摘要：生物学科是初中的重要学科，该学科在今天的应用和发展，已经逐渐渗透到了不同领域中。所以初中阶段对学生生物知识的教学，要求也已经越来越严格起来。构建初中生物高效课堂是目前教学研究中的重点，也是快速促进学生学习发展的重要形式。在教学活动中针对生物教学，创造高效课堂是非常重要的形式。
关键词：初中；生物教学；高效课堂
在教学活动中开展有效的教学活动，通过学生学习方法调整，老师教学活动调整，实践方式改变来提高学生对整体知识的综合掌握。所以针对此类知识的综合性教学活动，对学生成长发展都有着积极有效的作用和帮助。在教育教学中应该推动有效的教学发展，提升学生整体知识的综合性掌握。同时针对学生的核心素养，从基础知识、实践应用、社会参与几个方面综合考虑，促进学生对知识点的综合把握。
一、核心素养和高效课堂的含义概述
在教学活动中，近年来核心素养理念和高效课堂理念成为了教学中的重要教学核心指导理论。其中核心素养是指导中小学生学习成长的重要教学理念，是从学生学习、知识应用效果、社会参与度情况综合考量，学生对整体知识的综合性把握。所以在教学活动中应该积极推动整体教学活动，促进学生核心素养的有效发展。高效课堂的含义，则是在课堂教学活动中可以保证学生对整体知识的综合性掌握。高效课堂的教学模式是建立在老师高效教学，可以在课堂上进行精确教学，传授精确的知识点。同时学生在教学活动中，可以快速掌握老师讲述的重要知识点。同时在应用中，学生可以有效的应用已经学习到的知识点。这些知识的综合性运用和开发，是促进学生学习成长的基础。所以在教学活动中，可以快速促进学生的综合性成长和发展。
核心素养和高效课堂两者是相互作用的，所以在教学活动中应该积极推动整体教学质量发展，提升学生对知识点的综合把握。在教育教学中关于核心素养和高效教学对学生的成长发展有着积极作用。两者之间本来就是相辅相成的关系形式，所以在教学活动中应该针对学生的学习情况，做出更多相关的教学培养和教学塑造。通过合理化的教学培育和教学改造，促进学生对整体知识的综合性把握和提升。高效课堂和核心素养的综合性运用，对学生学习生物知识有着重要的帮助作用。这种结合是提高老师执教水平，促进学生学习成长的有效形式。所以在教学中应该予以重视，促进学生的学习发展，提升学生对知识的综合掌握和综合了解。
二、提高学生基础知识素养，促进学生生物学习效率
在教学中开展有效的生物教学活动，需要从学生的基础知识素养入手。通过学生基础知识素养的综合培养，激发学生的生物学习效率。在学生核心素养下学生的基础素养非常重要，在构建高效课堂中学生的学习效率非常重要。这两者的有效结合对于学生成长发展，以及构建高效课堂有着重要帮助作用。所以在教学活动中激发学生的学习效率，促进学生的学习成长是重要使命。这个教学结构环境下开展教学活动，应该从多角度开展有效的教学活动。
例如：在教学《人体生命活动的调节》时，这节课的教学活动会让学生掌握关于细胞调节温度、修复伤害、反抗病毒等等知识点。这些知识点是生物知识中的基础知识，同时对学生学习有着重要帮助作用。学生在学习该课程中应该充分认识到，这些知识点的教学中，其内涵在于不但提高学生对知识的综合性把握和学习。在教育教学中逐步提供高整体教学效率，促进学生对整体知识点的综合把握和提高。所以在教育教学中，也应该重视学生基础知识素养的培养，让学生更快的完善对生物知识的认知。合理的教学培养，可以快速提高学生对知识的综合把握。
三、开展有效的实践活动，提高对知识的认知
在核心素养理念中，知识的学习和应用应该在教学活动中有效开展。
所以在教学活动中应该通过积极有效的教学形式，帮助学生更快的完成整体知识点的把握和学习。实践是检验学生学习效率的有效方式，是提高学生对生物知识把握的最佳渠道。所以在教学活动中，应该积极推动整体教学发展，促进学生对这些知识的综合掌握。在教育教学活动中，逐渐促进学生的学习成长。提高学生对知识点儿的综合学习和综合把握。在教育教学活动中，培养学生实践出真知的思想理念。
例如：在教学《细菌和真菌》时，这节课的教学活动，就可以充分利用真菌的具体特性展开有效的教学活动。针对学生的学习情况，其中日常生活中真菌的种植在生活中有着广泛应用。各类蘑菇、木耳、冬虫夏草等等，这类型的知识点在教学中可以有效的利用起来，让学生掌握相关的知识点后，结合在日常生活中学习到的综合性知识点。然后在利用这类型的知识点进行综合性的教学培养和教学挖掘。在教学活动中，要对此类知识进行更加全面的教学挖掘。让学生深入结合日常生活中的知识点，以及在学习中对这些知识点要有个综合掌握。甚至可以让学生在日常生活中，针对学生的学习发展，要进行有效知识的改变和教学中的有效拓展。所以在教学活动中针对学生的学习发展，要进行深入化的教学有效性延伸。让学生更快地掌握这些基础知识，通过提高学生对这些知识点的把握和应用，促进学生对生物知识的综合性理解。让学生在理解中积累知识，从而增强学生对知识点的把握力度，促进学生的学习发展，激发学生的综合性学习效率和综合发展。通过有效的教学培养和挖掘，让学生深入完善知识的转换，将课本知识转化成自己的有效认知。
四、积极推动学生之间交流，提高学生的社会参与度
在考核学生核心素养的时候，针对学生的社会参与度情况，始终都是我们教学活动中的重点方向。其中针对学生之间交流，以及提高学生综合社会参与度的有效方式非常重要。所以在教育教学中应该推动学生之间的小组学习，让学生更快的参与到社会活动中。通过社会活动的有效途径，促进学生的学习成长，改善学生的具体学习状况，帮助学生更快的完善学习发展目标。在教学活动中途径学生之间的焦虑，是提高学生社会参与感的有效方法。以核心素养为基础提高整体教学效率，是促进学生成长发展的基础，是保证学生学习的有效形式。
例如：在教学《基因控制生物的性状》时，这节课的教学活动就充分地展现了整体知识的综合形式。在这节课的教学活动中，提高学生整体参与度，促进学生学习发展是非常重要的教学方式。在教学《基因控制生物的性状》时，这些知识点的综合教育问题，就对学生成长有着重要帮助。在这点教学活动中，就应该充分考虑到学生的学习成长。此类知识的综合性挖掘和提升，是保证学生学习效率的基础。所以在教学活动推展的过程中，应该积极帮助学生更快的完善整体教学目标，促进学生的学习发展。在有效的环境下积极开展教育活动，激发学生的学习效率和学习成绩。通过合理化的教学培养，激励学生快速成长发展，提高学生的学习效率和学习积极性，激发学生的学习热忱，快速提高学生的综合学习水平。在教育活动中开展有效的教学活动，是保证学生快速成长发展的基础，也是教学中应该着重提升的部分。
结束语：
核心素养和老师教学中构建高效课堂，两者的目标具有高度的统一性。所以在教学活动中应该积极拓展教学活动，通过教学培养促进学生对此类知识的综合性把握。在教育教学活动中，激励学生的学习成长，提高学生对整体知识的综合性学习。在合理化的教学活动下，保证学生的学习成长，促进学生发展。
参考文献：
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