摘要：我国传统教育方式与新型教育方式有不同的区别，区别在于传统教育方式的老师在课堂上进行大量讲解，但学生能够学到知识并不是很多，而且在现代化教学模式中，教师更加注重教学的效率以及课堂学生获得知识的质量，初中语文的教学中，青少年的学习方法与青少年的课堂听课吸收知识点同样重要，应该让学生吸收更多知识。
关键词： 新型教育；少教多学；高效率教学
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如今我国的教育教学模式正在发生重大变化，在现代化的教师教学，现代化的学习课程当中，教师更注重的不仅仅是学生学到知识点的多少，而更注重的是教学的效率，以及课堂教学的质量问题，在初中的语文阅读教学中，用的是传统的教学模式，教师虽然在课堂上对学生进行指导，进行大量讲解，但学生并不能完全理解知识点的内涵，因此，初中的语文教师应该通过新型的教育模式，让学生获得更多知识。
1 “少教多学”模式的内涵及其在初中语文阅读教学中的优势
1.1“少教多学”模式的内涵、
有一种教学模式，被称作“少教多学”，这种模式比传统的教学模式而言更具有优势，他在“少教多学”的教育教学模式之下，氛围更融洽，学生学到的更多，教师需要用更精炼的语言总结出知识点，用更精炼的知识点总结出更多的知识内涵，让学生在更少的时间内获得更大的知识量，把时间还给学生，让课堂给学生，让学生能够在老师的讲解下，获得更深刻的理解，这样方能够与传统教育方式产生重大区别。
1.2 “少教多学”模式在初中语文阅读教学中的优势
“少教多学”的模式，能够在阅读教学中同样获得优势，阅读中需要理解，老师需要用点拨的方式让学生了解阅读当中的重点内容，而学生通过大量学习，真正全身心的理解知识点，阅读教育不是教师一个人的任务，他应该是教师与学生同时产生的任务，要提升教育教学质量，同样需要教师教学以及学生三者以相配合的形式在语文教学当中进行“少教多学”，这样不仅能够提升教学质量，同时能够让学生在教学中得到优秀的教育理念，不仅让学生在学习能力上得到提高，在其他方面同样能够得到提高。更是让学生们得到全面发展。
2 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的措施
2.1转变教育理念，提升教师素质
在语文的学习过程当中，尤其是初中的语文教学老师，想要在学习的过程当中进行“少教多学”这一模式就应当让学生先做好少教多学的教育准备，并且自身树立正确的教育观念。
(1) 明确学生学习为主体地位
初中语文老师在进行“少教多学”这一课堂模式的构建过程当中，应当注意去引导学生独立自主学习的意识，让学生从学习的角度出发，为学生做好学习目标的规划，同时，教师应该开展相应的教学活动，从学生本身出发，让学生为了获得更好的学习效果而去学习。教学模式中的少教，是指学生以及教师之间达到良性循环，教师应通过多种教学方式来教育学生，多学是学生不去死记硬背教材，而是多角度入手进行学习。
(2) 为学生提供一个交流环境
教师的教育教学模式当中，传统教学方式是教师在课堂上进行大量的教育教学，学生在下面只进行听课学习，而在“少教多学”的教育模式背景下，是为学生提供了更大的交流空间，让学生在课堂上能够分享自己的意识，进行交流，让教师与学生能够进行良好沟通，建成良好的教学氛围，同时，教师在教学的过程当中，尤其是在阅读教学的过程当中，更应该多与学生进行亲近，学生的建议应该及时肯定，并且做到良性回答，在针对学生提出的意见进行分析讲解的过程中，要进行良好沟通，良好沟通是“少教多学”教学模式的重要环节
2.2开展合作学习，激发阅读兴趣
在初中语文教学课堂上，我们可以通过运用“少教多学”的教学模式来提高学生们的阅读兴趣。如果我们要想把“少教多学”的意义真正体现出来，这需要我们了解每一个学生的特性以及他们的发展潜力，老师应该针对每一个学生做出相应的了解。虽然他们之间都各有差异，但老师们只需要了解每一个学生的特性，根据每个学生的差异施行不同的方法。另一方面，老师也需要明白学生的不足之 处，通过鼓励的方式来保护学生们的自信心。学生们只有运用最适合自己的学习方法，才能够真正的达到高效率的学习，正所谓，师傅领进门，修行靠个人。老师把你领进了学习的大门。剩下的就需要你自己去探寻，找到适合自己的学习方法。同时老师可以在旁边对你进行辅导，但老师们不能教学生们死记硬背，要让学生们学会举一反三。因此，在语文教学中，我们要把“少教多学”的意义真正体现出来。就必须要了解每一个学生之间的差异，然后为学生们找到最适合他们的学习方法，学生们才能达到一个高速的学习效率。
2.3实现学以致用，提高阅读能力
我们要实现学以致用，从而提高阅读能力。在阅读的过程中，我们应该运用一种教学模式来改善初中生们的学习状况。在学习的过程中，语文老师要在旁边对学生进行引导，教学生们如何运用正确的方法来阅读书籍，进而提高学生们的学习效率。同时，构建一种“少教多学”的教学模式，提高学生们的阅读兴趣，防止学生们对阅读产生厌倦心理。如果学生们遇到不会的问题时，老师可以在旁边加以引导，也可以让学生们自主讨论、探究学习。让学生们主动去学习，通过学生之间的相互讨论，找出自己的不足之处，同时，我们也要思考别人的见解。这种方法有助于培养学生们的阅读能力。如果学生们可以慢慢地养成习惯，这会对他们的未来有很大的帮助。除此之外，老师也可以为学生们提供一些归纳总结的学习方法。学生通过老师总结的方法，可以更加有效率的学习，这对学生未来在阅读中的学习有很重要的意义。
结语
作为老师，我们要教给学生们正确的阅读的方法，这在一定程度上可以帮助学生们未来的发展。正所谓，书中自有黄金屋，不仅能够帮助学生们积累很多写作素材，同时还能丰富他们的精神世界，因此，通过运用“少教多学”的一种新型教学模式来帮助学生们更好地学习，不仅可以培养学生们自主学习能力，还可以提高教学质量，这才是我们教学的最终目标。
参考文献:
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