摘要：本论文再现了新冠肺炎疫情期间，停课不停学。线上教学给教师带来了挑战。经历了蒙圈、忙乱、熟练，热爱。快速地适应了这种非传统方式教学状态。学着录视频、尝试在钉钉上开直播课、教学生涯中第一次网上监考。经此一“疫”，老师更需要活到老学到老，需要与时俱进。
关键词：新冠肺炎疫情期、停课不停学、录视频、开直播课、网上监考
2020年春节前前后后所经历的是所有人此生难遇也难忘的日子。新冠肺炎疫情期间，我们不能像医生一样冲锋在一线治病救人，为国分忧为民解难。那就在自己的线上尽心尽力讲好每一节课，改好每一次作业，尽自己绵薄之力吧！
我们经历了停课不停学共计11周。经历了蒙圈、忙乱、熟练，热爱。我们快速地适应了这种非传统方式教学状态。
一、录视频
2月10日，原本是中小学新学期开学的日子。受新冠肺炎余情的影响，课堂被搬到了线上。线上教学给我这个老教师带来了不少的挑战。面对首次出现的集体网课，家长成助教，老师成主播。先是班级QQ建大群，数学学科建小群。电脑，平板，手机，全部开启。以前备课只要做好课件直接上就可以了，现在要学着录视频。关键是，录制过程也没有学生互动，自己的教学状态受影响。底下没有人，我还得自问自答。不过录着录着，多录几次也就习惯了。状态好时还能一脸灿烂地表扬空气，哈哈！视频课的优势在于可以反复回看，对中差生是有一定帮助的。不过慢慢发现视频课存在互动性差，不能及时获得学生反馈意见的弊端，于是决定尝试开直播。
二、开直播
作为身经百战的教育工作者，我曾经以为，只要这课我想上，线上线下都一样。但事实证明，这种想法实在是太天真了。
讲课一小时，备课两三天。白墙当黑板，拖把当教鞭。以为已经做了万全的准备，不曾想事到临头，网卡了……好不容易找到个信号稍强的“风水宝地”，想着终于可以开始直播，不料真正的挫折还在后面。
毕竟第一次在钉钉上开直播没有经验，所以必定会经历许多茫然的过程。比如忘记开麦，讲了一堂只有自己能听见的课；又比如全体禁言，独自一人徜徉在知识的海洋中；甚至在线嗦面，直接把网课整成了吃播。
网课翻车现场“惨不忍睹”，冒着被学生截图——制成表情包广为流传的风险，为孩子们传道授业解惑。津津乐道地对着空气讲了45分钟。结果网络另一端的学生们干着急。等我一节课讲完，看到手机上面学生们密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钴下去。暗暗告诉自己，不会的咱学就是了。上大三的儿子手把手教我怎样避免这些误操作。再次直播课时就很顺利地进行了，遇到问题我也知道了如何去处理。
为了增强和学生的互动，网络经典语言也得学:“OMG，这道限量题考点特别足。背它背它！”“听懂了扣1，听不懂扣2。”“点赞礼物不迷路，老师带你上高速。”这种李佳琦式的讲课方式，效果也是立竿见影的。不仅学生的注意力被吸引，分分钟还会被学生全家围着看。
一边要与各种硬件软件故障作战，一边要花式自嗨提高课程趣味性，下了课还要变身24小时在线客服，随时解决学生和家长的各种问题……实在让人头晕脑涨。唉！比情路都坎坷的是一名光荣的老师的直播之路。
事实证明：快乐来源于生活，体现于网络。病毒让我这个一线老教师变成了一个十八线主播！只要用心，咱能行！直播课时我通常会随机点名提问，让学生们回答问题，达到教学互动。每天我会把布置的作业发到班级QQ群里给学生家长，家长会把学生做好的作业线上提交。老师、家长双管齐下有序对学生学习进行监控，学生学得更好，我的教学工作也落在了实处。
三、视频监考
为了全面真实掌握学生在“停课不停学”期间的学习情况，为老师们找准返校后的复习重点，制定更科学的教学计划，提高复学后的教学质量。我们学校决定在4月9号晚上6点半到8点对孩子们的线上学习内容进行质量调研。为了使数据真实，我们调动家长力量，默契配合。要求家长一是提前打印试卷，在考试开始前10分钟再发给学生。
二是坐在学生身后，安静地陪着学生独立完成，不询问，不翻书，不上网找答案。三是在考试时间结束十分钟之内拍照或者扫描上传试卷的图片。
为了获得最真实的反馈，我们五年级组四位老师商量讨论，决定用上APP腾讯视频助力。于是分头在班级QQ群指导家长安装。我任教的是五年级二班和五年级三班两个班，为了指导到位，我在考前分两个时间段分别对两个班的学生进行培训。讲解各个功能键的作用，指导使用话筒和视频的打开与关闭，且一个一个调试视频是否既对着学生，又对着考卷。通过逐一的点评，学生训练到位。在4月9日晚上6点30分，家长孩子老师井然有序进行着。家长调试陪考，孩子开考，老师监考。
因为是第一次网上监考，准备再充分，小状况还是不断。快收卷时年级组一个老师发现我班赵XX的爸爸在旁边给她讲着什么，孩子正在试卷上修改着------。于是就在年级数学教师群里截图给我看。知晓此事后，我赶紧在他上传完孩子答题之后联系家长，客气地问他考试时在孩子身边干了些什么?通过沟通后才知晓家长开始是调试摄像头。最后是拍照上传再点开时发现作图题的描线拍出来不清楚，拍出来的地方像没做一样。于是，家长就在孩子身边督促孩子把线条描重一点，涂上阴影后再次上传的。也为认真负责的家长点赞。
总算顺利地完成了整场监考。到点后的10分钟内就收齐了全班孩子的答题图片。这也是我教学生涯中第一次网上监考，由此感叹活到老就要学到老。
经此一“疫”，学生、老师、家长的铁三角更加趋于平衡了。学生需要提高主动性，把学习当成自己的事。老师更需要活到老学到老，十八般武艺样样会，不会就学。家长需要前进一步了解孩子的学习过程和方法，而不是只看结果。
经此一“疫”，我们接受了一些新的学习方法，帮助我们重新反思传统方式的利弊。现在疫情缓解，春暖花开，我们已经回到熟悉的校园学习。且学且珍惜！