格物致知在小学生家庭教育中的一点启示--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

格物致知在小学生家庭教育中的一点启示

发表时间：2020/7/8 来源：《中国教师》2020年第5期作者：李凤英

[导读]

在读到南怀瑾老师《21世纪初的前言后语》这本书某些章节的时候，书中几次提到“物格在致知”，当时我很不理解这句话的意思。然后就反复的读，最后终于明白了。致知就是人天生的先知先觉，也就是人的一种本能。比如说今天天气降温了，身体会自然的发冷，手脚冰凉。那么什么是格物呢？格物就是不被外界事物所影响。今天很冷，身体也发冷，手脚冰凉，但是我依然该穿啥穿啥，该干啥干啥，这就是格物。不因外界环境的改变来左右自己的内心。但是我们人是经常受外界事物影响的，一般说我们天冷了，手脚冰凉了，我们都知道今天不出门了，或者是出门时怕感冒发烧，我们都要穿厚一点来御寒。假如你今天没有穿厚，依然该穿什么穿什么，该干什么干什么。这个时候突然有人来告诉你，上级领导来了，要立即听你一节从来没有准备过的课。这个时候你浑身立即不冷了，手脚也不冰凉了，这是为什么呢？也就是你的致知被紧急事情给吓走了。那么在小学家长的教育中如何做到格物致知—不被外界环境所影响而遵从自己内心的想法呢？
南怀瑾老师给出了我们很好的建议：一是适才适性，人贵自立；二是聪明难，糊涂亦难；三是平安是福。南老师拿自己人生成长道路上的自立自强的例子与教育下一代的体会来劝诫家长们，让孩子们学会生存的基本本领，自立自强，父母不要溺爱孩子，不要只是要求孩子读书，上进，出人头地，把自己一生做不到的事情寄托在孩子身上。南老师不愧为教育后代的典范，他没有盼子成龙，盼女成凤，更是对自己的孙子不闻不问。当孙媳妇托他给孩子找一所好学校的时候，被他严词拒绝了，他甚至连孙子叫什么都不知道，他的观念就是从小培养孩子的独立性。可是我们现实中的家长做得与南老师背道而驰。有的家长不让孩子有一刻轻闲，报了N多辅导班，除了语数外还有钢琴，羽毛球……孩子从一放学进入辅导班到晚上11点才能回去；有的家长大包大揽，衣食住行处处操心，课间往学校送拉在家里的书，送水，送衣服，送吃的……甚至有的来学校替孩子值日；有的家长从小就开始培养孩子成为小明星，不管孩子愿意不，频频让孩子在电视台，广播站，报纸露面。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

可是往往家长事与愿违，有的孩子非但不优秀，反而逆反，越来越厌学；有的孩子除了学习，非常自私，越来越朝着功利性发展；有的孩子成了“仲永”，长大后一事无成。我们身边这样的例子还少吗？可是家长们仍然是害怕自己的孩子输在起跑线上，不遗余力地送孩子进各种各样的辅导班，有一天我问了我们的一个邻居，她说她的孩子上小学三年级，一年花在辅导班费用是5万多元，我们是四线的地级市，你想一想，这是一笔不小的开支呀！关键这笔钱花得值也行，在期中考试时，孩子考了数学倒数第几，妈妈狠狠揍了孩子一顿，说孩子课上不好好学，在辅导班也不认真。我知道了这种情况，马上拿格物致知的观点来劝慰她，让她在孩子成绩上“难得糊涂”，不要跟其他家长的风，孩子刚刚上三年级，路还长着呢！要看到孩子优点，孩子人品好，乐于助人，多好啊！孩子身体好，爱踢足球。另外劝她少给孩子报几个辅导班。报孩子赶兴趣的辅导班，在这点上，她根本听不进去我的建议，理直气壮的说，那不行，我的钱就是让孩子不能输在起跑线上，别人孩子上什么我也得上什么，孩子在家我也管不住，不如让别人管去。我说：你自己的孩子，再苦再累也得自己下功夫啊，管不住也比不管强，看看为什么管不住？原因出在哪里？邻居表示试试看。过了一段时间，她高兴的来找我说，给孩子把奥赛班与英语班去啦，给孩子报了足球班，成绩反而比以前好了。强扭的瓜不甜啊！
记得我们班有一小男孩，成绩非常好，平时也不惹事儿，我对他非常好，觉得他天资聪颖，对他家长也很客气。可是一件事情颠覆了我的观念。当他在小区走路时，自己不小心摔倒了，非找与他一起走路的同学赔钱，最后我几次找双方家长协商，平息了这件事情，可是从另一个角度，我深知这位家长教育出现了问题，没有大的格局，孩子与孩子不同，成长的环境不同，父母的层次不同，不能人云亦云，别人家长怎么我也怎么，别人孩子怎么自家孩子也要怎么，用格物致知的道理来教育家长们。
总之，“格物致知”在小学生家庭教育中的应用引起了我的很多思考，在教育学生的道路上给了我很多启示，我今天仅仅写出一点启示来，我希望在今后教学中，在课程设计中，在做人的道理中能深入骨髓地理解透彻并实际地应用吧。