摘要：幼儿园的户外活动是一种新型的活动形式，根据幼儿们的年龄和性格特征来说，此举能更加触发幼儿们参与的积极性和主动性。由此作为契机，本文浅要分析了当下，幼儿园户外活动开展的不安全现状以及现状出现的原因，并根据此提出了以幼儿自身、幼儿园活动场地布置以及教师的活动组织和家长配合四个方面的具体安全问题的预防措施，希望能给开展户外活动的幼儿园教师提供经验思路和方法。
关键词：幼儿园户外活动；幼儿安全；安全策略
引言：
在人类的三至六岁阶段，大脑开始发育，此时在幼儿园开展户外的体育活动不仅能够帮助幼儿们提高对待事物的专注程度，更能促进身体的新陈代谢能力提高[1]。所以，幼儿的户外活动中要注重于幼儿们的活动参与的积极性，关注在体育户外活动中的安全性，两者合一，才能有效地提高学生们的身体素质和促进大脑思维的开发。
一、户外活动现状
（一）场面混乱
由于在此阶段幼儿们的身心并未发育完全，所以在活动中的纪律性，不能得到很好的保障。特别是针对于一些中大班的幼儿来说，他们对老师的依赖感，没有小班幼儿那么明显，在活动中常常是活泼好动，爱玩爱闹。这样的情况在活动的开展中，不仅降低了户外活动的开展质量，同时对户外活动的安全性也造成了一定的威胁。
（二）忽视周围环境
在幼儿园的户外活动的开展中，常常会出现幼儿们沉浸在自己的游戏世界中，而较少地注意到周围环境的危险。特别是针对于一些大班爱玩爱闹的幼儿来说，他们在此阶段已经充分的熟悉了幼儿园的户外活动场和活动器材，往往不会根据教师的指导来进行活动，严重缺乏组织性。此种现象如不及时制止，一旦是多个班级同时进行户外活动时，往往会出现碰撞、跌倒问题的发生。
（三）引发冲突行为
在当下的幼儿园户外活动中较为常见的就是幼儿们因争抢玩具而发生冲突行为。当前幼儿们自我意识较强，且在家中常以自己为中心，在幼儿园活动的时候不会有着分享意识，导致争抢事件频发。特别是针对于户外器材中一些可移动，操作性强的活动器材，幼儿们往往对此的争抢最为激烈。往往最后教师因为劝说无果，导致将活动器材进行封锁和停止幼儿们的户外活动，不仅造成了活动器材的浪费，更是降低了幼儿们的活动积极性。
二、提升安全措施
（一）加强幼儿的安全教育
加强幼儿自身的安全教育应该作为提高幼儿户外活动的安全的首要任务。一方面，幼儿们由于思维处于开发阶段，对周围事物的探索欲望较为强烈，且自身对危险的认别能力较低，又缺乏活动经验，常在户外活动中发生意料之外且毫无预感的不安全行为。
另一方面，由于幼儿们的情绪较为不稳定[2]，常出现兴奋、激动，并且无法进行自我的调节和掌控。因此，教师要格外的关注和重视这以上两点情况，根据学生们的幼儿们的年龄特征以及对事物的认知水平，来进行针对性的安全教育，从幼儿们自身出发，提高幼儿们的情绪控制的能力以及幼儿们的自身安全意识和保护能力。
（二）活动场地的安全布置
若想有效提高幼儿户外活动的安全性，就应该结合园内的自然环境，以及幼儿的实际情况、安全要求、身体尺度、兴趣习惯进行科学合理的活动区域划分，由此来保障活动开展的顺利。具体可以考虑到一下的两个方面：
①细节处入手。在幼儿们出入的门缝处，安装防夹垫来预防幼儿们的夹手事件发生，以及在拐角处以幼儿的身高作为标准来进行软包装，从而防止幼儿们的磕碰伤害。
②器械的摆放和间隔。在大型器械，滑梯和翘翘板的位置上，应该注意摆放间隔，需要为幼儿们提供出充足的活动空间和空隙。同时，定期进行检修，查看零件的是否牢固和器械是否有损失。一旦发生，发现不安全的和现象预兆，应该立刻的停止使用，以避免玩具器械对幼儿们的身体健康造成伤害。
（三）提高户外活动的组织能力
在幼儿园的户外活动的开展中，主要的领导者是教师，教师的安排和组织的得当，能直接保证幼儿户外活动的安全。在活动的过程中，教师要保证幼儿们到活动不离开教师的视线，若幼儿有需要帮助的地方，教师应该及时进行反馈和帮助，一旦出现危险事故的前期预兆时，教师应该及时的制止，并引导幼儿们重新开展正确安全的活动。让幼儿们在户外活动中，玩得有法、玩得有度，同时玩得安全，能够有效的促进幼儿们的身体成长发育。
（四）家长积极配合
幼儿的教育和行为意识得养成都需要家长和教师密切的配合。因此，教师可以通过一定的方法来动员和培训家长们，让家长在日常的生活活动中就对幼儿们的一些不安全行为进行制止，提高幼儿们的安全意识，让幼儿们不仅是在幼儿园中接受安全教育，在日常的生活中也能够自发地避免危险行为。同时，家长们还应该在日常的生活中，放手让幼儿们主动的面对困难，以此来提高幼儿们在安全问题中的自主意识和能力，多多与教师们进行交流沟通，互相探讨经验，从而有效的提高幼儿们活动的安全性。
三、结束语
在提倡全面素质发展教育下，幼儿园的教学活动中也应该进行丰富有趣的户外体育活动来保障幼儿们的体育锻炼，提高幼儿们的身体素质，进一步加快新城代谢水平有效促进大脑思维发育。但若想要保障户外运动的高效开展，安全问题一定不能忽视，首先要培养幼儿们自身的安全意识，并在园内布置安全的户外活动区域。同时，注意户外活动的组织和引导，正确的引领幼儿进行户外活动。最后，加强和家长之间的沟通和交流，让幼儿们在平时的生活中也有效煅炼其自身的安全意识。
参考文献：
[1]沟伟伟. 幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施[J]. 陕西学前师范学院学报, 2017(7).
[2] 马爱丽[1]. 幼儿园户外活动安全组织策略[J]. 基础教育论坛:综合版, 2019, 000(013):62-63.