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如何提高语文课堂的趣味性

发表时间：2020/7/7 来源：《新纪实》2020年第4期作者：辜夕敏

[导读] 语文是一门最基础的人文类学科，对学生学习其他学科能够起到相当重要的作用。

        重庆市渝北区玉峰山小学校重庆 400000

        语文是一门最基础的人文类学科，对学生学习其他学科能够起到相当重要的作用。但是在小学语文教学中，由于学生年龄较小，对一切事物都抱有较强的好奇心，特别是一些天性活泼好动的学生，在课堂上很难集中注意力，老师教授的知识也就无法进行掌握，课堂效果自然大打折扣，如何在课堂上充分吸引学生的兴趣，便成为了我语文教学的难题，所以，探索如何提高语文课堂教学的趣味性，对于促进语文教学实践活动优化是有必要的。
        一、提高语文课堂教学趣味性的意义
        在传统的语文教学模式中，教师的教学方法和教学手段的可选择性往往较少，课堂教学刻板无聊，加上小学语文内容较为繁杂，学生的自制力和学习主动性较差，这导致学生在课堂上的效率非常低，注意力无法进行集中，这样就让学生对语文学习的兴趣下降，学习主动性变差，学习效果也会变得更加不尽如人意。而提高小学语文课堂教学的趣味性，则能够有效地将学生的注意力拉回课堂，让学生重新认识语文，改变对学习枯燥乏味、单调无聊的刻板印象，引导学生在放松、愉快的环境中学习知识理解知识，转变传统的教育教学模式，注重培养学生的语文能力和综合素质，有效改正学生的学习习惯，最终达到提高课堂效率，优化课堂效果的最终目标。
        二、提高语文课堂教学趣味性的手段
        目前正在推行新课标改革，我们纷纷响应并开展教育教学模式的转型升级，坚持学生在课堂上的主人公地位逐渐成为教学核心。在教学中，由于孩子年龄较小，课堂注意力不容易集中，这导致我们在教学中的难度较大，课堂效率非常低，所以我作为教师必须认真考虑如何提高小学语文课堂教学的趣味性，从而保证课堂效率，维护教学成果，为学生语文学习习惯的养成打下良好的基础。
        （一）抓好多媒体教学
        丰富教学手段在教学过程中，教师要学会充分运用现有的教学资源，让教学工具和资源充分发挥自己的教学效能，帮助教师进行更高效率的课堂教学。在进行课堂教学时具有相当高的灵活性，教师可以利用多媒体工具制作一些语文课程的相关课件，在课件中添加合适的音乐和图片，改变传统课堂只专注于课本的枯燥无聊，让学生在课堂中对知识的体会更加立体化，通过图片、视频和音乐对课程内容进行进一步的理解，使学生在舒缓的气氛中不知不觉接受知识，从而充分吸引学生的注意力，利用好学生的好奇心，从而达到一定的教学目标。

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        （二）愉快的课堂教学气氛
        一个良好的愉快的课堂气氛能够让学生自然的融入课堂，与教师进行互动，给与学生一种不知不觉的沉浸感。所以，教师要注重课堂教学气氛的建设，在进行课堂教学时，要学会用轻快愉悦、幽默风趣的语言，引导学生对自己的话题充满好奇和新鲜感，尝试将一些生活中的小例子或小故事与课程内容相结合，充分吸引学生，引起学生的好奇。让学生想要知道，愿意知道，主动表达想知道的意愿，从而让课堂进入一种争先与教师进行互动的气氛，挑起学生的主动性，激发学生的求知欲和学习积极性，以此来营造一种良好的、活泼的、积极的、放松的教学气氛，让学生们学会主动思考并乐于思考，培养良好的思维逻辑能力，锻炼学生的自主探索能力，提高学生的学习兴趣。
        （三）利用情境式教学
        教师可以根据课文内容开展一些情境式表演或情境式氛围建造的课堂活动，让学生们在表演中充分体会和理解文章中人物的形象、性格及感受，从而对课本知识进行深入掌握，提高学生对知识的记忆，让学生在愉快的游戏和小活动里学习知识。教师还可以利用多媒体工具进行气氛的构建，让学生们身临其境的感受课文中描述的环境，设身处地的展现立体化人物风采，让语文的魅力在学生的表演中得以体现，让学生在趣味中学习语文，在愉快中爱上语文。
        （四）课内课外相结合
        教学的成功，不能只关注于课内，还应当注重课前的准备工作和课后的完善工作，而每一堂有趣的语文课堂，背后一定都凝聚了充分的课前准备和课后完善工作。在日常的教学工作中，作为教师应当注重课后的教学评价和交流，只有当教师积极地对待每一位学生，认真批改学生的作业。用新颖的方式给予学生评语，在日常中幽默风趣的回答学生的问题，重视鼓励学生和激励学生，学生才会有良好的学习动力，才更能够接受教师的意见和建议。学生自然就会有目标的进行下一步的学习，对学习的热情提高了，最后的学习效率必然也会有所提升。
        作为语文教师，我们必须要注重提高语文课堂教学的趣味性，发挥学生的主动性。一切围绕学生，学会从学生的角度出发来思考教育方法。在课堂教学中，教师要学会充分利用多媒体等现代教学资源，丰富教学手段，也应当重视创建轻松愉快的课堂气氛，给予学生充分的课堂沉浸感，注重教学方法的多样化，让学生身临其境的体会语文天地，加强对知识的理解和兴趣，更要充分发挥教师作为领路人的作用，在课下积极鼓励和指导学生对语文学习的热情和兴趣，这样，才能够全面提高语文课堂教学趣味性，最终让语文课堂的教学效率和效果得到最大提高和优化。