摘要：智慧教学的普及和发展是科技进步和现代信息技术发展的必然结果，也是教育自身创新发展的必然要求。教师将智慧教学技术融入教学过程，不仅促进了教师自身的技术应用能力，也发展了学生的智慧学习能力。本文基于做智慧型班主任——谈如何做“德慧少年”的引路人展开论述。
关键词：智慧型班主任；德育工作；引路人
引言
所谓的智慧教育就是让学生成为课堂的主体，以学生自主学习作为教育的核心，利用信息化教学环境，辅助教师顺利的开展教育教学工作，使学生能够获得更加愉悦的学习体验，获取智慧。也正因如此，基于智慧教育理念下展开的高职教育教学工作，更有益于提高学生们的学习兴趣，获得最佳的教学效果。
一、我国职业院校学生思想的现状
个人因素：对于职业院校生学习态度调查显示，许多中学生认为：生活的主要内容除了学习、考试简直一点乐趣都没有，家长给予的压力简直压得人喘不过气来；有些职业院校生是独生子女，在家娇生惯养，自理能力差，不能适应集体生活，常与其他学生发生摩擦和口角，导致厌弃新的环境，自我放纵；有些来自偏远地区的孩子，社会经验少，同时由于家庭环境比较困难，他们有些人比较自卑不合群，因而导致学业和生活上的不能适应；有些学生是单亲和孤儿，父母的离异和死亡使得他们心灵受到伤害，性格孤僻缺乏安全感，与他人交往存在障碍。社会因素：社会往往拿当地的普高对职业院校学校的学生做对比，对他们的期望过高，既希望他们有优异的成绩，同时又要有过人的技术能力。但是，职业院校学校面对的现状是学习能力较差的生源、复杂的家庭环境和混乱的学生思想，很难从根本上解决这么复杂的现状。家庭因素：家长宠溺孩子，平时放松管教，导致这部分学生思想涣散，自我约束力差；家长对子女失去信心，很多家长受优质普高的影响，认为只有考上普高才有机会上大学，才会有一个好的未来，而进入职校的学生就是没出息，对他们无心管理，放任自流。跟着外出务工高潮的影响，留守儿童征象愈来愈紧张，家庭教育的缺失紧张影响孩子的心理健康。综合以上，学生表现出的现象令人担忧，长此以往必将影响学生心理发展，这对他们以后的生活和工作也将造成不可逆转的伤害。那么如何进行职业院校学生的思想道德教育，使得他们能够健康的发展，成为社会有用的建设者。
二、德育是提高职业教育办学水平的根本保证
德育为首，是当前职业教育必须遵守的且不可掉以轻心的要求。古今中外的历史、名人典范、伟人著作等都对德育教育的重要性作过非常详细的记载和精辟的阐述。今天，提倡“以德治国”更具有重要而且现实的意义，尤其是在当前新形势下的职业教育中，道德教育将发挥越来越重要的作用。因为道德的高尚是一个民族、一个国家的伟大精神的具体体现。“德才兼备”是职业教育的重要组成部分，也是职业教育的必然要求。如果职业教育的办学者一味地强调“才”，而忽视“德”的发展，这种办学的结果只能是“一条腿”走路，最终导致畸形发展。再者，由于职业院校学校的专业性设置都比较强，其内容都具有一些实用性、技术性的特点，这就使得职业院校学校的教学工作呈现出一种突出的外向型的特点，使得学生以后的就业方向更加明确。另外，由于职业院校学生的实习时间也远远比一般中学生的时间多得多，而在这种情况下，职业院校学生受到社会不良思潮及风气影响的几率便会大大增加。而且，职业院校学校的生源质量问题也在一定程度上决定了这类学生的德育素质和教育水平肯定是参差不齐的，肯定会有一部分学生的德育素质是偏低的。因此，作为职业院校学校教育者，我们必须切实地加强对学生思想道德方面的教育和投资建设力度。
三、对教学设计进行调整
智慧教育方式的推行需要借助于现代化教学手段予以呈现，即让学生通过线上线下相互结合的方式进行学习。而这恰恰是对传统教学模设计、组织方式的一种转变。所以说基于智慧教育理念下的教学工作需要对自身的教学设计进行调整，构建全新的教与学模式。为此，高职院校应该组织相关人员对教学内容进行梳理，重新分析知识点与内在逻辑关系，使整个知识体系的呈现能够更好的符合智慧教育理念下的混合式教学需求。另外在教学时间的设计上也要进行重新安全，制定科学合理的教学计划，同时注重向外的宣传，可利用慕课、精品在线课程等诸多渠道进行对外推广。
四、用对智慧软件，减缓教学压力
部分智慧软件涵盖备课资源，也有专门用以课件优化、课堂演示的教学工具，功能丰富且形式多样，教师若能合理应用可以减少教学负担，提高课堂效率，提升教学效果。有的教师为了课堂效果或是由于学科特点会在课上播放小视频，因此在备课环节往往需要一个有大量经筛选过的高质量的教育视频平台，如腾讯课堂、慕课网等。在该平台，教师能快速筛选出自己需要的视频，并且进行资源共享。另外，教师可以在类似101教育PPT的备课软件中找到教授课程的课件模板，整合适当的资源并对其进行优化处理，形成属于自己、适合自己教学风格的课件。还可以采用专门优化课件的软件，如PPT美化大师等，一键智能美化PPT且能提供丰富的图片、图示、模板等在线资源，帮助教师快速完成PPT的制作与美化。部分职校教师会有制作微课的习惯，也可以使用Camtasia录屏或皮影客制作场景动画。教师上课期间可以使用一键投影软件实现演示画面在移动设备和系统之间双向投影，还可选择专门的遥控软件把手机变成语音输入速录器、手写板、无线鼠标、视频遥控器、PPT翻页激光笔等，充分利用其语言以及远程教学功能。
五、及时沟通，合作共赢
良好的班集体，一定是和科任老师形成统一战线，建立良好的信任互助关系。及时与他们沟通，协调，了解学生其他学科的学习情况，从而对学生有更全面的了解．在与家长的沟通交往中，我尝试站在家长的角度去思考问题，把孩子点滴的进步以各种及时告诉家长，更多地树立为家长服务的意识，积极寻求解决问题的最佳方法，最大限度地调动他们配合学校教育孩子的积极性，吸引他们做班级管理的助手。与家长建立了互助，互信的桥梁，极大推动了班级的日常管理工作。在班级里我奉行人人有事干，事事有人做。早上，班级有琅琅书声，中午，教室静悄悄，大家轻声细语午读。学习，卫生，纪律，诵读，自习等都有人负责。我们是一个大家庭，大家一起为参加比赛的同学加油助威；我们一起共同为班级布置出谋划策；我们一起为获得荣誉而欢呼雀跃；我们一起享受超越自我的快乐！我也多次鼓励并指导孩子们参加国家级、省级、市区级、校级等各级各类比赛，均取得了良好的成绩。
结束语
育人是随时代发展需要而逐渐改变育人方式和育人内容的大工程。新时代需要卓越人才，“卓越”体现在时代的智慧上。何为“智慧教育”？怎样进行“智慧教育”？怀特海在《教育的目的》中所阐述的智慧教育思想对新时代落实思想政治教育“立德树人”的根本任务有一定的借鉴价值。
参考文献
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