摘要：对口升学是高考招生计划的一部分，面向的是希望继续深造的职校生，对口升学学生大学毕业后与普通高考升学学生享受同等待遇，是我国高等人才教育的重要组成部分。与普通高考一样，英语也是一门重要的课程，对口升学中的英语成绩在一定程度上决定了职校生能否通过考试进入大学。目前，中职英语教学中存在一些不应存在的问题，中职院校需要重视对英语教学的实践改革。本文从中职英语的问题入手，分析并探讨提高中职对口升学英语教学效果的具体策略，希望可以帮助提高职校生通过对口升学考试的比例。
关键字：中职院校；对口升学；英语教学
一、中职英语中存在的一些问题
（一）学生自身的问题
中职院校中的大部分学生都是没能够顺利通过普通高中入学考试的，他们本身在英语学习方面存在基础差的问题，更重要的是中职学生普遍存在对英语学习的畏惧感、厌烦心理，恨不得与英语永别。这样的基础情况和心态导致中职学生较难通过自己的努力来攻克英语学习问题，反而会越学越挫败、越学越没有信心。
（二）环境带来的问题
并不是所有的中职学生都是为了毕业后直接就业，也有相当部分的学生希望通过对口升学考试，进入大学深造，但却并不是所有学生都能够坚持到最后。很多原本有梦想、有憧憬的学生在不听课、破坏课堂氛围的学生影响下慢慢放松了自己，也有的学生在亲戚、社会舆论的影响下慢慢觉得毕业后就业也不错，这样的环境影响下他们很难重拾攻克英语的勇气。
（三）学校和教师的问题
中职院校毕竟是培养职校生的职业院校，在课程计划规划上纳入了很多校内外的实践课程，意在为希望毕业后直接就业的学生铺路。为了更好的提高中职院校的就业质量，中职院校还会与企业合作办学，在第三学年送学生进入企业进行顶岗实习。这就使得职校生相较于普通高中的学生少了很多可用于专心学习的时间，这是职校生天然的劣势。中职院校的英语教师受到办学理念、教材、课时、教学能力的限制，较难把中职院校的英语课程讲深、讲细。
（四）教辅教材的问题
我国大力发展职业教育，职业教育的主要人才培养方向是毕业后的就业人才，因此，中职院校所用的英语教材在编写上存在内容少、教学深度浅、不系统、偏重口语教学等问题，教辅教材中存在对于对口升学考试题型涉猎较少的问题，导致职校生很难跟上普通高中学生的英语学习进度，进入考前复习时才发现非常吃力。而且，市场上针对中职院校学生编写的英语教辅材料几乎没有，从数量和质量上比普通高中英语教辅材料少很多，职校生想要直接使用普通高中英语教辅材料的难度有比较大，毕竟基础比较差。
二、提高中职对口升学英语教学效果的具体策略
（一）开展分层教学
从办学方向来讲，中职院校一方面培养毕业后就业的学生，另一方面培养毕业后参加对口升学考试的学生，这是两种办学目的和教学目标，但中职院校普遍将两种学生划分在一个班级内进行教学，给中职英语教学带来了难度。就业学生对英语的需求是口语交流、专业英语，升学学生对英语的需求则更深、更多，词汇量、阅读能力、口语表达、听力、写作能力都有所要求，若中职院校不能按照办学方向划分班级，中职英语教师只能采取分层教学的方式，对不同学习目标的学生进行区分教学。面对相同的教材内容，教师需要为就业学生设置更偏向专业英语和口语交流的课堂提问和探究题目，引导学生多表达、多交流；为升学学生设置更全面、系统的提问问题和探究课题，不放松对学生单词、语法、阅读、写作任何一方面的教学。同时，中职英语教师在第一年的教学中要抓紧时间砸实升学学生的英语基础，为学生衔接初中英语和高中英语搭建阶梯，让学生有机会逐步跟上普通高中学生学习英语的进度。至少要让学生能够使用普通高中英语教辅材料，弥补中职英语在教辅材料上的缺失。
（二）帮助学生激发和保持学习英语的兴趣和信心
中职英语教师首先要让就业学生和升学学生都明白一点，英语在就业和升学两方面都有着不可忽视的作用，不可以被掉以轻心，保持学生的警惕心。其次，中职英语教师要正视学生基础差的实际情况，从学生感兴趣的话题入手培养学生对英语的兴趣，比如英语歌曲、美剧、英美电影、欧美明星八卦、NBA实况、英超联赛转播等，将与教学内容相关的话题提炼出来，将可能遇到的单词、语法、句型提炼出来进行教学，帮助保持对英语的学习兴趣和信心。
（三）解决好教辅教材的问题
中职英语教学所面临的教材内容简单、教辅资料缺失问题，是较难改变的市场、行业现状，教师能够做的比较少。中职英语教师要从其他的方面来改善学生面临的问题，比如在普通高中教辅材料中筛选难度适合的题目拿来给中职学生练习，比如通过MOOC等教学平台获取普通高中英语教学教案、课件，比如将历年对口升学考试真题作为教学拓展的资料，加深中职英语教学的深度和广度。
结束语：中职对口升学英语是职校生进入梦想大学的重要关卡，学生们面临着很多方面的困难和问题，教师要竭尽所能帮助学生克服困难，帮助学生跟上普通高中学生的英语学习进度，帮助学生顺利通过对口升学考试。
参考文献：
[1]罗芳. 株洲市中职学校对口升学英语学科教学现状分析与对策研究[J]. 职业,2019(15):112-113.
作者简介：赵媛媛 1982年02月 女 河南省西华县城关镇 学历：本科 职称： 中小学一级 研究方向：英语 邮编：466600 单位：河南省西华县第一职业中等专业学校