摘要：新形势下，单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作，已不能适应时代的要求，更不能满足学生全面发展的需要。拟从目前高校思想教育工作面临的挑战、全面做好辅导员基础性建设的意义和辅导员工作创新的路径等方面，浅谈高校辅导员工作的创新。转变高校辅导员的教育理念，改革辅导员工作方法，探索新的工作机制，推进辅导员工作的全面创新已刻不容缓。
关键词:高校辅导员；学生管理；创新管理机制
高校学生管理工作是高校实现教育培养目标的一种重要手段和不可替代的有效机制。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。有效的学生思想教育管 理工作是培养大学生良好个性、优秀品格、 进取精神和创新意识的重要保证。努力创新高校学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命。与时俱进加强大学生思想教育管理，创新辅导员工作内容和方法已是一项重要课题。”
一、新时期高校学生思想教育工作面临的新挑战
1. 知识经济的兴起。知识经济的兴起。各国之间的竞争核心是人才的竞争、教育的竞争。高校作为培养人才的阵地，从专业知识教育到思想行为教育、引导，都对提高大学生整体素质，保障人才质量，增强综合国力和民族凝聚力有着积极深远的影响。同时，高校能否肩负起历史重任，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，对于高校思政管理工作来说是一项新挑战。
2. 网络时代的冲击。信息化的加速和网络化的普及，网络的虚拟和诱惑性使部分大学生在网络中迷失自我，价值观念扭曲，人生观、道德观等也出现问题。面临这种冲击引导大学生如何理智地对待网络，改善网络环境下的思想政治工作，已成为当前高校学生管理工作中的一个突出问题。
3. 社会竞争压力大.大学生就业形势严峻，人才市场竞争激烈。“读书不如挣钱”等新的读书无用论冲击着大学生的思想，大学生学习积极性普遍不高，感到前途渺茫。作为辅导员，必须帮助学生摒弃传统的就业理念，在校期间做好职业规划，提升综合素质，应对各种压力，寻找就业契机。
4. 学生自我管理意识缺乏和心理压力增大。如今的大学生多为00后独生子女，缺乏自我管理的能力。部分学生生活独立性差，却反自我约束力，在这个方面增加了高校学生管理工作的难度。另外大学生个性鲜明，思想活跃，但其心理素质亟待提高，一些学生往往因为学习、生活中的小困难产生挫折心理。此外，紧张学习与竞争压力易使部分学生产生茫然、压抑、紧张等负面情绪。关注大学生心理负担，教育指引学生学会自我调节、释放压力，成为新时期学生管理工作中亟待解决的问题。
二、新时期全面做好高校辅导员基础性建设
1. 提高自身素质是创新辅导员工作的前提和基础。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”高校辅导员应为人师表、严于律己。一方面， 加强自身品德修养，树立良好自我形象，以高尚的言行和敬业的工作态度，关心爱护学生。不骄不躁，诚实守信，以自身言行教育学生，增强工作的实效性。另一方面，辅导员还应具有丰富的知识、经验和深厚的理论素养，除不断学习更新专业知识 ,还需要熟悉和掌握社会学、心理学、教育学、计算机和网络等多方面的综合知识。因此，既要不断加强自身的知识积累，用科学的理论武装自己、充实自己；又要理论联系实际，以恰当的工作方法，与时俱进、开拓创新，依靠现代化的教育手段和科技传媒，把新思路、新知识、新信息传递给学生。
2. 做好辅导员队伍建设是创新辅导员工作的保障。中华人民共和国教育部令第24号发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量 ,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”面临高校教育事业新挑战，创新思政管理工作 ,必须加强高校政治辅导员队伍建设。
首先，高校必须重视辅导员专门人才的引进和培养, 在辅导员的选聘、培养、发展过程中，应该重视辅导员的专职化、专业化，切实抓好政治辅导员队伍建设；其次，建立科学、合理、完善的辅导员制度管理体系、监督检查体系和考核奖惩体系，以确保学生思想政治教育和管理工作落到实处及各项工作的开展。
三、新时期辅导员工作创新的路径探索
1. 工作中指导思想的创新。
(1) 转变教育观念，树立新的人才培养观。现代教育模式已由应试教育向素质教育转变。高校学生思政教育者必须站在时代前沿，结合工作实际不断更新教育管理观念，明确自己在培养德才兼备的新型人才方面所具有的重要性，明确合格人才的 培养不仅要有扎实的专业知识和职业技能，还要掌握一定的人文社科知识，具备高尚的道德 情操、较强的协作能力以及过硬的心理素质。
(2) 转变管理理念，坚持学生本位思想。首先，无论是高校的整体工作还是具体的学生管理工作，必须 “ 以学生为本”，把学生放在应有的主体位置上，尊重学生，关心学生，依靠学生来推动高校学生管理工作。为学生创造良好的学习、生活环境和发展空间，从行动和心理上拉近与学生的距离，努力做好学生的良师益友，以丰富多 彩的活动来吸引学生，以高尚的道德情操来影响学生，以人性化的规章制度来管理学生。
2. 拓展渠道，增强创新管理机制的实效性。
(1) 塑造和谐校园文化。“群体动力 ”理论的创始人考夫卡曾指出 ：群体是成员之间的互赖性可以变化的动力整体。当代大学生无论在思想或行为模式上都不同于一般社会成员，他们个性态度鲜明、思想文化活跃。作为大学生学习和生活的主要场所，高校应努力构建和谐的校园文化，根据大学生的成长规律、思想文化、行为方式等特点，增加美术、体育、科技、娱乐等校园文化设施，使校园文化更加健康、丰富、生动，充分发挥校园文化的育人功能。
(2) 积极运用网络技术。网络的发展既给高校学生工作带来了新的挑战，同时也为我们拓展新的工作空间和途径提供了现代化手段。 首先，辅导员应积极利用网络，比如 QQ 群、微信等网上讨论方式，把积极健康的思想传递给学生，确保网络正确的舆论导向；关注学生点击率高的网站，了解学生的思想动态，从而加强思想工作的针对性。其次，辅导员要认真对待网络对学生的影响，趋利避害，及时对学生进行网络道德、法制教育，提高学生对网络的辨别力和抗诱惑力，自觉抵制不良网络文化。
(3) 坚持思想教育与严格管理相结合。对学生关怀和挚爱是教育情感的一种体现。对学生的严格要求则更能体现出这种高尚的道德情感。只有宽严适度、刚柔相济才能教育好学生。部分大学生自控力不够，在强调以学生为本的同时，也应加强制度建设，使自律与他律、内在约束与外在规范有机结合起来。把积极引导同严格管理、耐心教育同规范治理密切结合，做到严格要求而不苛求，尊重信任而不迁就放任。既要注意从思想入手，耐心引导；又要重视行为的规范，用规章制度严格管理。
随着新形势的到来，高校辅导员学生管理工作也会面临着新的机遇和挑战，作为一名思想政治教育者应积极探索辅导员工作的新思路和新途径，与时俱进，实事求是，研究新情况，创造新方法，增加学生管理工作的实效性。
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