摘要：在初中化学知识的学习过程中，教师需要对学生进行绿色化学理念的培养，通过这样的教学方式来加强学生对于环境保护的认识，提高学生对于环境保护的积极性，进而达到既教给学生相应化学知识，同时又提高学生的环境保护意识，最终达到双向的教学目标，提高初中化学教学的教学质量。
关键词：绿色化学；初中化学；环境保护
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色理念下的化学学习主要是让学生在学习的过程中尽可能的保护自己的生活环境，从生活上选择经济可行的化学用品。绿色理念影响下的化学教学，需要教师在课堂上带领学生进行化学知识学习的同时要实现对环境的零污染。因此，作为化学教师在教学的过程中对学生渗透绿色化学教学理念具有非常重要的作用和意义。
一、在知识点教学中渗透绿色化学理念
初中化学教师在教学的过程中需要充分地挖掘教材中绿色化学理念的教学素材来对学生进行教学，将绿色化学理念和学生的化学知识学习紧密的结合起来，把课本知识的学习内容迁移到实际的生活过程中，这样学生能够在教师的引导下潜移默化的进行绿色化学的学习，最终形成绿色化学的意识。教师需要在教学中不断的总结生活中的化学，引导学生在生活实际中进行化学知识的探究，为学生渗透化学知识的学习理念。教师可以在带领学生学习完相关的知识点之后带领学生观看传统的工厂生产过程，让学生能够根据在课文中学习的相关内容对比生活中的化学污染现象，进而能够让学生感受到现代工艺过程中所产生的废水、废气对我们生活的影响，这样学生保护环境的观念就会更加的深入，学生不仅仅学会了相关的化学知识，而且还掌握了绿色化学的相关理念，提高学生的学习效果【1】。
例如：教师在给学生讲解“关注空气质量”的时候，可以让学生上网搜集现阶段我们生活中雾霾形成的主要原因，这样的学习方式能够将学生课本知识的学习和实际生活结合起来，调动学生学习化学知识的积极性，进而培养学生的绿色化学意识。
二、在化学实验教学中渗透绿色化学理念
化学知识的学习需要通过实验来验证相关的理论知识，学生能够在化学实验过程中积极主动的参与，亲身体验化学实验带来的乐趣，但化学实验可能對环境造成污染、给我们的生活带来危害，这样学生就能够产生强烈的学习欲望，进而想办法解决生活实际中的化学污染问题，加深学生对于绿色化学实验的理解，提高学生对于环境保护的意识。
教师在引导学生进行化学实验的时候，需要让学生注意针对化学实验器材中废弃物的回收和再利用，如果一些具有腐蚀性的化学液体倒入我们的水槽中，会对我们的水槽和管道产生腐蚀，因此学生需要养成不乱扔废弃物的好习惯。
同时教师在组织学生进行“金属矿物及其冶炼”化学实验时，可以让学生集思广益改进实验的过程，以便减少有害物质的排放。通过让学生进行实际的动手操作能够很好的提高学生的环境保护意识，调动学生学习的积极性。 例如：教师可以让学生在生活中进行“电池对水的污染”实验操作，让学生联系自己的生活实际，在实验的过程中感受到环境保护的重要性，培养学生保护环境的责任和意识，进而让学生进行绿色化学知识的学习。
三、绿色化学理念在实践教学中的渗透
新课程改革的深化要求初中化学教学必须注重学生实践能力和创新能力的培养，这也是素质教育的最终目标。初中化学教学中绿色化学理念的渗透不仅要从理论知识和化学实验入手，还要在生活实践中进行渗透，也就是从学生的身边事入手，让他们深入生活，去参与各种各样的社会实践活动，亲身体验绿色化学理念带来的好处。在具体的教学过程中，教师可以结合课文中的内容，适当地设计和开展各种各样的、趣味性的实践活动，让学生利用理论知识和实验内容去解决实际生活当中的问题，将绿色化学理念真正地融入生活。
例如：教师可以利用石油对环境的污染等相关知识组织学生开展社会实践活动。首先，教师可以按照班级的人数将学生分成几个小组，让学生以小组为单位对与石油污染相关的资料进行搜索，然后到加油站走访调查。在此活动过程中小组成员相互配合，班长监管，教师引导。其次，教师组织每组的学生对搜集的资料、调查的结果等进行分析、讨论和总结。最后，教师归纳和评价。通过这样的学习方式，学生能够了解到之前我们所用的含铅汽油对环境污染是非常大的，而现在代替的添加剂有乙醇、二甲醚、甲基叔丁基醚、甲基叔戊基醚等。其中乙醇类的添加剂将会成为未来解决环境污染和能源危机问题的最佳出路【2】。这些知识是学生在实践探究中学习到的，对促进学生实践能力的提升是非常有益的。
综上所述，在初中化学教学中渗透绿色化学理念，对于学生来说，有利于培养学生的环保意识，增强他们的社会责任感;对于初中化学学科来说，有利于提高学科教学质量，促进学科的长效发展;对于社会来说，有利于环保型社会的发展。因此，在初中化学教学中，教师首先要意识到绿色化学理念的作用，清楚其重要价值所在，然后结合本年级的实际教学情况，将绿色化学理念深入地渗透到化学学科的教学中去，创新化学教学过程，丰富化学教学内容，在激发学生积极性和创造性的同时，促进学生绿色环保意识的不断发展。
参考文献：
【1】张志恩.渗透绿色化学理念的初中化学教学策略[J].中国校外教育（下旬刊），2016，（7）：140，143.
【2】梅小红.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析[J].中小学实验与装备，2017，27（1）：21-22.