摘要：如果你仔细观察便不难发现身边的幼儿存在以下现象：在公共场所大喊大叫，家长完全控制不住；随地小便，扔垃圾；抢夺小朋友的玩具或者在吃饭的时候挑三拣四等等。针对以上现象，幼儿园通过开展相关礼仪教育活动来改善幼儿的所存在的以上的现象，且获得了一定成绩。本文将围绕幼儿礼仪品格的教育进行分析，希望能够给幼儿工作者提供参考。
关键词：幼儿园：礼仪教育；开展
在《幼儿园教育指导纲要》中有关儿童礼仪品格教育有这样的描述：“要关注儿童的可持续发展性，以儿童的未来长远发展为出发点，培养有利于儿童发展的品质和精神，为其成长奠定良好基础。”我作为一名幼儿园教育实施者，在幼儿园开展了礼仪教育实践活动并对此进行相关研究。通过开展生活、交往以及行为三方面的礼仪教育实践活动所得出的结论，其实礼仪教育在幼儿园中作深入开展是必要且必须的。幼儿园开展礼仪教育活动，能够让孩子在环境中得到熏陶，在教学中被渗透，在游戏中被锤炼，在合作中被纠正，在实践中获取结果，在家庭中进行宣传等等。不同的教学方式和方法，都可以帮助幼儿形成良好的品质，从而能够以礼待人。
一、幼儿文明礼仪教育实践的意义
为什么要在幼儿园教育中就开始文明礼仪教育？因为礼仪教育对于儿童未来性格与品质的形成有着重要影响，具体表现为以下四点：第一，幼儿时期正是性格塑造的时期，如果能够在幼儿教育中就开始文明礼仪教育，对于儿童性格的形成有积极影响，且可以加强儿童的人际关系，减少与他人沟通过中所遇到的困难，从而达到增强儿童自信心的目的，是有助于儿童身心健康发展的；第二，在幼儿园教育中开展文明礼仪教育，有助于班级管理，幼儿通过礼仪教育能够更好地配合教师的管理；第三，通过文明礼仪的教育，幼儿的素养有所提高，使得幼儿园在社会的整体评价得到提升，同时，也能够提升家长的满意度；第四，在幼儿时期开展文明礼仪教育，一定程度上帮助提高国民素质和社会文明水平，也能够为国家的发展形成助力。
二、关于幼儿礼仪品格教育的具体策略
1引导家庭参与,紧密配合共同进行礼仪教育
幼儿阶段的小朋友除了呆在幼儿园里，就是和自己的爸妈在一起时间最长了，为了保证幼儿文明礼仪教育的持续性，家长就要积极配合幼儿园以及相关老师开展文明礼仪教育工作。幼儿园可以通过举办宣讲会或者家长交流会等形式让家长明白文明礼仪教育对幼儿所起到的重要作用并能够对此重视。在日常生活中，家长应该扮演“幼儿园老师”的角色，当孩子做得不对或者不好的时候进行及时纠正，随时开展文明礼仪教育。另外，言传身教也是很重要的，家长就像是孩子的一面镜子，家长的所作所为对孩子的影响是很深刻的，尤其是幼儿时期的孩子。因此，家长在家里的一举一动都应该符合文明礼仪，这样才能够让儿童在良好的环境氛围里学习文明礼仪。
2在中外节日里进行礼仪教育活动
小孩子都喜欢热闹，因此对于各种节日也是充满好奇。因此，幼儿教师可以利用幼儿这一特点开展相关的文明礼仪活动。比如，父亲节、母亲节这些具有特殊意义的节日可以组织孩子们制作贺卡，画一幅画作为礼物送给自己的爸爸妈妈；提醒孩子们关注爸妈的生日，并在生日的时候送上祝福或者自己亲手制作的小礼物；教师节的时候可以组织孩子们给老师送花或者唱一首歌等等。俗话说礼轻情意重，教师应该鼓励幼儿动手制作礼物，既能够起到培养学生动手能力的作用，又可以让学生在过程中体会到关心别人的乐趣，为其形成关爱他人的品质打下坚实基础。
3利用故事和切身行为，来激发幼儿向往文明的兴趣
处于幼儿阶段的孩子，对周围一切事物都具有着浓烈的好奇心，且是非常有探索和实践能力的。尤其是对大人世界，他们会模仿大人的一言一行。根据这样的特点，幼儿园教师就可以开展“文明礼仪故事”的小活动，让幼儿在教师讲述文明礼仪故事之后，再通过自己的理解进行演绎，这样更加容易让孩子产生共鸣，在潜移默化中，孩子的整体素养就得到了提高。在实际教学中，我曾经设置过“我在幼儿园”这样的一个情境活动，主要是给孩子们开展礼貌教学，设置了尊重父母、老师以及与小伙伴相处的几个场景，还将一些文明礼仪小故事穿插其中，从而使得孩子们不仅学到文明礼仪，还对中国的传统文化有所了解。《师说》对于幼儿阶段的孩子而言是有一定难度的，因此讲解的时候就借助了多媒体，通过多媒体播放视频吸引孩子的注意力，并一定程度上降低该课程的难度。
4 利用童谣法，激励幼儿养成文明礼仪的好习惯
幼儿除了性格正在养成外，智力也是在发展时期，其记忆力都还处于锻炼阶段，由此幼儿园教师可以利用这一点，通过一些朗朗上口，容易记忆的童谣、儿歌等来给孩子传授文明礼仪知识，反复的朗诵吟唱是有助于孩子加深印象的。比如在给孩子教授“父母亲人”的课文时候，教师可以用“父母爹娘，没齿难忘，兄弟姐妹，危困助帮”这样的短句童谣来加深幼儿对于内容的理解和记忆，除此之外还有利于幼儿学习汉字，是一举多得的事情。
总而言之，文明礼仪教育应该是长久的且细致的，它需要教师不断提升自我的素养外，还需要教师能够创新教学方法，提高学生的学习兴趣。这不仅仅是开展文明礼仪教育的目的，也是开展文明礼仪教育的基本要求。为了达到基本要求，幼儿园教师就要切实提高教学技能和个人素养，并结合幼儿的特点进行创新性教学。幼儿文明礼仪的教学要通过有趣生动的形式，这样才能够让幼儿深刻领会，真正达到文明礼仪教育的目的，为我国未来发展输送有素质的人才。
参考文献：
[1]丁玲燕.幼儿文明礼仪养成教育的实践策略探讨[J].读与写(教育教学刊),2017(11):215.
[2]陶坚凤.浅谈如何培养大班幼儿的规则意识[A].第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].2016