如何利用网络推进初中德育教育进程思路分析--中国期刊网

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如何利用网络推进初中德育教育进程思路分析

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第4期作者：丘雪航

[导读] 随着我国互联网的不断发展和各种电子设备的普及，学生参与网络世界的途径也越来越多。鉴于此，本文立足于初中德育教育现状，探讨解决策略，力求对我国初中德育教育提供参考。

        梅州市东山学校   广东梅州   514000
        【摘要】随着我国互联网的不断发展和各种电子设备的普及，学生参与网络世界的途径也越来越多。鉴于此，本文立足于初中德育教育现状，探讨解决策略，力求对我国初中德育教育提供参考。
        【关键词】初中；网络；德育教育

        网络是虚拟的，其中有着非常多的虚假信息，中学生的辨别能力还不是很强，所以在利用网络时，中学生要时刻小心。
        一、网络对中学生的影响
        中学生的年龄小，价值观还未完全形成，中学承担着塑造中学生正确人生观的重要职责。现实新闻中有太多报道，个别中学生沉迷于网络游戏，荒废学业，甚至猝死，学校要极力阻止此类事件的发生。中学生运用网络技术可以随时随地获得感兴趣的信息，这是网络的一大优点，如果中学生可以正确利用网络，那么可以有效帮助中学生提升学习效率，但是中学生单靠网络来获取知识，那么只会让知识获取面的道路越走越窄。网络中存在大量暴力和色情信息，中学生在上网过程中，如果长时间接收此类信息，只会对中学生的心理和生理产生非常不良的影响[1]。中学生在利用网络的时候，可以通过丰富多彩的图像或视频直观地对事物进行认识和了解，但也因此会让中学生的思维创造能力受阻。动手写字的时间逐渐减少，导致中学生对文字的学习能力也会变弱，导致中学生提笔忘字的现象时有发生。
        二、利用网络推进初中德育教育的策略
        （一）培养中学生的网络道德思想
        现如今，传统的灌输式教学方式已不再适用于现代教育，教师要积极使用新的教学方式进行教学。作为初中德育的教育工作者，要将德育教育和网络融合在一起，利用网络增强中学生的道德认识，又通过德育教育让中学生可以健康使用网络。教师要培养中学生明辨是非的能力，以便在虚拟的网络世界中，可以保持自我，不被污秽的网络信息所腐蚀，从而形成良好的思想道德品质。网络世界中的信息有好有坏，教师要积极引导中学生树立正确的思想道德观念，坚持对中学生网络思想道德的培养。如果中学生没有树立关于网络道德的法律意识，就会被网络中的不良信息影响。教师要积极将网络和德育工作有机结合起来，从而培养中学生的网络道德，提升中学生关于道德的判断能力，加强中学生的法律意识。
        （二）培养教师利用网络的意识
        现在的网络使用者大多数都是初中生，说明网络现在已经对中学生的综合发展有着不可缺少的作用和影响[2]。教师要想利用网络对中学生进行正确行为规范的指导，首先教师本身就要学会对网络的熟练运用，对网络有一个正确的认识，能够有效地利用网络对中学生进行教育。

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因为中学生对网络的偏爱，教师需要迎合中学生的兴趣去设计教学，深入了解中学生的内心想法和心理状态，才能通过网络对中学生的心理进行正确疏导。教师要积极与中学生进行网络交流，观察中学生对网络持有的态度和想法，通过真诚地交流互动，能够极大地规范中学生的网络行为。
        教师在平时就要积极练习使用网络设备，在学科教学中利用网络渗透德育教育。学校也可以组织教师进行网络大赛、网络知识讲座等，提高教师对网络的重视，还可以开设专门的网络课程，对中学生如何正确使用网络进行专业指导，推进中学生思想品德的培养，杜绝使用网络的不良现象发生。在网络课程中，教师与中学生平等交流，积极互动，一定可以有效发挥出网络的积极作用，对中学生德育教育的发展产生重要影响。
        （三）走进中学生内心，推进网络德育教育
        网络的出现，对各行各业都有用处，教育也一样，教师可以利用网络推进初中德育教育发展。教师要积极利用网络平台对中学生进行德育教育，抢占教育先机，让中学生远离网络不良的一面。教师首先要改变旧的教学理念，树立新的教学观念，利用网络开展德育教育，解决中学生学习和生活中遇到的问题。在中学生犯错误时，教师不是与中学生讨论问题的对错，而是要深层次地分析问题产生的原因以及改进措施，保证没有下次发生类似事件的可能，让中学生从根本上明白事情的实质，在双方的交谈中，教师要建立平等、自由的交流环境，注重中学生的内心感受和想法，而不能在严肃、刻板的环境中进行单方面的批判，那样只会遏制中学生的表达能力[3]。在网络世界中，教师与中学生进行交谈，可以让中学生减少对教师的恐惧，让学生可以畅所欲言，表达内心中最真实的感受。
        学校可以建立关于德育方面教育的官网或微信公众号，各个学科的教师也可以根据自身需要建立自己的邮箱，为中学生的德育教育发展提供多种教学选择，还可以不定期组织相关教学活动，如关于网络道德的网页设计大赛等，这些都为展开网络德育教育鉴定了坚实的基础，调动中学生的学习兴趣，帮助中学生树立正确的价值观，从而提高中学生文明上网的能力和网络思想品德的培育。
        总而言之，在高速发展的网络时代，中学生要想正确使用网络且健康成长，需要教育工作者不断更新德育教育内容和思想，积极努力地培养中学生思想道德认识和网络法律意识，防止网络不良信息的侵袭，规范网络行为，让中学生树立一个正确的人生观和价值观，从而促进中学生持续健康发展。

        参考文献：
        [1]宋桂红.网络时代下初中德育的堵与疏[J].中国校外教育,2017(28):6.
        [2]张燎清.浅谈网络文化对初中生德育的影响探述[J].课程教育研究,2017(28):72-73.
        [3]姚伟才.网络化背景下初中德育的重要性和有效途径[J].教育教学论坛,2013(26):58-59.