我， 是一名普通的教师。在家，我有一个可爱的儿子；在学校，我有四十多个活泼的学生！儿子慢慢长大，学生也一届又一届的毕业离去！渐渐地，我脸上的皱纹变多了，头发也变稀少了，我不是什么特级也不是什么专家，我身上也没有光鲜的荣誉！但我心中对教育的热情，随着时间的推移不仅没有减弱反而渐渐地燃烧起来！我懂得作为教师获得的最大荣耀不是各种奖项，也不是领导同事的赞美夸奖，而是一个一个纯真可爱的孩子在面对你时信赖的眼神，以及多年之后在他记忆深处里存有你的背影。因为我坚信我们是在做一项崇高的事业---育人！
《放牛班的春天》是一部关于师生关系的电影，也是一部关于心灵与爱的电影。让我颇受启发，影片中的那些孩子们大多是让老师头疼不已的问题学生，但马修——一个最失败的音乐家，一个小小的代课老师，却给这些孩子们带来了人生的春天。通过电影让我深深地明白了：
只有关爱，才会有真正的尊重；
只有尊重，才会有无私的宽容；
只有宽容，才会有真正的理解；
只有理解，才会有会心的沟通；
只有沟通，才会有真诚的信任。
我也想成为像马修一样能给学生带来春天的老师！
从接手第一届初一学生开始，我就在想我能给我的学生带来什么？面对着十二三岁的学生，你不仅仅要教给他知识，更重要的还要有为人的思想、生活的态度，处事的方法。这一切很难仅仅通过说教能够实现。而我恰恰又是一个寡言少语的人，所以我想我能带给学生们的是我的“情”。
育人要有情！
作为一名教师，我们都会有发自内心的对学生的爱，只不过男老师与女老师表现的方式不一样。但孩子的眼睛是雪亮的，是容不下沙子的！ 是不是真正的喜欢学生，学生是能感受到的。有些时候爱心是做出来的，不是说出来的！没有“宝贝”“亲爱的”等语言的关爱，在他们有困难时，给他们的可能会是坚定地眼神，激励斗志的几句话；犯了错时，坐下来，心平气和的沟通交流；天凉下楼时，穿好衣服的嘱托；课间多喝水不喝饮料的要求；有些他们能够立即体会到，有些他们可能慢慢理解。
我在建班之初就给学生们说，我虽然不能保证我的工作是多麽出色，但我一定能保证做到客观公正，一视同仁，尊重每一个同学。所以在三年的各种活动中，给每个学生锻炼的机会；学生犯错时，不因为成绩或其他各种原因偏袒任何一方。
班里有个孩子成绩不太理想，情绪特别容易起波动，但是绘画很好，我就安排参加她板报小组，百日誓师的那期板报，取得了同学和老师的一致好评，引得外班同学也前来观看，让她的信心一下子提高了很多，慢慢地情绪也好多了。
班里有个孩子入学时行为习惯很不好，最开始我并没有嫌弃他，而是进一步的了解他，从他的角度理解他，他慢慢体会到了我的爱心，在与他的接触中，我越来越发现他是个很有想法的孩子。在这三年当中遇到了难处或是困惑，他也总是愿意和我说。
做这些其实也不是刻意为之，有的时候我会想，若是这些学生就是我的孩子，我会怎么做。
班主任的工作很繁杂很琐碎，但不能一味的将自己忙碌起来，这样工作就会迷失了方向。正所谓凡事预则立不预则废。时不时静下来思考一下，这样才能更好地育人。
其实在学生成长的很多关键节点，都需要我们认真思考，怎样去做？怎样做更有效？比如：在新生刚入学时，在建班之初，在第一次年级集体活动，怎样做到博识课的安全有序，怎样合理的安排时间？……所以我想我能带给学生们的是我的“法”。
育人要有法！
为了让学生开学之初就明白做事要先抓重点，分清主次，我想到了我读过的一篇文章，用普通的矿泉水瓶和各类豆子谷物为学生们“煮”了一瓶“粥”。简单的放水加米，却生动地告诉了全班的所有人学习生活之道：由大到小，由小入微。先有了大的框架与目标，再逐步添血填肉，最后推敲细节，不断完善。而在豆子被加入的同时，被逐步填满的不只是水瓶里的空间，更是学生对我的信任与肯定。学生后来说没有夸张的卖弄，没有狂傲的炫耀，仅仅一节课，他们就深信遇见了对的老师。
班级的很多事情说大也不大说小也不小，但是若不及时有效的处理起来终将演变成大事件。很多事情的处理若是方法不对，达到的效果反而不好，有可能适得其反。所以育人无小事，若是采取恰当的方法，就会事半功倍。所以育人必须要有“法”。
这一届班级管理创建了议会制度，不记名投票使部分同学成为议会议员，在每周五放学时议一议这一周班级在学习、纪律、卫生、自习、作业、活动等方面的表现，形成文字提案，并在周一早读时由议员与大家分享，并提出改正建议。提案之后转交班委，提出具体措施，报我批准后，在班会时宣布加以实施，此方法在初一初二使班级确实改掉了许多坏习惯。
这种班级“三角”结构：同学、班委、 “议会”，三者分工明确、联系紧密，更多的同学找到了更高的定位，更好的的调动了学生的主观能动性，增强了同学们的集体意识和团队精神。
在卫生方面，我让同学们自由组成卫生小组，自由选择卫生工作，充分体现民主二字。针对班级卫生的保洁工作，班里每周分发一个垃圾袋，每天及时将自己的垃圾清洁干净。
针对发练习试卷时有同学多试卷或是有同学少试卷，我建立试卷收集箱，使原本杂乱无章的试卷变得整整齐齐，并使没有拿到试卷的同学更加方便。
针对初二时班级男生偶有说脏话的不文明现象，我让卫生委员准备了漱口水，凡有不文明用语，必须用漱口水一次，由于男生在这方面的监督意识很强，最开始漱口水用的很快，后来慢慢地就很少用了。
针对有部分学生作业时间过长，部分同学作业质量不好，我连续调查记录了学生在家的作业时间，最后做了一个统计，再结合学生刚考完试后的成绩，很自然的帮助学生分析出成绩的取得与作业的质量很有关系，作业的质量也要以一定的时间为保障，但过长时间的作业对学习也会有反作用。
我们知道教育是慢的事业，孩子的成长有一个涵养的过程，欲速则不达。教师需要慢下来，静下来，才能真正摸到学生成长的脉搏！才能真正的育人！
一条路要走多远，才能抵达远方；
一片绿叶要等待多长，才能看到花儿绽放；
一支粉笔要书写多少，才能将理想实现；
一个眼神要凝望多久，才能抵达心间；
一根蜡烛要如何燃烧，才能让人感受到生命的芬芳。