重庆第四十八中学校 邮编400712
【摘 要】：高中音乐作为一门对学生实施美育的重要课程，在对学生的素质教育当中起着不可替代的作用。新课标提倡的课堂教学观提倡一种具有创新意义的高效课堂，也就是说我们要在课堂教学当中致力于教学效率的提高，通过面向全体学生的因材施教、借助多媒体这种辅助教学手段、鼓励学生在课堂上的创新，努力把课堂变成一个寓教于乐的快乐、高效的音乐课堂。
【关键词】：教学细节、高效课堂、高中鉴赏、
所谓教学细节，就是指课堂教学过程中发生的比较细小的环节或情节。学习是一个生动的过程，在教学过程中，教学细节可以表现为教师的姿态、手势、目光、语言、表情；可以是教师对学生的一个帮助、一个肯定、一个鼓励、一个包容；也可以是学生在特定情境下对教学行为的应对表现。教学细节虽然微不足道，却决定着课堂教学的成败。在目前的高中鉴赏课堂中，要达到提高高中音乐课堂教学效率、优化音乐课堂教学质量的目标，就必须高度重视课堂教学细节。所以说，如何在教学过程中更好地把握教学细节，让学生能更好地学习掌握每节课的知识点，是我们需要认真思考的问题。
一、强化教学备课细节
细读教材，备课是研究如何引导学生学习的过程，备课的主要任务就是进行教学设计，教学设计的根本目的是帮助学生掌握知识点、突破教学难点、提高教学成果，“细” 乃微末之处，“节”乃关键之处。 短短的45分钟要取得比较好的效果，就需要我们在上课之前细读 教材，就是要深挖教材，尽量使课堂上的每一个教学环节都有适当、有效的教学目标引导学生感知、体验和审美。注重教学目标的优化设计，钻研教法与学法，修炼专业，丰富备课资源，关注学生情况，具体分析，与我们的教材相结合，做到为学习者设计教学，能更有效地达成教学目标，提高教学效率。
二、善于课堂情境导入
一节课最开始也是最吸引学生的环节就是导人部分，对于我们的学生来说，一节课只有 45 分钟，要想充分发挥我们课堂的效率，导入环节很重要。巧妙独特的课堂导入教学能快速吸引学生的注意力。比如，教学人教版《高中音乐鉴赏》第一课《音乐能告诉我 们什么》，在导人环节 ，我运用了《动物展览会》中的开头《狮王序曲》导入，当我一提到这段音乐模仿了一种动物然后让学生猜是 哪种动物的时候，学生能积极踊跃参与，快速集中注意力，从而收 到 了比较好 的教学效果 。
三、营造良好的课堂氛围
现代课堂教学日益注重营造和谐、民主的心理氛围，实践证明，良好的师生关系不仅可以融洽师生关系，增进师生情谊，还可以让人如沐春风，提高教学效果，建立朋友式的师生关系。
在这样的氛围下，学生才能无拘无束地学习，才敢大胆地思考，大胆地创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，也才能真正体现出主人的姿态。
四、建立课堂规则培养好的欣赏习惯
好习惯是学习活动能否顺利进行的保证。教师不能只把向学生传授知识作为自己的任务，而要在培养学生学习习惯上下工夫，这样既可以提高学生的学习水平，也可以提高课堂教学效果。古人云：“授人以鱼 ，不如授人以渔”。面对一群缺乏纪律约束的学生，必须制定和严格执行他们需要遵循的课堂规则。如“上课时认真听讲，不做与音乐课无关的事情。” “老师讲课和聆听音乐时要保持安静，不可随意说话。” “其他人回答问题时保持安静仔细聆听，是对他人的尊重”“老师很欢迎大家踊跃发言，但必须举手” 等等。学生接受课堂规则需要一定时间，教师必须自始至终严格贯 彻执行制定的课堂规则，避免出现“虎头蛇尾” 的现象。这是一个不断强化的过程，课堂规则一旦被渗透，就会逐渐内化为学生的自觉行为，使学生形成自律意识，养成良好的行为习惯。其次，在课堂学习的各个常规环节中，引导学生积极动脑，让学生会听、会唱、会思考，并鼓励学生在实践学习中形成习惯，形成一条线：认真倾听、观察一积极思考、发挥想象一总结发言。
五、将多媒体视昕与鉴赏材料结合
多媒体在提高课堂效率方面的功效是显著的，能使我们的音 乐课堂教学更有趣、更丰富。高中阶段是以音乐鉴赏为主的，既然 是鉴赏，丰富多彩的视听与图画就需要与我们的音乐相结合。视 觉上的记忆要远超于感官层面的记忆。在欣赏《松花江上》这部声 乐作品时，单独听歌 曲效果不一定很好 ，但是当运用多媒体教学 把歌唱家们声情并茂的演唱展现在学生面前的时候 ，学生对这部 作品的印象就会更深刻，同时还可以结合文字了解乐曲的背景。高 中音乐需要鉴赏的作品很多，因此所涉及的音乐背景材料也比较 多，要让学生对一些作曲家的背景及歌曲产生的背景有所了解 ， 我们还可以在课前查询各个时代作曲家生平的介绍，剪辑下来与 PPrr 结合用于课堂教学，设置动态文字，采用图像与文字结合的方 式快速吸引了学生，自然增强了他们对这些知识的记忆能力。
六、使音乐课变得有趣
一节有趣的音乐课会让学生很难忘 ，在学习的积极性调动起 来的同时也使学习效率大大提高。首先在教学语言上，告别呆板，适 当的活泼幽默，调动学生的情绪。教学语言可以与时俱进，适当运 用当下的一些流行词汇，会使学生有耳 目一新的感觉。其次在音 乐鉴赏课上引入游戏以及合作表演环节。在高中音乐教学中的确 存 在一些像 节拍 、节奏这 样的知识 难点 ，这时候适 当引入 一些小 的游戏环节就能达到事半功倍的效果。
总之 ，课堂教学是一门需要好好钻研的学问，尤其是音乐课，具有很强的艺术性，构建高效的中学音乐课堂，关键在教师。教师要尽量采用效果最好、效率最高的教学方法，使课堂的每一分钟都能达到最佳效果。这需要教师充分备好教材，备好学情，完善教学的各个环节，提高个人素养，在现如今比较开放的课堂中实现教学效率的最大化，从而实践新课程理念。