摘要：认知实习是让学生对建筑工程专业有一个初步的感性认识，然后再进行更深层次的学习，激发学生对本专业的热情，提高对学习的积极性，尤其是技工院校，注重实践性，只有激发学生的学习热情，才能够让学生提高自身的实践性。因此技工院校需要不断的去探索与完善教学模式，提出更符合实际情况、更加科学合理的教学模式途径，才能够确保认知实习教学工作的有序进行，下文对技工院校建筑工程专业的实习教学工作进行详细解析。
关键词：技工院校；建筑工程；认知实习；教学开展
不论是过去还是现在，我国的技工院校都始终践行带领学生进行校外实习实训，让他们通过实践，与理论知识有效连接在一起，提升他们的专业水平。这些年来，我国的职业、教育事业不断发展，政府投入的资金也在越来越多，学生们的实训基地规模也日益扩大、实训方式不断进步。从事实习教学的老师，必须要从教学的各个环节甚至每个细小的地方做起，及时的抓紧抓好,通过实习环节的学习要使学生理论联系实际，掌握基本技能并努力培养其动手能力。
一、优化校内实习
校内实习主要是利用校园现有建筑物、构筑物、厂房等建筑，需要有专业性较强的老师分成两个阶段进行。第一个阶段是在课堂上讲解，主要就一栋房屋的三大模块即房屋建筑部分、房屋结构部分、施工部分进行讲解，比如，以同学们居住的宿舍楼为例，首先让同学们了解房屋建筑部分，简单了解建筑物的类型、功能、平面布置和空间组成特点；简单了解基础、墙、楼地面、屋面、楼梯、门窗等构件的构造和作用。简单了解室内外装饰的类型及其基本做法。其次让同学们了解房屋结构部分，简单了解房屋结构的类型、形式和组成；简单了解梁、板、柱、墙等结构构件的特征、配筋、构造要求等。再次，让同学们了解施工部分，了解各类施工机械等。了解施工放线的基本知识。如果有历史资料的话给同学们最好放一下（比如当时施工时的照片），让同学们从感性认识上更好地理解建筑物的由来。第二阶段是领着同学们到实地参观，把课堂上的知识应用到实际建筑物中，进一步提高同学们的感性认识。激发同学们的求知欲，为后续课程的开设打下良好的铺垫。
二、合理设置课程
技工院校建筑工程实习教学过程中，课程设置与考核制度是否科学合理，直接影响学生实习积极性，从而影响建筑工程认知实习整个教学质量。工业与民用建筑作为综合性的学科，其专业特点与实施“工学结合”相一致，在人文艺术方面实现了内容与制作在形式上的统一，在进行建筑施工时，制作形式恰恰是其全过程。每学期安排3～5次的施工现场的实习，在教师的指导下保证每次至少5～7天。在实习过程中，第一天对工程图纸进行熟悉，第二天对施工进度和施工状况进行全面了解，在以后的实习时间内，在师傅的指导下实际操作每个工种动作。“工学结合”一方面将理论知识与实践课程之间的关系处理好，另一方面可以培养学生的综合能力，在具体实践中印证与运用其他课程。一般来讲，教师习惯期末进行总体考核，但这种考核方式，很难及时发现学生学习中存在的不足。
因此，教师应该根据各个技能分项，及时进行总结与考核，通过类比分析，发现学生的进步，激发学生上进心，提高实习兴趣，进而提升建筑工程认知实习教学质量。
三、认识到安全的重要性
安全性是建筑工程专业认知实习教学的重要内容，强调学生一定要树立安全第一的思想，服从实习指导教师的安排，不得擅自行动；进入到实习工地必须带安全帽，因建筑工程专业的特殊性，实习期间一定要保持警惕性，注意上方与下方，避免有物体掉落下来伤害到个人；同学之间需要相互帮助，有什么问题一定要及时的汇报给老师。在安全性方面，技工院校一定要对建筑工程专业的学生提供安全的保障，保证他们在认知实习教学中的安全，避免危险性因素存在，切实的保障学生们在实践中的安全。同时学校要认真落实安全实习校长负责制，主管校长亲自抓安全，责任层层落实，做到“一岗双责，党政同责”“谁在岗谁负责”，把安全职责真正落实到人，将安全管理责任在实习制度、实习协议、师带徒合同中加以明确，提高各级的安全重视程度。
四、壮大教师队伍
认知实习与课堂教学相比较还存在较大的差异，教师应及时的指导学生掌握实习内容与实习方法，实习期间学生的思想纪律以及生活等等都要尽心尽力的去负责，教师应做好实习准备、实习过程以及实习总结等工作，积极的去引导学生，在实习期间，教师应着重的强调学生将理论运用到实践中，因此这就对一个教师的素质提出了更高的要求，技工院校应积极的培训高素质的教师，师资队伍建设是确保教学质量的关键因素，不断的加强“双师型”师资队伍建设，提高教师的综合素质。技工院校应认识到教师的作用，广纳贤才，吸纳优秀高技能教师，对教师进行定期培训，培训专业的理论知识以及实践技能，具备专业的实践理念开展教学。学校应制定师资队伍建设规划，使教师进入到企业中学习，使建筑工程专业认知流程不断的完善，提高学生的学习能力，才能为企业以及社会培养出高素质的人才。才能够从学生的主体性出发，关心爱护学生，平等的对待每一个人，发挥学生的主体作用，提高学生对建筑工程专业的认知，使得学生能够在建筑工程实践中提高自身的实践能力。
结语：技工院校的实习教学工作关系到学生的技能成才，关系到学校的声誉和成败，因此，只有学校领导高度重视，教学部门齐抓共管，实习指导教师高度负责，技工院校的实习教学工作才能做实做好。
参考文献：
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