摘要：伴随着时代的飞速进步，传统观念下的教育方式，已经不能有效的满足学生的需求。在当今社会中，教育提倡从培养学生的全面素质出发，让学生在高效学习知识的同时，提高综合素养。在小学阶段的教育当中，英语是众多科目中的一门基础科目。学好英语，可以对学生日后的学习与成长，产生至关重要的影响。在小学英语教学当中，将核心素养进行有效的渗透，可以让学生在学习英语的过程当中，养成良好的学习习惯，提升学生的思想品德。基于此，本文对核心素养在小学英语教学中的渗透，进行了探究与分析。
关键词：小学英语、核心素养、渗透
引言：在新课改的背景下，对教育方面提出了各式各样的新要求。其中，在小学英语教学的过程当中，教师应当在课堂教学中，通过强化本身的教学理念与方法，从而将学生有效的培养为一名社会需要的人才。通过观察，目前大部分小学英语的课堂当中，受传统教育理念的影响，教师依然没有对教学方法进行有效的革新。在实际教学中，对学生采用机械式的教学方法，将英语理论知识对学生进行单一的灌输，让学生只通过听与记来学习知识。同时，将考试成绩作为衡量学生是否优秀的唯一评判标准。在这种形式的教学下，即使学生将理论知识深刻的记忆，在考试中取得理想的成绩，也无法让学生对所学知识进行真正的理解，更加难以将所学的英语知识充分的应用在生活之中。所以，在英语教学中渗透核心素养，可以在改善课堂氛围、丰富教学内容的同时，让学生从小养成良好的习惯，从而提升学生的思想品德。
一、在小学英语教学中渗透核心素养的意义
通过教育界多年来的探索与研究可以发现，核心素养可以有效的提高学生的思想道德品质以及各个方面的能力。科学的对学生进行核心素养的教育，不光可以让学生们的专业水平得到进步、开拓学生的视野，还可以促进学生的全面发展。所以，小学英语教师在进行课堂教学的时候，应该摒弃传统的教育方式与理念，在提升学生英语水平的同时，也要将核心素养渗透到教学当中，引导学生更好的养成良好的思想品德。与此同时，在提倡素质教育的今天，将核心素养渗透到课堂教学中，已经是必然的趋势。身为教师，要谨记将学生的全面发展作为自身进行教育的核心。在过去的教学当中，教师通常侧重于提高学生对于知识点掌握的数量，往往忽略了核心素养的教育。导致，大部分的学生综合素质得不到有效的提升，影响其未来的成长。所以，教师应当转换关注点，将更多的注意力集中在学生核心素养的教育当中，为学生日后的学习及发展打下稳固的根基。
二、深入学生内心，提高课堂质量
小学阶段的学生，由于其自身的年龄偏小，往往具有活泼好动、好奇心较强等等特性。
教师可以在小学英语的教学过程中，抓住学生的特性，并以此入手，通过深入学生的内心，了解学生的内心需求。再结合学生对于英语学习的实际情况，更加科学、有针对性的设计教学的方案，开展各种教学活动，让每一位学生都能积极主动的参与到其中，从而有效的渗透核心素养。例如：在对湘少版英语教材三年级下册中“What’s the weather like?”一课进行教学的过程中，教师可以在对知识点进行初步的讲解之后，让学生课题进行思考，让学生组织语言后，轮流到讲台上以“What weather do you like？”进行讲述，由于学生之间存在着个性差异，喜欢的各种事物乃至天气，都有所不同。在讲述之前，教师要对学生进行要求，在讲述自己所喜欢的天气时，也要告诉大家，为什么喜欢，这种天气下会有什么不同。通过这种教学方法，可以有效的营造轻松的课堂氛围，打破传统的教育方式，让学生在思考和讲解的过程中，加深对于英语知识点的记忆，同时也锻炼了英语表达的能力，促使学生的英语水平得到提高。由此可见，在英语学习中，教师可以通过学生们的兴趣爱好，进行各种教学活动的开展，从而渗透核心素养。
三、引导学生自主探索核心知识
授人以鱼只是解决了燃眉之急，而授人以渔才是长期之功，在教师进行核心素养教学渗透的过程中，不光要以教学内容作为渗透的媒介，也要引导学生学会自主的探究，让学生养成自主学习的好习惯，促使学生在今后的英语乃至其他科目的学习中，更为积极主动的投入学习。因此，教师在小学英语教学的过程中可以使用多媒体设备作为辅助，来进行教学。利用多媒体设备的特性，为学生打造更为生动、轻松的课堂氛围，充分引发学生对于英语学习的浓厚热情。例如：在对湘少版英语教材三年级下册中“Look at the T-shirts”这一课程进行教学的过程当中，教师可以在课前先为学生搜集各种各样的图片素材，例如T恤衫、衬衫、西装、风衣等等，在课堂教学中，让学生进行观看，分别思考各种衣服在英语当中时如何表达的。学生带着问题进行学习，可以更加自主的对学习内容进行发掘，从而找出答案。对于回答错误以及还没有涉及到的知识，教师可以加以引导和讲解，在拓展学生知识层面的同时，锻炼了学生自主学习的能力。更为深入的了解了学习的英语知识。
四、结语
总而言之，在小学英语教学中，对核心素养进行有效的渗透，可以让学生在学习英语知识的同时，得到综合素质的有效培养。所以，教师应当采用更加科学且多元化的教学方式，将核心素养有效的进行渗透，了解学生的内心需求，锻炼学生的自主学习能力，为学生日后的英语学习以及生活打下良好的基础。
参考文献：
[1]沙伟杰.核心素养在小学英语教学中的有效渗透[J].新课程导 学,2017(4).
[2]范思雨.以生为本,强化核心素养——试论小学英语课堂教学 中核心素养的渗透策略[J].校园英语,2018(1).