摘要：儿童是祖国的花朵，幼儿的心理健康教育是幼儿园需要着重的注意。在幼儿园的教学过程当中，不仅要让学生在学习过程中掌握一些知识，还需要对幼儿进行有效的心理健康教育，将知识学习与心理健康教育进行有机结合，深度挖掘幼儿们的内在潜能，从而全面提高幼儿的心理素质。本文主要阐述了在幼儿园教学中渗透心理健康教育的有效策略。
关键词：心理健康；幼儿教育；渗透分析
健康不仅仅代表身体没有异常的反应，心理也要处于一种健康的状态。当今社会比较重视对人才的培养，优秀的人才不仅要有强大的专业知识储备，还要具有较强的心理素质，强大的心理素质要从幼儿阶段就进行培养。心理健康教育在幼儿教学中具有着非常重要的作用，如果幼儿的心理上存在问题，那么就很难保证幼儿的心理能够健康的发展。幼儿园需要加强心理健康教育，从而为社会培养出综合型的优秀人才。
一、心理健康教育在幼儿园教学中的作用
1、教师的行为举止会影响幼儿的心理健康
幼儿会特别在意教师对他们的评价。当幼儿经常得到教师的鼓励与肯定时，他们在学习中或是生活中都会变得更加自信，但是当幼儿总是被教师否定与批评时，他们就会很容易丧失自信心。作为一名优秀的幼儿教师，要让学生感受到自身的亲和力，同时也要在幼儿展现自己时给予他们一定的肯定，通过肢体语言和表情让学生感受到教师对他们的肯定。只要教师对孩子们充满希望，那么孩子们就会用优秀的表现反馈给教师，生活当中也会越来越自信。
2、有利于提高幼儿的自信心
大多数幼儿都能自信的表现自己，但是当他们遇到挫折时，幼儿的自信心就会有所下降。幼儿在学习过程中总会遇到一些挫折，为了保护孩子的自信心，教师可以降低相应的活动难度，为孩子们创造更多成功的机会。这样能够有利于提高幼儿上学的积极性，老人们也会更加积极的表现自己。
二、心理健康教育在幼儿教学中的渗透策略
1、利用言语与行为影响幼儿
幼儿的年龄较低，这个阶段的幼儿具有较强的模仿能力，所以家长与教师的一言一行都可能对幼儿产生影响。家长是幼儿的第一位老师，幼师是幼儿在学校接触的第一位老师。幼儿每天与教师接触时间相对较长，所以教师的一言一行都会对学生晚上一定的影响。
所以教师在教学过程中要明确自身的教学目标，同时也要提升自身的亲和力，与幼儿进行更好的沟通与交流。为了使幼儿得到更好的发展，老师不仅要严格要求幼儿，也要严格要求自己，为学生树立一个值得模仿的好榜样，并采用恰当的方法提高学生的自信心。比如在教学过程中，教师可以不吝啬对学生的夸奖，即使学生只有一点点的进步也要表扬他们，这样能够使学生对接下来的学习生活充满热情与期待。比如在音乐课上的时候，教师就可以对学生说你唱的真好听、你可以当歌唱家等，这样能够使幼儿在上音乐课时能够更加自信，也更愿意主动学习音乐。
2、提高学生的学习情绪
在幼儿教育过程中，教师需要给予学生一定的肯定，同时也要让学生学会自我肯定。自信心是幼儿学习过程中一种重要的情感，大部分幼儿都希望自己能够学好知识，但在学习过程中幼儿也会遇到许多挫折，导致一些幼儿丧失了学习的积极性。在教学过程中，教师可以根据所学内容创设不同的对话，使幼儿能够参与到课堂的教学当中，这样不仅能够加强幼儿对知识的理解，还能够有效促进师生之间的沟通。在对话过程中，教师可以让幼儿自行选择伙伴，共同完成相应的学习任务，这样能够有效提高幼儿在课上的参与度，从而提高学生的自信心。
3、营造友善的学习氛围
学习氛围的好坏决定着教学能否顺利展开，师生之间的关系对教学氛围起着决定性的作用。所以教师就要保证师生之间的关系要融洽，为学生提供一个更加和谐的教学氛围，这样能够消除学生面对学习的焦虑情绪，让学生在课上能够保持良好的心态。课堂教学氛围对学生的心理状态会产生一定的影响，融洽的教学氛围能够使学生更加积极地投入到课上学习当中，压抑的教学氛围则会大大降低学生在课上的积极性，也会在心理层面对学生产生影响。幼儿在得到夸奖之后会更加愿意在大家面前表现自己，所以教师可以使用“你做的真好”、“你真棒”、“加油”等语言激励学生，帮助学生提高自信心，使得教学活动更加有效，使得学生的心理能够更加健康。
结语
总而言之，在幼儿园教学中展开心理健康教育是很有必要的，良好的心理健康教育能够为幼儿带来长久的激励作用。幼师要明白自身肩负的重任，选择恰当的契机对学生展开心理健康教育，并将心理健康教育的内容与日常学习内容进行有机结合，使得幼儿既能学到知识，又能健康快乐的成长。幼师需要采用有效的方法提高幼儿的自信心，从而保证课堂的教学质量。
参考文献：
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