摘要:新课改从推行到至今已经进行了很长一段时间了，改革的逐步深入也使得教育界出现了许多新的方法，但是这些教学的新策略是否能够促进学生学习效果进一步的提升，是我们所关注的重点。当然我们必须要肯定新课改的逐步推入对于我们教学是有促进作用的，新课改要强调的是师生之间的交流。但是当我们重新审视新课改在小学语文中的实行来看，这中间是存在许多问题的，所以如何进一步提升语文教学的效果，仍然是我们必须关注的重点。作为教师我们必须从提升语文教学的效果来进行相关的改革，笔者主要就小学语文改革中存在的一些问题和实际的探索结果，提出一些对于语文教学能够有进一步促进作用教学策略。希望对广大小学语文教师员工提供帮助。
关键词:小学语文；策略方法
一、目前小学语文课堂的状况分析
即使我们大力的将新课改推入到小学语文的实际课堂当中，但是根据我们实际的调查，这中间仍然存在着许多问题。目前许多小学语文教师并没有真正的理解新课改的要求，甚至很多教师只是表面功夫做到了，但是深层次的关于如何提高学生语文学习的能力却没有做到。小学阶段是学生学习语文的一个打基础的阶段，尤其是到了五年级，学生的心智已经发展到一个比较成熟的水平。尤其是到了五年级学生的心智已经发展到一个比较成熟的水平，但是很多老师只是忙于让学生做一些语文课文的朗诵，甚至是关于情节的表演，但却忘了让学生去进行语文学习的思考。这样虽然能够某种程度上调动学生学习语文的兴趣，提升他们对语文的喜爱，但是，对于学生学习语文的能力却没有大的发展。确实新课改要求学生能够发挥在课堂上的主体性，但是老师必须要发挥积极引导的作用让学生有目标有要求的去思考而不是随意的发挥。这样就会造成两种结果，一是学生不知道应该思考些什么，到底应该怎样做；二是学生在课堂上毫无纪律可言，那这样就会造成相反的结果。
二、提高小学语文课堂效果的方法
我们进行任何一门学科的学习目标都是让学生获得某些方面的能力，因此我们进行的教学必须要基于某种目标，实现一种有效果的教学。对于小学五年级的学生来说他们学习语文已经有了一定的基础因此在这一阶段我们要注重养成学生学习语文的一些习惯和能力，我们对于新课标的执行不能仅仅是做一些表面的功夫让他流于形式而更重要的是去探讨它的实质让学生能够学习到语文真正精神，从而对于学生的学习能力和学习兴趣有一个更深入的提高。让学生可以在教室的指导下进行有秩序的学习，让他们能够朝着积极的方向思考。而且教师对于学生思考的成果要进行整体的评价从而让学生知道自己存在哪些方面的不足并且获得了哪些进步。这样才能够真正的提升语文教学的效果，让学生真正的学习到知识。
1.每一堂课都要制定要完成的教学目标
我们做任何事情都要制定个目标同样我们从事教学也不例外，制定目标不仅可以让老师明确自己教学的重点同样也可以帮助学生有效地掌握学习的重点在什么地方。所以我们必须要重视教学目标所起的作用。首先我们制定教学目标时一定要采取科学的方法，我们必须要认真了解新课改所提出来的要求，真正领会新课改的含义。
在此基础上我们要针对学生的实际的学习状况，制定更加有针对性的措施和目标。并且这个目标一定要使，而具体的让学生能够明确知道自己要学习哪些方面，教师也能够有重点地进行讲解。所以一个清晰，准确明了的教学目标，可以让学生对这堂语文课有一个更深层次的把握，从而促进学习效果的增强。当然教师在制定教学目标时必须把它贯彻在实际的教学当中不应该只把它写在表面上，而应该真正的执行。现阶段许多小学语文老师仍把制定教学目标作为自己编写教案的一个部分，在实际教学中难以将教学目标贯彻下去。因此，作为小学语文教师，我们必须要对自己制定的目标有一个准确的把握，并且在每一个环节都可以设置一个教学目标，准确的，将教学目标真正的实行，而不是做一些所谓的表面功夫。例如我在讲《少年闰土》这一节课时，在事先我就将这一节课的分为识字的了解，课文内容的赏析，课文思想的理解。并且按照每一部分，及时完成自己所制定的目标，对于每一节语文课我都是依据这样的方法去制定自己的教学进程的，事实证明，不仅仅是单节语文课取得了成功，更多的是培养了学生学习语文的一种能力，让学生在今后的语文学习中有更大的进步空间。当然我们所制定的目标并不是一个死板的东西，而是要通过一种灵活多变的方式去处理课堂中有许多是我们难以预料到的，比如说学生会对学习内容提出自己的问题，这个时候我们不能把学生的问题呼市到或者草率的回答而应该认真面对，教师必须要积极引导这样才能真正的完成教学目标而不是忽视学生的问题只完成写在只上的单纯的目标。
2.设置相关的教学情景
语文它是一门比较感性的学科，它需要学生真正置身于一个相对真实的课文环境当中。我们学习任何的知识都要培养一个相关的思维体系，我们如果培养了一种思维我们就可以在语文的学习中掌握方法并且能够发现更多的问题用来巩固自己的知识结构。例如我在讲《草原》一课时，为了让学生更好地了解气势磅礴的草原，我首先将一些有关草原的歌曲放给学生听，并且让学生发表自己的听后感，通过这样营造的一个真实的情景，学生面对这一节课有了更大的热情去学习。然后我又利用多媒体这一教学手段，让学生从感官和听觉上都更加深入的了解草原，这堂课的学习也取得了非常良好的效果。从而为学生进入六年级的学习做了一个很好的铺垫。
3.要对学生进行文字方面的训练
语文除了理解课文的内容和学习生字以外我们必须要训练学生的写作能力，所以我们必须将学生的训练重点放在练习写作上，这不仅能够让学生有更好的文笔，而且对于学生更深入的理解语文阅读内容有更大的帮助。很多老师都认为课堂的时间太短了所以主要精力放在讲授课文和认识生字上，其实我们有必要在课程中设置练笔环节，让学生根据所学的课文内容进行联想的写作，这可以丰富学生的创作思维，让语文学习的效果得到进一步的提高。
三、结语
总而言之，要想让小学语文课堂的效果达到最大化我们一定要认识在现阶段的改革过程中存在哪些问题针对这些问题进行进一步的改进，不要只将改革停留在表面儿要深入的进行，除了对学生提出要求把我们作为教师更应该注意自己的言行，提高自己的教学水平，从而为学生的进步提供帮助。
参考文献
1、李建新,浅谈小学语文课堂教学模式的优化策略[J]《新课程学习(下)》 ,?2013 (7) :71-71
2、王淑丽,浅谈小学语文教学中的感悟教学[J]《学周刊》 ,?2018 ,?12 (12) :56-57