摘要：随着我国教育事业的快速发展，素质教育理念已经
成为了初中语文教学的原则，当下初中语文教学目标旨在培养学生的综合素质，因此语文教师应该革新教育理念、创新教学模式、优化教学体系，用学生感兴趣的模式展开教学，提高学生学习主动性和积极性，由此来构建高效课堂，本文就构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果展开相关研究与探讨。
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
初中语文是一门非常重要的工具性、社会性学科，对于初中生来说他们的生活阅历有限，接触的事物也相较少许多，相对于成人来说他们的思维能力和认知能力还不够成熟，所以在语文学习过程中也缺乏一定的语文素养和文学素养。由此来看传统的教学思想和教学模式并不能满足学生的语文学习需求，所以初中语文教师需要在实践过程中不断摸索，不断创新，逐步增强教学效果。
1.初中语文教学现状及存在问题
1.1教学思想滞后
受传统教学理念的影响，初中语文教师在课堂教学中已经习惯了采用传统教学模式进行教学，这种教学方法并不能满足当下学生素质需求，在新课改深化背景下，学生应该占据课堂主体地位，教师运用灵活教学模式提高教学质量。传统教学模式的单一性不能激活学生的思维，课堂学习氛围也比较压抑，教师长期占据主导地位，一般都是自问自答，学生的参与度比较低，在教师的影响下学生完全没有时间和空间进行独立思考，这对于学生分析能力和解决问题能力的培养是非常不利的。
1.2重理论轻实践
语文是一门与生活密切相关的课文，教材课文很多都涉及到了人文历史、地理民俗等等。但是在传统语文课堂上有一个非常严重的弊端，教师过度重视理论，而对实践性教学有所忽略。学生在课堂上所学的知识无法在实际生活中得到应用，一味地死记硬背只能让学生对课文进行表面性理解，最终出现了“只知其然不知其所以然”的情况。长此以往，学生无法及时灵活运用所学知识，理论知识得不到实践操作，长时间的与生活脱节最终会阻碍学生语文综合素质的提高。
2.构建初中语文高效课堂的策略
2.1摒弃传统理念，坚持以人为本
素质教育思想和新课改理念都强调了以人为本的重要性，指的是教师不论采取哪一种教学方法，细读文章、略读文章、品读文章，或者是在任何课堂上，比如阅读课堂、写作课堂、实践课堂中都以学生为主体，所设计的教案都是站在学生的角度，所构建的课堂都是以学生为本，这样的课堂往往会很精彩，且能取得显著的教学成就。相反，如果以教师为主体，学生的积极性和主动性都比较差，课堂教学效率也不理想。
因此，初中语文教师要想构建高效课堂，提高课堂教学效果，务必革新教学理念，摒弃传统思想，坚持以人为本，落实因材施教。?
2.2创设轻松氛围，激发学习兴趣
调查发现大部分初中生都觉得语文枯燥无味，甚至觉得没什么好学的，导致很多学生对语文学习不重视，找不到学习欲望和动力，最终造成语文成绩低下。这些都是学生对语文没有兴趣的表现，因此，语文教师应该想方设法活跃课堂氛围，创设轻松氛围，激发学生学习兴趣。比如语文教师可以借助多媒体创设丰富氛围，例如在学习《黄河颂》时，可以播放黄河奔腾的视频或图片，学生通过用眼看、用耳听来感受黄河的磅礴，再展开课堂教学时学生会很快进入学习状态，甚至黄河的壮景会在脑中挥之不去。再比如教师也可以创设悬疑氛围，在新课导入中提出问题，让学生带着问题对课文进行探索，由此来激发学生学习兴趣，增强课堂教学成效。
2.3理论结合实践，开展生活教学
著名教育家陶行知认为“生活即教育，社会即学校”，他相信生活对人的教育有积极作用，在初中语文课堂教学中，教师可以有效结合生活即教育思想，从生活的角度展开语文探究和教学，设计多样化教学方案，鼓励学生理论结合实践、教材结合生活，激发学生的学习热情和积极性，在对生活的探索过程中实现语文学习能力的提高。例如在学习完《看云识天气》，教师可以让学生们每天观察云来判断天气，并和天气预报进行对比，看自己的判断是否正确，比如课文中提到薄云、低而厚密的云层、卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云等等，教师可以在课堂上让学生们观察天空中的云彩，对课文内容进行验证，完美的实现理论向实践的过度。
2.4优化评价体系，加强反思教学
初中语文教师应该摒弃传统唯分数论评价模式，采取科学理念优化教学评价体系，对学生的教学评价从课后作业逐步延伸到课堂表现、回答问题积极性、回答问题思维能力、实践能力等过各方面，这样一来学生也会有意识的注重自己各方面能力的提升，在教学评价之后教师还应该组织学生进行小组成员互动、师生互动，这样学生可以全方位的了解自己不足之处，共同解决学习问题，教师也可以了解到自己教学的优势和不足之处，对教案进行积极改进和调整，从而有效提高教学效果。
3.结束语
综上所述，构建初中语文高效课堂不是一蹴而就的过程，而是需要教师和学生共同努力和实现。只有构建高效课堂，才能有效增强教学效果，因此语文教师需要革新教学理念、创新教学模式、优化评价体系，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，充分推动语文教育事业的发展。
参考文献：
[1]康盈.初中语文高效课堂途径探究[J].中国校外教育（中旬刊），2017（8）?
[2]杨赵岚.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质[J].中外交流，2017（9）?