摘要:随着我国教育新课程的改革政策不断地落实，现阶段对学生进行全面素质教育是教育部门的主要任务。在教育改革的指导方针下，数学课堂上培养学生的创新意识对学生学习数学知识是很有帮助的，同时也可以协助学生发散思维。本文就新课改政策下，对小学课程教学方法的创新进行分析和探讨，以供相关人员参考[1]。
关键词：小学数学教学；新课改；数学教学方法；教学创新
新课改是我国教育机制改革的重要组成部分，是教学方向和教学模式改革的指导方针。国家越来越重视教育的质量，并逐渐加大教育投资力度，鼓励教师和学生大胆创新，不要拘泥于教学的固定模式。小学义务教育阶段，是学生巩固基础的重要时期，是学生自身树立思维意识的关键阶段，因此这个阶段的学生务必要把握机会，努力提升自身的学习能力和技巧；教师应科学教学，协助每一位学生都能够成才。在新课改下进行对于小学数学教学方式方法的创新，应该科学全面地制定教学策略。
一、需要教师有针对性地进行指导教学
首先教师要全面地了解每一位学生的情况，包括在校情况和家庭情况，并积极和学生进行沟通，要详细了解学生在学习数学过程中遇到的问题以及困惑，对学生的问题和困扰要做好记录，为下一步制定教学方案做准备。根据每一位同学的情况，制定个性化的教学方案，这样的好处就是让每一位学生都能产生对数学课程的兴趣。比如讲数学教材中的“体积单位”的时候，就可以借用学生的水杯举例子，因为很多水杯都是有刻度的，这样就可以让学生把“升”和“毫升”的单位弄明白。把学生身边最熟悉的物体引入到体积单位的换算中，就可以很直观形象地把换算问题讲清楚透彻。
二、引导学生发挥创意，有助于提高数学教学质量
很多学生对自己的老师是比较信任的，对学识渊博的老师往往是崇拜的，所以老师应该借助这个机会引导学生发挥创意。比如在做应用题的时候，教师可以让学生从不同的角度或者利用不同的方法解答。这样就可以充分调动学生的积极性，让学生充分发挥创意，让学生们从不同的角度学习应用题所用到的知识[2]。
三、改变教学模式，利用互联网和电脑进行教学，有助于提高教学效率
在课程上，老师应该抛弃传统的教学模式，改进教学方法，提高教学质量。
比如在讲题目的时候可以把题目做成图片或动画，然后通过投影仪投射到黑板上，让学生利用图片或动画弄明白题目的意思，有助于学生更好地解答问题，从而提高教学质量。在小学阶段统筹方法的教学中就很适合利用投影仪进行教学。所谓统筹方法就是利用各种方法改变既有的处事模式，提升效率的方法。这个知识在小学数学中应用很广泛，因此让学生把这个知识点学习明白透彻对学生以后的生活、工作都是有益的。
比如，一道考查统筹方法的题目如下：小明的家里来了一位客人，现在需要烧水给客人泡茶。已知烧水大概要8分钟，洗水壶要1分钟，洗茶杯要2分钟，节水要1分钟，找茶叶要1分钟，沏茶要1分钟，那么问题来了，怎么做才可以尽快让客人喝上茶呢？这个时候如果老师仅仅是把问题用文字表达出来，很多学生脑子里是没有概念的，那么老师就可以把这个问题做成图片的形式，让问题更加地直观形象，简单易懂，然后进行投影，这样学生们就可以很清楚地理解问题，把问题搞清楚，就很容易解答问题了，利用这种方式可以让学生很容易地领会知识，更能让学生加深知识印象，从而提高了教学质量，保证了教学效果。
四、形象地情景模拟，有助于创新教学方法
由于数学课的知识很多都是比较难懂的，对于小学阶段的学生来说理解起来会有难度，因此把数学知识点进行情景模拟对教学是很有帮助的。比如扑克牌比大小的问题。对于这个问题，老师完全可以拿出扑克牌来，然后安排学生们进行模拟练习，首先这样可以提升学生们的兴趣和积极性，学生们更乐于参与其中，然后学生们在进行情景模拟的过程中，就可以完全弄明白数字之间的大小关系，更加清晰地认识数字之间的大小关系。这样的情景模拟方法，是可以适应于数学教学中的任何的知识点，这样充分利用模拟教学方法，有助于提高学生学习的效率和质量[3]。
结语：通过以上对小学阶段数学的教学方法的探究，大家可以看到现代数学的教学模式已经不再沿袭传统的教学模式，而是在以学生为本，以让学生把知识理论学会为主要目的，这样的话就需要老师在教学方式上要投入更多的精力，潜心研究教学策略，不断改进教学方法，结合现代技术和先进的设备工具，要把数学知识讲解的更加形象和生动，让学生在学习中产生学习数学的兴趣，这样就可以提高数学课堂教学的质量。数学教学是提高学生的辩证思维能力和培养创造意识的主要手段，因此大力创新教学模式是非常有必要的。
参考文献：
[1]汪胜奎,王笑,蒋代书.探究新课改下小学数学教学方法的创新 [J].西部素质教育,2016.
[2]李慧丽,马鑫,刘一鸣.分析新课改下小学数学教学方法的创 新[J].课程教育研究,2015.
[3]宋霜红.新课改下小学数学教学方法的创新探讨优先出版 [J].学周刊,2017.