摘要：父母因为外出打工，将子女留在家里让老人照顾，这样的儿童就叫做留守儿童。对于每一个个体来说，个性发展和童年的生长环境具有紧密的联系，每一个孩子的内心状态都会对他们之后的身心成长造成非常显著的影响。童年时期的心理状态会影响一个人的一生，而童年时期，父母的关爱也至关重要，如果孩子在童年时期得不到父母的关怀，那么，孩子的心理就会受到严重的影响，很可能出现一些心理不健康的状态，并出现一些不良的心理问题等等。
关键词:初中留守儿童；心理辅导
一、留守学生心理问题的原因
（一）客观原因
受到我国教育制度的影响，大部分学校都非常重视提高学生的学习成绩，根本没有重视学生的心理健康，不重视对学生的素质教育，对于留守儿童而言，学校也是一个非常重要的学习以及生活的场所，然而，在我国的大部分农村地区，学校过于重视升学率，在教学的过程中也非常的重视学生的学习成绩，忽略了留守问题，还有部分学校对学生放任不管，即使学生成绩下滑，学校也不会采取任何措施。此外，当今社会也变得越来越复杂，这种情况给儿童的身心都造成了一定的影响，如果他们得不到父母的正确引导和关心，那么，很可能步入歧途，互联网发展越来越快，但是，很多儿童根本经不住互联网的诱惑，如果无法进行科学合理的防范，儿童也会产生各种各样的不良行为。同时，农村地区的教育资源相对来说不够充裕，隔辈教育问题较多，无法对儿童进行科学的引导，最终造成儿童的心理问题越来越严重。
（二）主观原因
为留守儿童的父母和他们距离较远，无法对他们进行及时的照顾与引导。儿童和父母的见面机会比较少，长期以往，他们的沟通就会出现一定的障碍。而且很多留守儿童的父母会离婚，继父继母也会给孩子造成严重的不良影响，尤其是儿童的心理方面。因为父母常年在外打工，孩子只能由老人照顾，老人自身精力有限，生活难度较大，根本无法顾及孩子的学习，因此，大部分留守儿童自觉性比较差，学习积极性比较低，久而久之就会成绩下滑。
二、留守儿童心理问题的表现
（一）叛逆心理比较严重
因为留守儿童和父母无法进行亲密的接触，长期不沟通就会造成孩子缺乏安全感，不愿意去相信他人，也不愿意听取老师的意见，甚至在学校和教师产生冲突，与其他学生打架斗殴，发泄他们的不满。与此同时，大多数学生还会产生扭曲的人格和心理，对于外界的刺激会做出极端的行为，在缺少父爱母爱的同时，大多数留守儿童会和老人生活在一起，老年人对于儿童的约束力不强，也没有正确的教育方法，对于儿童的行为也只能听之任之。受到外界事物的怂恿或蛊惑，留守儿童对于很多事情都采取极端的做法，目的就是宣泄自身内心的不满，这种行为表现及现象是叛逆心理的外在体现。
（二）性格孤僻，行为怪异
通常情况下，留守儿童的照顾人是他们的爷爷奶奶，但是，爷爷奶奶的生活精力不足，无法对孩子进行有效的引导，还有部分老人非常的宠溺孩子，造成孩子的素质较低，再加上没有得到父母的关心，长此以往，很多留守儿童就会变得自私自利，而且不喜欢和他人交流，无法融入社会，还有部分孩子会变的自卑，性格越来越暴躁，行为也变得越来越奇怪[2]。
（三）基本存在心理阴影
大部分家长在外出打工之后，都会选择将孩子留在爷爷奶奶家里。而很多儿童无法和爷爷奶奶进行有效的沟通，这就造成他们缺乏家庭教育，得不到父母的关心，学校也不够重视对留守儿童的引导，造成大部分留守儿童出现了不良的心理情绪，比如抑郁，孤独，恐惧，自卑等等。大部分儿童的学习习惯以及生活习惯都存在很多缺陷和不足之处，总是迟到早退，不按时完成作业，成绩严重下滑等等。这种情况都会对孩子之后的发展造成严重的负面影响。
三、怎样对初中留守学生进行心理辅导
（一）父母要多进行沟通与教育
虽然留守儿童和父母的距离比较远，无法和父母进行及时的沟通与联系。但是，在当今社会，科技技术越来越发达，只要想和父母沟通，就可以采取多元化的方式，比如手机，网络等等。在孩子遇到困难和阻碍的情况下，父母要及时的对他们进行引导，给他们提供帮助，让孩子感受到他们的关心，这样能够有效的防止他们出现不良的心理问题。此外，父母也可以和孩子聊一些生活话题，让他们理解生活，理解老人，指导他们形成良好的三观。除此之外，爷爷奶奶在看护孩子的同时也不能过于宠爱，要采用科学合理的方式。
（二）要建立科学有效的留守儿童的教育制度
除了家庭教育之外，学校教育也非常重要。所以，学校很有必要构建科学合理的留守儿童教育制度，教师在教学的过程中要对这部分学生给予足够的关怀和帮助，给学生建立良好的学习氛围，公平公正的对待所有的学生，让学生感受到学校的关怀，以此来促进学生的身心健康发展。在校的教育是留守儿童体会到成长快乐的主要场所之一，由于幼年时期的生活没有父母陪伴在身旁，父母很难履行教育和培养子女的责任。因此，学校也就成了儿童人格发育和培养的主要途径，面对这部分特殊的群体，教师要给予学生更多的关注和爱，在采取相关措施的同时，教师也要注意分寸和尺度，或多或少的照顾和关注都会让学生产生不适，这就不利于学生健全人格的养成。
（三）有关部门也很有必要完善农村教育制度
对于政府部门来说，在我国的一些偏僻落后的农村地区，政府要提供相应的教育资源，并给出针对性的特殊政策，加强对留守儿童的关注和引导，把学校，政府和家庭的作用融合在一起，给留守儿童进行心理健康教育，推动他们的全面发展。贫困地区留守儿童的教育问题一直都是我国重点关注和发展的项目。贫困地区由于经济滞后，青年男女会将子女留在家里让父母照顾。而自身则会进入大城市务工谋求生存，经济条件的制约了贫困地区的教育发展。与城市的儿童相比，贫困地区儿童受教育的程度和机会都处于劣势，而教育一直是穷人改变命运的关键。为了使留守儿童获得教育的权力，相关部门应该设立多个教学点，整顿和分配当地的教学资源配置，从而解决留守儿童的受教育问题。
四、结语
总而言之，学校以及家庭都应该重视留守儿童的发展，对他们加强引导，及时的发现他们的不足之处，引导他们进行纠正，确保学生不会出现不良的心理问题，对每一位学生进行科学有效的指引。根据一些研究结果来看，教师要成为学生的心理导师，尤其是留守学生，要重视他们的身心成长，引导他们形成正确的三观。
参考文献
[1]关注留守儿童心理健康问题与对策[J]. 丁连云. 中国农村教育. 2018(06)
[2]农村留守儿童心理健康问题浅析——基于对安徽省泉村两个留守儿童案例的比较[J]. 李春生.??纳税.?2017(27)