新升学模式下的中职英语教学

发表时间:2020/7/8   来源:《中国教师》2020年17卷4期   作者:赵媛媛
[导读] 基于新升学模式下,中职学校要重新审视当前英语教学工作,根据新形势提出的要求
        摘要:基于新升学模式下,中职学校要重新审视当前英语教学工作,根据新形势提出的要求,做好英语教学方面的指导工作,促进英语教学顺利的开展。同时,要注重学生的基础教学,务实英语基础,应对各高职院校自主招考,增强学生的英语水平,为学生提供就业和升学的砝码,增强学生的竞争力。基于此情况下,本文主要从务实英语基础、营造学习氛围、取证促学角度对新升学模式下的中职英语教学展开深入研究。
        关键词:新升学模式;中职;英语教学
一、务实英语基础,应对各高职院校自主招考
        从高校自主选拔考试的角度来分析,学生要想在紧张的考试中获得优异的成绩,就要保证学生有着扎实的文化理论基础,英语作为必考的学科,往往对于学生有着较高的要求。在中职英语教学过程中,中职学校要注重学生基础教学工作的开展,具体主要体现在以下方面内容:其一,做好听、说训练,激发学生的兴趣。在英语教学过程中,能否增强学生英语学习的成就感,在很大程度上体现在听、说能力方面,在当前这种情况下,英语教师要注重将听、说进行有机结合,同时还需要充分发挥多媒体技术的优势,并且以视频、动画、图片等形式突破英语教学的重点及难点。与此同时,还需要做好教学方面的设计,为学生创造生动形象的语言环境,使得学生在特定的氛围中获取英语知识,增强学生的听、说能力,以此来促进学生英语综合水平的提升。其二,语音、词汇教学:词汇作为英语理解和应用的重要因素,同时也是学生学好英语的基础。英语教师要认识到词汇对于学生的重要性,并且在实际的教学过程中,注重词汇教学工作的开展,为了保证词汇教学的整体效果,英语教师可根据实际教学情况,不断创新教学方法,为学生营造出轻松愉悦的学习氛围,促使学生积极主动参与到教学中,提高词汇教学的质量。其三,强化语法知识教学:语法与词汇有着同等重要的地位,学生只有充分掌握语法知识,才能够灵活的运用英语。从中职英语教学的角度来讲,倒装、状语从句、定语从句、情态动词等学习,英语教师可根据学生的学习特点,有针对性的开展教学工作,提升学生的语法技能。总而言之,在中职英语教学过程中,只有务实英语基础,才能够提高学生的英语水平,增强学生的英语能力。
二、以赛促学,积极营造英语学习氛围
        随着职业教育不断的推进,职业教育技能大赛随之开展起来,尤其近些年来,随着我国对中职教育重视程度的提高,全国职业院校技能大赛得到全面落实,这也为中职英语教学改革提供了重要的保障。

通过开展职业技能大赛,有助于增强学生学习的积极性,为学生带来积极方面的影响。中职学校在开展英语教学时,要想保证整体教学水平的提高,则需要根据以往大赛的经验,认识到技能大赛多产生的影响。中职学校要为学生创造更多的实践机会,鼓励和引导学生积极参与技能大赛,同时要根据大赛的具体要求,在中职学校内部做好层层选拔工作,为学生营造英语学习氛围的同时,增强学生的英语学习意识。在实际的教育教学过程中,中职学校可根据实际情况,举办属于中职学校内部的英语竞赛,以比赛的方式开展教学活动,有助于为学生营造出良好的英语学习氛围,促使学生愿意花费更多的时间进行英语知识的探索,进而提高学生的英语水平。
三、取证促学,提高学生竞争力
        根据中职教育研究发现,中职学生必须考取证书,这也是学生走入高校、走向社会的重要保障。很多中职院校在实际的教育教学中,往往会要求学生考取多种证书,只有学生在接受中职教育阶段能够取得更多的证书,才能够为学生增加更多的决胜砝码。除了选考如全国公共英语等级考试证书等专业以外的证书。 能够通过全国公共英语等级考试的中职生,具有一定的英语应用能力水平,这为学生升学、就业提供了重要的保障。在实际的教学过程中,中职学校还应当注重开发校本证书。例如,中职学校可以开展相关培训工作,如英语角校本证书培训等,通过相关培训教育工作的开展,学校方面可以以此为依据,设置相关方面的考证,只要学生成绩达标,予以颁发校本证书,增强学生的学习成就感,增加学生自信,促使学生积极主动投身于英语学习当中,进而提高中职英语教学质量。
   结语:综上所述,英语作为中职教育的重要学科,对于学生升学和就业至关重要,中职学校要给予英语学科足够的重视,积极采取有效措施,促进英语教学工作的全面开展。尤其在新升学模式下,中职学校要认识到当前的形式,根据其提出的要求,注重英语教学工作的开展,加强学生的基础教学,同时要注重创新教学模式,转变教学观念,为学生营造出良好的学习氛围,增强学生的学习自信,为学生升学和就业增加砝码,提高学生的竞争力,为学生的发展提供重要的保障。
参考文献:
[1]张娜.对当前中职对口升学的思考[J].当代教育论坛,2007,(9).
[2]郑少凡.试析中职英语技能竞赛与英语教改相促进的探索[J].中国电力教育, 2010,(19).
[3]吴月英.中职英语教学策略的若干尝试[J].福建教育学院学报,2008,(8).


作者简介:赵媛媛 1982年02月 女  河南省西华县城关镇 学历:本科 职称: 中小学一级  研究方向:英语  邮编:466600   单位:河南省西华县第一职业中等专业学校
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