浅谈廉洁文化进校园--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈廉洁文化进校园

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第2期作者：陈蔼

[导读] 廉政文化进校园是青少年健康成长的需要。青少年身上存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，要想青少年朝着“建设型”方向健康成长，具有廉洁理念和抵抗腐败的免疫力，将来做个奉公守法、廉洁自律的好公民，必须通过廉洁教育进校园，在长期的参与和教育中，将廉洁理念渗透到学生心田，让廉洁成为青少年的一种内在需求，成为一种人生精神。

        兴业县第四中学广西玉林 537800

        一、廉政文化进校园的背景
        廉政文化进校园是青少年健康成长的需要。青少年身上存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，要想青少年朝着“建设型”方向健康成长，具有廉洁理念和抵抗腐败的免疫力，将来做个奉公守法、廉洁自律的好公民，必须通过廉洁教育进校园，在长期的参与和教育中，将廉洁理念渗透到学生心田，让廉洁成为青少年的一种内在需求，成为一种人生精神。
        作为一名教育工作者，应从自身做起，让廉洁文化进入校园、进入课堂。在品德与生活、品德与社会、德育中有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生增强廉洁信念，接受廉洁文化的熏陶，在学生的心中播下廉洁的种子，让廉洁之花在校园绽放。
        二、创新点及亮点
        突出“三个重点”，注重活动实效：
        一是突出廉政载体建设，发挥潜移默化作用。各学校在校园文化环境建设中注重廉政文化内容，积极寻找学校廉政文化和校园文化的结合点，进一步提高廉政文化和国学文化进校园活动。通过墙报、专栏、橱窗等载体“说话”，把人格教育、廉洁教育、国学文化教育融于物化、美化、人性化环境氛围中，润物无声，潜移默化，引导学生求真、从善、尚美。
        二是突出特色活动引导，发挥实践体验作用。确立了学校为主导、教师为主角、学生为主体的廉洁文化教育模式，坚持把爱国主义教育和弘扬民族精神放在突出位置，并通过国旗下讲话，图片展示、廉洁板报、讲座、征文、主题班会等形式，将廉洁教育渗透到学生的思想教育和日常行为规范教育中去，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。发挥廉政教育基地——何以尚故居的教育功能，进行廉政知识教育，每年组织学生到故居基地参观学习，进行廉洁教育，让少先队员们在革命传统教育场所受到熏陶。
        三、具体做法
        （一）形成机制，与校园文化建设相结合
        要让廉洁文化扎根于校园，必须借助校园文化这一载体，要与校园环境文化、德育文化相结合，积极开展校园廉洁文化活动，使广大师生在丰富多彩的活动中受到廉洁的教育和熏陶。
        首先是与环境文化相结合，校园的主题墙设立廉洁主题展板，内容为廉政人物和廉洁小故事。用餐、用电、用水分别张贴不同节约标志，通过环境文化提高广大师生的廉洁意识。其次是与读书文化相结合，开展 “勤俭节约伴我行”读书系列活动，给每位同学发放《勤俭节约伴我行》读本，要求全体学生认真阅读。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        通过倡议学生从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”：节约一元钱，不需要的东西不要买；节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米饭；节约一件衣，衣着整洁就是美；节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习、生活。倡议每位老师都要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来。
        （二）深化教育，与各科课程教学相结合
        在学生中开展“廉洁清风进校园”主题教育活动。一是把地方课程的《廉洁文化教育》读本纳入到思想品德课程中，这也是学校廉洁文化进校园的主要教育渠道。学生通过读本的学习，把社会主义核心价值观、廉洁奉公、严于律己、诚信做人等良好的道德意识深深地植根于幼小心灵。二是结合各种课程教学，结合语文、思品、主题班会等方式，向学生“引荐”了不同的廉洁名人。开展廉洁教育课堂展示：语文课的《狄仁杰公正护法》，思政课的《我的民主生活——我参与》，班会课黄意老师执教的《廉洁在我身边》，都获得了很好的效果。三是廉洁教育走进中高年级的写作课堂。由语文老师牵头组织家风、家规、家训征文活动，在这个过程中，学生得到了写作更收获了廉洁文化。四是把廉洁教育引入美术课程的活动中。在课堂中让学生画与廉洁文化有关的漫画，学校把优秀作品展出来。科学实践课中，让学生观看《人民的名义》等系列连续剧，把廉洁教育与学科教学紧密结合，在艺术课程的熏陶下，对学生产生“润物细无声”的教育效果。
        （三）重在实践，与学生日常生活相结合
        廉洁教育作为思想道德教育的有机组成部分，贯穿于学生日常生活的各个方面。针对学生中午在校就餐，开展“珍惜每一粒米”主题教育活动，通过活动，让学生明白粮食的来之不易，节约光荣，浪费可耻。培养学生的节约意识，养成勤劳俭朴的优良品质，具有重大而深远的意义。石南镇东山小学通过本村的廉政基地，组织学生寻访廉政人物——何以尚，泉江小学等到故居纪念馆、彭懋桂烈士陵园等革命教育基地踏访英雄足迹，丰富廉洁教育的内涵。通过从日常生活入手，开展一次“我为学校节约一度电、节约一滴水”签名活动，旨在引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。每年三月份定期开展“学雷锋贫困帮扶”活动，在全校发动爱心捐款，使济贫帮困在学校形成传统；带领学生去社区养老院开展服务活动，养成爱老敬老意识。让学生在实践中体会到，廉洁建设对于他们来说，不是空洞的理论、遥远的政策，而是关乎日常生活，是他们能身体力行的。
        在学校开展廉政教育，要深化“廉政文化进校园”活动，提高“廉政文化进校园”的实际成效，需要做大量繁杂而又细致的工作。要强化特色理念，增强“廉政文化进校园”的适应性和亲和力；需要强化载体理念，增强“廉政文化进校园”的规划性和有序性；需要强化结合理念，增强“廉政文化进校园”的感染力和实效性。