摘要：英语是全世界通用的语言种类，在我们的日常生活中，也离不开英语的运用。能否激发起学生对学习英语的兴趣，是保证小学英语教学质量高低的重要前提条件。我们要根据怎样增强学生学习英语的兴趣这一相关问题，来设计新颖的教学课堂。而情景教学模式的巧妙运用，则能够促进学生在学习过程中对学习兴趣的培养，本文对情境教学在小学英语教学中的重要性做了全面分析。
关键词：情境教学 小学英语 主导性 重要性
随着时代的发展，社会生活逐渐信息化。英语作为世界热门且通用的表达语言，越来越被人们注重起来。在这样英语全球化的大环境下，我国的英语教学效果却不尽人意。许多学生在学习英语的过程中，对英语学科不感兴趣。这也是基于我国传统的教学模式所产生的不良影响，教师在教学中经常采用“输入灌溉式”的教学方法，导致学生无法真正的热爱上英语学科。因此教师必须改变自身习惯的传统式教学模式，积极的将情景教学融入到自己的教学设计当中，增加学生学习英语学科的兴趣，从而提高学习效果。
一、情景教学的重要性
对于小学阶段来说，学生拥有学习英语的兴趣，是提高这门学科学习效率的必要前提条件。在老式传统的小学英语教学模式中，教师一味的自顾自的进行着英语知识点的讲解，学生在听课的过程中，即便有问题，也不敢举手说明。因为枯燥、乏味的课堂让整堂课的气氛显得尤为严肃。学生提不起对于所学新知识的兴趣，从而导致课堂教学的成果收益极低。这就要求教师要明确在新的教学模式下，情景式教学在小学英语课堂中占有重要的地位。教师必须将新颖、适合提高学生学习兴趣的方法融入到小学英语课堂教学当中去，让学生在愉快的教学气氛中快乐的学习知识。
小学英语的情景教学模式有很多，比如教师在开展相应的英语活动时，可以运用各种能营造情景的道具、视频或音频等。这也是它比老式教学模式多出来的优点，情景教学更加的丰富，能够让学生可以从视觉、听觉、行为等多种方式，直观的感受所要学习的新知识，从而明确自己的学习目标。也可以制造一些有利于小学英语学习的小游戏，比如传统式教学在教授英语语法时，直接用黑板写下板书，再告诉学生怎么去理解它，之后会做大量的练习题巩固。这样传统教学的方式，不利于学生对知识点的记忆。教师可以采用情景教学中，用游戏竞赛的方法来做课后练习比拼，这样可以使每位学生的课堂参与率得到提高，同时也可以清楚的掌握学生学习新知识的质量，从而更好的提高学生的学习水平。
二、开展小学英语课外情景实践活动
教师想让学生在课堂中快速适应情景教学，定期组织开展小学英语课外实践活动是不可缺少的。小学生性格活泼、好动，参加活动是激起小学生学习兴趣的主要途径。教师在开展英语课外实践活动的同时，教师既能自己参与其中，增强与学生之间的感情，也能了解学生对于所学英语知识的积累状况。
同时还能及时的找出学生在学习英语过程当中遇到的问题，充分避免了学生因为学习中遇到困难而对英语学科提不起兴趣的这一现象发生。
教师在开展小学英语有关的课外情景实践活动时，要深刻明白小学英语的课外实践活动是灵动的、丰富的、有趣儿的。但在这些基础上也要选择符合学生实际情况，难度适中的活动进行开展。例如开展英语图书义卖会，教师组织学生进行图书义卖活动，卖书的学生需要用英语介绍这本书的大概内容，议价、问好时也需要全程用英语进行沟通。而买书的同学，也同样需要用英语去询问书的基本状况。通过这样的情景实践活动，仿佛把学生带入到一个小型的英语版图书超市一样，让每位学生都能参与其中，感受英语的乐趣。同时经过这次图书义卖活动，也让学生相互增加了阅读量，买到了自己没有阅读过的书籍，大大增加了学生对课外知识的储备。
三、高效运用现代化手段促进情景式教学
随着年代的更迭，我国科学技术不断提高，教育也普遍运用上了高科技手段。不再是一间教室、一张黑板和三尺讲台，而是把计算机、网络、多媒体等现代化设备加入到了教室当中去，实现了教室的多功能化，有利于教师采用多样化的教学方式。教师同样要学会利用现代化科技手段，辅助自己在教学中创立新颖的情景教学，让课堂更加丰富多彩。
例如教师在讲述小学英语三年级下册（PEP版）《DO YOU LIKE PEARS ?》这篇英语课文时，教师可以充分利用游戏与多媒体相结合的情景式教学。在多媒体中出示生活中的水果摊位的动态图片，然后教师在课堂上对学生进行提问：“同学们，这是一间水果超市，你们猜猜里面都有什么水果？”然后找出举手的学生说出他们想要表达的水果，之后通过多媒体出示相应的水果图片，让学生直观的感受到水果世界的丰富多彩。最后再让学生去图片中挑选有没有自己喜欢的水果，当学生找到自己喜欢的水果，并且出现在多媒体的大屏幕中时，会激发起学生学习本节课的兴趣，同时也营造了热闹、欢快的学习氛围，顿时让学生学习的兴趣高涨。
四、结束语
小学生年龄较小，兴趣爱好是小学生主要的学习动力。学习兴趣的产生，使学生自身能够获得强烈的学习意向。学生才会想去了解新知识，主动的去接纳新知识。同样在情景式教学中，也可以使学生自身的智力与能力得到全面发展，如在情景教学中开展角色扮演、唱歌、画画、模拟生活场景等等有趣儿且有意义的小活动。因此，小学英语教师一定要做到将新型情景式教育模式融入到课堂中。
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