读了《创造一间幸福的教室》后，我觉得幸福就是心中还有梦想，幸福就是让心能够追随梦想的脚步随之前行，幸福于我们园丁而言，就是用心灌溉，静待花开。